人教版九年级上册化学学案导学全套

1 九年级人教版上学案设计九年级人教版上学案设计 绪言绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩 学案学案 学习目标学习目标 1 了解什么是化学 知道化学研究的对象与范畴 说出学习和研究化学的意义 2 了解化学的发展简史 体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献 培养学习化学的责 任感 3 激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望 培养学习化学的兴趣 课前预习课前预习 1 化学的研究对象是 2 我国古代四大发明有 其中 两种工艺是我国古代劳动人民在化学方面所作的贡献 3 上网查阅奥运赛场与化学 课堂探究课堂探究 情境导入情境导入 1 请同学们仔细观察老师变的一个小魔术 观看老师提供的各种图片 谈一 谈你有何感受 2 你想了解关于化学的哪些知识 自主探究自主探究 阅读课文内容及有关插图 思考并回答下列问题 知识点知识点 1 1 什么是什么是化学化学 世界是物质的 物质是不断的变化的 物质中要研究的内容有很多 而化学则是研究物质 的 以及 的科学 它不仅要研究自然界已经存 在的的物质及其变化 还要根据需要研究和制造自然界不存在的 知识点知识点 2 2 学习和研究化学的意义学习和研究化学的意义 1 化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用 利用化学生产 以增加粮食的产量 利用化学合成 抑制 保障人体健康 利用化学开发 和 以改善人类的生存条件 利用化学综合应用 和 以使人类生活得更加美好 2 学习化学以后 你不但能知道物质的 还会进而知道它们的内部 以及 知道如何利用它们来制造 以及人类 2 化学 化学和 化学的历史和方法 知识点知识点 3 3 化学发展简史化学发展简史 1 古代化学 1 的发现和利用 改善了人类的生存条件 并使人类变得聪明而强大 2 人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品 如 纸 火药 酒 印染等 3 我国人民的贡献 我国劳动人民在商代就能制造出精美的 春秋战国时期就能 和 我国古代四大发明中的两项化学成就是 2 近代化学 1 和 创立的原子论和分子论学说 奠定了近代化学的基础 2 1869 年 门捷列夫发现了 和 使化学学习和研究变得有 规律可循 3 现代化学第一网 1 利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索 并正在探索利用 技术 制造出有特殊功能的产品 2 绿色化学的提出 使化学生产工艺和产品向着 的方向发展 3 中国在现代化学方面对世界的贡献不菲 如 1965 年我国科学工作者第一次用化学方法合成了具有生物活性的蛋白质 20 世纪 80 年代 我国科学工作者在世界上首次合成了 为人类揭示生命的 奥秘作出了贡献 1993 年 中国科学院运用 技术和超真空扫描隧道显微镜手段 通过操纵硅原子写出 两字 说明了人类已经进入了操纵原子的时代 问题交流问题交流 化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步 同时也带来了一些负面影响 如塑料是人类的重要发明 塑料袋的使用给人们生活带来了许多方便 但如果滥用 则会 出现环境难以消除的 白色垃圾 成为 白色污染 造成危害 难怪有人说 科学是一 把双刃剑 我们应该扬长避短 在享受现代文明的同时 还要清晰的认识到它可能产生的 负面影响 你所了解的由于科学的发展带来的负面影响还有哪些 你知道应采取哪些措施 预防它们吗 知识拓展知识拓展 绿色化学绿色化学 绿色化学又称环境友好化学 是 21 世纪化学发展的主导方向 绿色化学要求从根本上消灭 污染 是一门能彻底阻止污染产生的科学 它的主要特点如下 1 充分利用资源和能源 采用无毒 无害的原料 2 在无毒 无害的条件下进行反应 以减少向环境排放废物 3 提高原子的利用率 力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳 实现 零排放 4 生产出有利于环境保护 社区安全和人体健康的环境友好的产品 3 交流讨论交流讨论 1 假设没有化学 你想象一下世界会变成什么样子 2 根据上述对化学的认识 你打算如何学好化学 你的收获 你的收获 有效训练有效训练 1 钢铁是我们生活中使用最为广泛的一种金属 有关钢铁的问题不属于化学研究的内容的 是 A 如何把铁矿石炼成铁 钢铁为什么会生锈 如何将钢铁制成零件 钢铁是由什么组成的 2 下列说法错误的是 研制治疗手足口病的药物过程中 化学将起到重要作用 利用化学研制火箭发射所需的高能燃料 利用化学 人类可以合成许多自然界不存在的新物质 化学工业给人类带来的只有益处 没有坏处 3 根据化学发展的实际情况 对下列顺序排列正确的是 原子论和分子论学说的创立 绿色化学的提出 门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 火的利用和发现 利用先进仪器进行微观探测 A B C D 下列各项研究中 属于化学学科研究内容的是 培育新的花卉品种 增加观赏价值 利用指南针确定航海方向 综合利用石油生产优质人造纤维 设计新程序 开发信息技术 世界每年产生有害废物达 亿吨 亿吨 对环境造成危害 威胁着人类生存 所以 科学家提出绿色化学的概念 下列哪项不属于绿色化学研究的内容 A 研究对环境无污染的清洁能源的开发 B 研究可降解塑料的开发 C 利用化学原理从源头消除污染 D 研究形状记忆合金的开发与应用 用 制成的用品具有很多奇特的性质 如纳米铜具有良好的延展性 在高温下可 拉长 多倍而不出现裂纹 课后提升课后提升 1 当前我国所面临的挑战有 1 健康问题 2 环境问题 3 能源问题 4 粮 食问题等 化学家们希望从化学的角度 通过化学方法解决问题 为我国的发展和民族的 振兴作出更大的贡献 化学界所研究的课题很多 其中有 A 高效化肥的合成 B 新型药 品的开发 C 在低能耗条件下分解水而得到氢气作为燃料 D 寻找快速降解塑料 橡胶等 化工产品再利用的途径 E 研制人造血管 F 在无毒 无害的条件下进行反应 G 研制开 发超导材料 H 研制高效无磷洗衣粉 把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线 4 上 1 2 3 4 2 化学是一门重要的自然科学 化学科学的发展使人们的生活水平不断提高 是根据你所 学的化学知识从衣 食 住 行 医 用等方面谈一下你周围的变化 5 6 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 复习学案复习学案 复习目标复习目标 1 记住空气的成分及其体积分数 能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物 2 能说出 O2的主要物理性质 结合木炭 铁丝等在 O2中燃烧的现象 记住 O2的化学性质 并能正确书写相应的化学方程式 重点 3 掌握实验室制备的原理 装置和操作 能用实验测定空气中 O2的含量 重难点 课前预习课前预习 知识点一 有多种物质组成的空气知识点一 有多种物质组成的空气 1 空气的组成 对空气组成的研究 法国的化学家 用定量实验的方法得出了空气中主要是由 组成 的结论 其中 约占空气体积的 1 5 空气的成分及含量 按体积计算 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 其中氮气和氧气的体积比约为 氮气 性质 通常状况下是 颜色 气味的气体 溶于水 通常化学 性质 一般情况下不能燃烧 也不支持燃烧 高温下能与其他物质发生化学反应 用途 作灯泡 作粮食瓜果的 用于制 等 7 稀有气体 性质 通常都是 颜色 气味的气体 通常化学性质 被称为 用途 作保护气 作光源 气还可用于填充气球等 2 人类需要洁静的空气 污染物 目前计入空气首要污染物的有 等 危害 可形成酸雨 可导致 温室效应 防治措施 研制和开发 工厂的废气要 在汽车上安装尾 气 将有害气体转化为无害物质 3 纯净物和混合物 纯净物混合物 宏观组成由 组成 组成固定由 组成 组成不固 定 微观构成 由分子 构成的物质 由 分子构成由 分子构成 性质有固定的物理 化学性质无固定的性质 其中各物质 都保持各自的化学性质 联系纯净物混合得到 混合物分离得到 知识点二 性质活泼的氧气知识点二 性质活泼的氧气 1 氧气的化学性质 反应物在氧气中燃烧的反应现象化学方程式 木炭比在空气中燃烧更 发出 放出 生成能使 的气 体 硫发出明亮的 色火焰 生成有 的气体 放出大量的热 铁剧烈 放出 生成 色固体 石蜡发出 光 放出 集气瓶内 壁有 有能使澄清石灰水 的气体生成 石蜡 氧气 2 氧气的性质与用途 性质用途 不易溶于水物理性质 用向上排空气法收集 供给呼吸化学性质 炼钢 切割金属等 由上述表格信息 反映出物质的性质与用途之间存在怎样的关系 知识点三 氧气的制法知识点三 氧气的制法 1 工业制法 工业上利用液态氮和液态氧的 不同 采用分离液态空气法制氧气 这一过程为 变化 填 物理 或 化学 2 实验室制法 实验室制取氧气常有以下三种方法 请结合下面的装置图完成下表 反应原理 反应的化学方程式 制取装置注意事项 8 3 检验检验 O2方法 把 伸入集气瓶中 若 则证明是氧气 验满验满的方法 若 用排水法收集时 当看到 时 表明已收集满 注意 氧气瓶应竖直 放置 若用向上排气法收集时 则用带火星的木条放在 若木条 说明 氧气已满 4 催化剂和催化作用 催化剂 在化学反应中能 反应速率 但本身的 和 在化学反应前后 都不变的物质 催化作用 在化学反应中 催化剂所起的的作用 课堂探究课堂探究 问题一问题一 育英中学化学兴趣小组的学生在做 测定空气中氧气的含量 一实验时发现 进 入集气瓶中水的体积小于集气瓶总体积的 1 5 你认为可能是哪些原因造成的 典型例题典型例题 例例 1 1 如图为探究空气中氧气含量的实验 1 实验开始时观察到的现象是红磷燃烧 产生 反应的化学 方程式为 当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹 看到的 现象是 2 实验得出的关于空气组成的结论是 3 集气瓶中剩余的气体主要是 该实验可推论出 它的性质有 写出两条即可 4 实验操作中应注意的问题有 写出一条即可 回顾与反思回顾与反思 测定空气中氧气含量的实验成功的关键主要有 装置的气密性要好 所选的药品只限与空气中的氧气反应且生成物为固体 燃烧时 加入的红磷 或白磷 要过量 等到仪器冷却后再打开止水夹等 问题二 问题二 实验室氧气的方法主要有三种 加热分解高锰酸钾 用氯酸钾和二氧化锰混 合加热 用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气 从经济 操作简便 安全等角度考 虑 你认为哪种方法最好 填序号 理由是 前两种制法与第三种制法的发生装置相比较 不同点主要在哪里 典型例题典型例题 例例 2 2 请根据下列实验装置图回答有关问题 1 请填写标号仪器的名称 2 实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时 应选择的发生装置为 填写装 发生 装置 收集 装置 加热 KMnOKMnO4 4 加热 KClO3 与 MnO2 加热 KMnO4管口处放 试管口要略 用 排水法收集时要等到管口出 现 才收集 结束时应 先 再 常温分解 H2O2 与 MnO2 长颈漏斗下端要 A BC 9 置代号 下同 将药品加入装置前 应进行了的操作是 3 实验室用高锰酸钾制取氧气时 可选用的发生装置是 发生反应的化学方程式为 4 实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时 应选用的收集装置是 用该装 置收集的气体所具有的物理性质是 5 实验室通常用如右图所示的洗气装置对氧气进行干燥 里面填装的药品可以是 填 字母 A 浓硫酸 B 氢氧化钠溶液 C 生石灰 D 氯化钠固体 回顾与反思回顾与反思 实验室制取气体常用的发生装置主要有固 固加热型和固 液不加热型 选择的依据是反应物的状态和反应条件 气体的收集方法主要有排水法 向上排空气法和向下排空气法三种 选择的依据是气体 的溶解性和密度 即与空气的密度的大小比较 气体的干燥要选择合适的干燥剂 根据酸碱的化学性质 浓硫酸不能用来干燥碱性气体 如 NH3 固体 NaOH 不能用来干燥酸性气体 如 CO2 SO2 它们溶入水分别得 H2CO3 H2SO3 而 H2 O2 为中性气体既可用浓硫酸干燥 也可用固体 NaOH 干燥 还可用中性干燥 剂如固体 CaCl2干燥 同时要结合干燥的装置来选择该用何种干燥剂 变式训练 变式训练 08 福建晋江 实验室常用下列装置来制取氧气 1 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时 可选用的发生装置是 填序号 其中二 氧化锰起 作用 该反应的化学方程式为 2 用 E 装置收集氧气的依据是 检验氧气是否集满的方法是 3 若用加热高锰酸钾的方法制取氧气 若发现水槽中的水变成了浅紫红色 你认为产生 该现象的原因可能是 用排水法收集氧气结束时 应先 再 做铁丝在氧气中的燃烧实验时 在集气瓶底部预先留少量水或是铺一 层细沙的目的是 4 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气 常温下 NH3是一种无色 有刺 激性气味的气体 密度比空气小 NH3极易溶于水 其水溶液呈碱性 制取氨气反应的方程 式 2NH4Cl Ca OH 2 CaCl2 2NH3 2H2O 制取并收集 NH3 应该从上图中选择的发生装置是 收集装置是 NH3是一种碱性气体 干燥时不能选用下列干燥剂中的 填序号 A 固体氢氧化钠 B 浓硫酸 C 生石灰 反思小结反思小结 通过本节课的学习 你有哪些收获 知识方面 能力培养与学习方法方面 有效训练有效训练 1 2008 年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告 为了安全 艇内充入的气体最好是 A 氢气 B 氧气 C 氦气 D 二氧化碳 2 减少污染 净化空气 还我一片蓝天 已成为世界各国人民的共同心声 下列气体会 造成空气污染的是 A 一氧化碳 B 二氧化碳 C 氧气 D 氮气 3 下列物质的用途 主要利用了物质的物理性质的是 10 A 氧气用于急救病人 B 干冰 用于人工降雨 C 甲烷用作燃料 D 氮气 氦气做保护气 4 为了延缓食品变质 包装时不会采用 A 充入氧气 B 充入氮气 C 放入一小包铁粉 D 真空包装 5 要在一充满空气的瓶子中 将其中的氧气除去 又不增加其他气体的成分 下列物质在 瓶中燃烧可达到目的的是 A 木灰 B 硫磺 C 铁丝 D 红磷 6 下列关于燃烧现象的描述 正确的是 A 氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B 红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D 铁丝在空气中剧烈燃烧 火星四射 7 为保证长时间潜航 潜水艇里要配备氧气发生装置 有几种制氧气的方法 加热高锰 酸钾 通电分解水 常温下过氧化钠固体 Na2O2 与 CO2 反应生成碳酸钠和 O2 1 写出反应 的化学方程式 2 你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是 填序号 与其他方法相比 这个方 法的两个优点是 选做 8 小亮同学设计右图装置来制取并收集气体 你认为他能制得的气体是 A 用 KMnO4粉末制取 O2 B 用 KClO3和 MnO2制取 O2 C 用 Zn 和稀硫酸制取 H2 D 用石灰石和稀盐酸制取 CO2 选做 9 如图所示装置 有洗气 储气等用途 在医院给病人输氧气时 也利 用了类似的装置 并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水 以下说法正确的是 A b 导管连接供给氧气的钢瓶 B a 导管连接病人吸氧气的塑胶管 C 该装置可用来观察是否有氧气输出 D 该装置不能用来观察输出氧气的速度 10 实验室常用下列装置研究气体的制取和性质 根据所学知识回答下列问题 A B C D E F 1 写出实验室制取氧气的一个化学方程式 利用该反应制取氧气 发生装置应选 填序号 下同 2 一氧化氮气体难溶于水 在空气中容易发生下列反应2NO O2 2NO2 则收集一氧化 氮气体时不能用的装置是 填序号 3 按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验 我观察到的现象有 只答一条 其 相关的化学方程式是 课后提升课后提升 通过一年的化学学习 应该知道有多种途径可以制取氧气 如 A 电解水B 分离空气 C 加热高锰酸钾D 分解过氧化氢 E 1 相信你在E 处还可以写出另一种制取氧气的方法 2 若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气 写出标号仪器的名称 实验结束 停止加热时要先把导管移出水面 其理由是 此时发现水槽中的 水变成了浅紫红色 你认为产生该现象的原因可能是 3 若分解过氧化氢制取氧气 供选用的装置如下 11 要得到平稳的氧气流 应选用的发生装置是 选填 甲 或 乙 若用丙装置干燥生成的氧气 丙中盛放的液体试剂是 气体应从 选 填 a 或 b 端导入 第三单元第三单元 自然界的水自然界的水 课题课题 1 1 水的组成水的组成 学学习目标 1 知识与技能 认识水的组成 氢气的性质 了解单质 化合物 氧化物等概念的区别 2 过程与方法 12 从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法 学习对实验现象的观察 分析 归纳和总结 3 情感态度与价值观 培养实事求是的学习态度 保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲 发展学习化学的兴 趣 课前预习课前预习 你准备好了吗 1 如何检验一种气体是不是氧气 2 查阅资料获取有关氢气的知识并完成下表 1 物理性质 颜色气味状态密度溶解性 比空气 于 水 3 法国化学家 首先确定了水的组成 得出了 的结论 4 的纯净物叫做单质 如 的纯净物叫做化合物 如 的化合物叫氧化物 如 课内探究课内探究 一 自主探究 一 自主探究 根据课前预习以及课本内容 解决下列问题 你能行 你能行 1 掌握单质 化合物 氧化物 纯净物 混合物定义 2 完成下表 单质化合物氧化物 元素组成 从属关系单质 化合物从属于 氧化物从属于纯净物中的 3 物质的简单分类 种物质 物 质 纯净物 种物质 单质 由 种元素组成 化合物 由 种元素组成 二 精讲点拨 解疑答惑 精讲点拨 解疑答惑 一 水的电解实验 1 水的导电性 为了 需要在水中加入少量的稀硫酸 或氢氧化钠 2 接通直流电源一段时间后 正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为 3 用带火星的木条检验与电源正极相连的试管 1 内的无色气体 木条 证明是 点燃与电源负极相连的试管 2 内的无色气体 火焰呈 证明是 4 电解水的文字表达式 13 实验结论 思考与讨论 1 由电解水的实验得到结论 水是由氢气和氧气组成的 这种理解对吗 2 水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为 2 1 但实验中氢气的体积往往大于氧气 体积的 2 倍 为什么 二 氢气的化学性质 1 1 可燃性 在空气中点燃 1 现象 在空气中燃烧 火焰为 色 放出大量的热 2 反应的文字表达式 3 作燃料的优点 燃烧产物 是理想的 能源 4 验纯 原因 当氢气不纯时 点燃时可能会发生 氢气还原氧化铜装置氢气还原氧化铜装置 方法 收集一试管氢气 用拇指堵住管口 移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声 氢气不 纯 若声音很小 氢气较纯 2 2 还原性 氢气还原氧化铜 装置 见上图 步骤 现象 文字表达式 实验注意事项 1 安装仪器时试管口要略向下倾斜 2 实验开始时要先通氢再点灯 3 实验结束时 要撤灯再停氢 三 典例分析 学以致用 三 典例分析 学以致用 下列物质中属于混合物的有 属于纯净物的有 属于单质的有 属于化合物的有 属于氧化物的有 空气 氧气 水蒸气 二氧化碳 高锰酸钾 铁粉 氮气 氧化铁 分析分析 此题不仅要求掌握混合物 纯净物 单质 化合物 氧化物定义 还要搞清楚它们 之间的关系 四 我的收获 盘点收获 四 我的收获 盘点收获 五 达标检测 考考你 五 达标检测 考考你 1 下列变化属于化学变化的是 A 水氧化 B 水结冰 C 水电解 D 水沸腾 2 水是生命之源 它属于 单质 混合物 纯净物 氧化物 化合物 A B C D 3 下列各组物质中 前者是化合物 后者是单质的是 A 铁粉 硫磺粉 B 空气 二氧化碳 C 二氧化硫 氧气 D 水蒸气 冰 14 4 经分析知道某物质只含有一种元素 则该物质 A 可能是混合物 B 一定是纯净物 C 一定是单质 D 不可能是化合物 5 下列说法正确的是 A 由一种元素组成的物质一定是单质 B 由不同种元素组成的物质一定是混合物 C 由不同种元素组成的物质叫化合物 D 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物 6 如图表示通电分解水的简易装置 回答下列问题 1 与 B 量筒中的电极相连接的是电池的 极 A 量筒中产生的气 体是 该气体的检验方法是 2 如果用 VA和 VB分别表示 A 量筒和 B 量筒中生成气体的体积 则 VA VB约等于 3 如果该实验中产生氧气 2L 则生成氢气 L 4 该实验能证明的结论是 7 现在请你在实验室中探究氢气的有关性质 并回答下列问题 1 要证实 氢气的密度比空气小 这属于氢气的 填 物理 或 化学 性质 请设计一种简单的实验方案 简述该方案的操作方法和有关现象 2 欲点燃氢气 实验 氢气在空气中燃烧 在点燃氢气以前 必须先检验氢气的 以防止发生 点燃氢气后 观察到的现象是 纯净的氢气在空气中安静地燃 烧 产生 火焰 并放出大量热 如果要检验氢气的燃烧产物 应采取的操作方法 是 反应的文字表达式是 3 在某庆典活动中 欲用氢气来填充气球 你认为是否可行 理由是 你认为作为大型升空气球应具有的性质是 4 氢气能与氧化铜在加热时反应 得到金属铜和水 写出这一变化的文字表达式 课外拓展课外拓展 开阔视野 开阔视野 讨论与思考 1 安装仪器时为什么试管口要略向下倾斜 2 实验开始时为什么要先通入氢气一会再加热 3 实验结束时 要先停止加热 继续通入氢气直到试管冷却 为什么 课题二课题二 分子和原子分子和原子 学习目标学习目标 1 知识与技能 15 认识分子 原子的存在 了解其性质 理解其概念 2 过程与方法 学习运用比较 分析 归纳等方法对实验所得信息进行加工 能运用课本理论来解释日常 现象 3 情感态度与价值观 逐步提高抽象思维的能力 渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度 和科学方法 课前预习课前预习 1 构成物质的基本微粒有哪些 构成水和氧气的最小微粒分别是什么 2 分子是保持物质 性质的 粒子 3 原子是 中的最小微粒 4 分子的性质 1 分子的体积和质量都 2 分子总是在不停地 温度升高 分子运动速率 3 分子间有 同一种物质的分子在固 液 气态时 分子间的间隔 温度升高 间隔 课内探究课内探究 一 自主探究 一 自主探究 根据课前预习以及课本内容 解决下列问题 1 分子的概念 思考感悟 水蒸发与水通电分解有什么本质区别 用分子的观点解释物质的变化 物质在发生物理变化时 分子 发生化 学变化时 分子 分子是保持物质 的最小粒子 思考感悟 分子能保持物质的物理性质吗 2 分子的构成 如 1 个水分子由 构 成 3 定义 原子是 中的最小粒子 4 分子与原子的关系 1 区别 化学变化时 可分 不可分 2 联系 是由 构成的 3 相同点 质量 体积都 都在不停地 微粒间都有 同种微粒性质 不同种微粒性质 分子 原子都可以直接构成 5 化学变化的微观解释 反应物的分子 分解 结合 聚集 生成物 但有的物质直接由 构成 以氧化汞受热分解为例 加热氧化汞时 分解为 和 每 2 个 构成 1 个氧分子 许多 聚集成金属汞 二 精讲点拨二 精讲点拨 1 分子的存在 1 品红在水中扩散实验 16 现象 现象 结论 结论 2 用生产 生活实例来证明分子的客观存在 2 分子的性质 1 分子的体积和质量都 科学事实 科学事实 一个水分子的质量约是 3 10 26Kg 一滴水 以 20 滴水为 1 mL 计 中约有 1 67 1021个水分子 2 P50 页活动与探究 实验 1 现象 实验 2 现象 分子总是在不停地运动着 温度升高 分子运动速率 3 分子间有间隔 同一种物质的分子在固 液 气态时 分子间的间隔 温度升高 间隔 4 同种物质的分子性质 不同种物质的分子性质 三 典例分析 化学变化的微观解释 观看多媒体动画 反应物的分子 分解 结合 聚集 生成物 但有的物质直接由 构成 以水通电分解为例 电解水时 分解为 和 每 2 个 构成 1 个氧分子 每 2 个 构成一个氢分子 四 我的收获 四 我的收获 五 达标检测五 达标检测 烧杯 A烧杯 B 现象 解释 17 1 能证明分子在化学变化中可以再分的事实是 A 水结成冰 B 水分蒸发 C 水被电解 D 水汽化 2 小明做了一个梦 梦到自己能缩身 甚至能缩小到分子大小 他到水世界旅行一趟 并 报告了见闻 他的报告不正确的是 A 水分子在不断地运动 B 水分子之间有间隔 C 一个水分子由一个氧原子和两个氢原 子构成 D 电解水就是把水中的氢气和氧气分离开来 3 原子和分子的根本区别是 A 大小不同 B 能否直接构成宏观物质 C 能否保持物质的化学性质 D 在化学反应中 能否再分 4 小李同学测得 50 毫升酒精和 50 毫升水混合在一起后的体积小于 100 毫升 这个事实说 明 A 酒精分子和水分子之间都有空隙 B 酒精分子和水分子质量很小 C 酒精和水发生了分解反应 D 酒精分子和水分子都变成了原子 5 右图是电解水时 水分子分解过程示意图 关于该图理解的叙述中 错误的是 在化学反应中分子可分 A 水是由氢元素和氧元素组成的 B 水分子中含有氢分子和氧分子 C 原子是化学变化中的最小粒子 6 下列属于化学变化的实质的是 A 分子运动速度加快 B 分子间隔变小 C 分子改变 变成了其他物质的分子 D 一种分子运动到另一种物质的分子之间去 7 下列不同物质的微观粒子示意图中 表示混合物的是 表示纯净物的是 表示化合物的是 表示单质的是 可以表示氧化物的是 8 判断下列说法的正误 1 分子能够保持物质的化学性质 而原子不能 2 很冷的冬天 放在室外盛满水的水缸被 冻 破 是由于水结冰时体积膨胀 这说明水 分子间有一定的间隔 3 原子是不可再分的最小粒子 课外拓展课外拓展 1 有些物质是由 构成的 如氧气 有些物质是由 直接构成的 如汞 能保持氧气化学性质的最小粒子是 能保持汞的化学性质的最小粒子是 18 2 为什么乒乓球会变瘪 有什么方法可以让他恢复原状 如果破了 还能用同样的方法恢 复原状吗 3 已知一个氨气 NH3 分子的质量小于一个氯化氢 HCI 分子的质量 且分子运动速率和其质量成反比 已知氨气和氯化氢极易溶于水 又知 氨 气和氯化氢相遇发生如下化学反应 氨气 氯化氢 氯化铵 白色固体 A 中充满 HCI 气体 B 中充满 NH3气体 当反应发生时会看到有大量白烟 生成 实验装置如图所示 1 若要在该装置中产生白烟现象 应怎样操作 白烟首先产生在 瓶 填 A 或 B 原因是什么 这种白烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小的氯化铵晶体 从这个实验你能获得的信息是 任写两点 2 若要在 B 瓶中产生喷泉现象 应怎样操作 课题课题 3 3 离子离子 学习目标学习目标 1 知道原子核外电子是分层排布的 分层的简单规律 2 探究分析 NaCl 的形成过程 了解离子的形成及离子的带电情况 初步认识离子是构成物 质的一种粒子 3 观察 l 20 号元素的原子结构示意图 归纳原子最外层电子数与元素性质的关系 课前预习课前预习 1 构成物质的粒子有 2 原子的结构是怎样的 为什么整个原子不显电性 3 叙述原子和分子 原子和元素的联系与区别 课堂探究课堂探究 自主学习自主学习 自学课本 78 页图文 思考完成下列问题 19 1 科学家是怎样定义电子层的 利用所学知识进行创意绘画并与同桌交流 1 氢原子结 构图 2 氧原子结构图 含有 8 个电子的氧原子中 这 8 个电子究竟怎样绕核外高速运动 呢 2 用原子结构示意图可简明 方便地表示原子的结构 观察课本表 4 4 中一些原子结构示 意图 你能说出其中每一部分代表的内容吗 阅读课本 78 页最后一段内容 思考交流思考交流 列表比较 元素的最外层电子数与元素的性质 元素种类最外层电子数得失电子趋势化学性质 金属元素 非金属元素 稀有气体元素 离子的形成 交流学习交流学习 w ww 阅读课本 79 页图文 试着解释食盐的主要成分氯化钠是怎样形成的 提供信息 钠和氯的原子结构示意图 通过观察原子结构示意图 讨论 要趋向稳定结构的钠原子和氯原子该如何变化来达到稳 定呢 达成共识后由两名同学上台表演氯化钠的形成过程 自主学习自主学习 什么叫离子 什么叫阳离子 什么叫阴离子 试着画出镁离子和氧离子的离子结构示意图 比较原子和离子的本质区别 20 交流讨论交流讨论 试一试 用图表的形式归纳出 元素 原子 分子 离子 单质 化合物之间的关系 你的收获你的收获 有效训练有效训练 1 原子失去最外层电子或在最外层得到电子后 不发生变化的是 1 元素种类 2 化学性质 3 相对原子质量 4 原子的电性 5 原子核 6 电子层数 7 最 外层电子数 A 1 3 5 B 2 4 6 8 C 2 5 D 1 5 2 根据粒子结构示意图给出的信息 下列说法正确的是 A 表示的是三个原子 B 表示的元素是非金属元素 C 表示的是阳离子 D 表示的元素化学性质相似 3 某粒子的结构示意图为 该粒子的质子数为 该粒子表示的是 填 原子 阳离子 或 阴离子 课后提升课后提升 元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具 下表是元素周期表中 1 18 号元素原 子核外电子排布 对它进行研究 1 第 11 号元素名称是 它属于 元素 填 金属 或 非金属 它在化学反应中容易 电子 它的离子符号为 2 从上表中我还可以探究出以下规律 原子核外电子数等于原子序数 等于 等于 21 3 研究表明 从第二周期从 3 号 9 号元素的原子核外电层数相同 核电荷数逐渐增大 原子核对核外电子的引力逐渐增大 故原子半径逐渐减小 我分析第三周期从 11 号 17 号元素原子半径的变化规律是 标准答案 有效训练有效训练 1 A 2 D 3 11 阳离子 课后提升课后提升 1 钠 金属 失去 Na 2 质子数 核电荷数 3 逐渐减小 课题课题 4 4 化学式和化合价化学式和化合价 1 1 学习目标 学习目标 1 了解化学式的含义 初步掌握并运用化学语言 化学式的书写及其意义 2 知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价 常见元素的化合价及化合价的特点 3 会读简单的化合物的名称 课前预习 1 写出下列元素的名称或元素符号 Fe Mg H C Cu O 氮 硫 氦 锌 铝 钠 2 在 H2O H2 O2 H O H 中 属于分子的是 属于原子的是 属 于离子的是 3 在 H2O CO2 CaCO3 Fe3O4 空气 Al O2中属于单质的是 属于化合物的是 属于氧化物的是 课堂探究 一 化学式 1 化学式是用 和 的组合表示物质组成的式子 2 每种纯净物的组成是 所以表示每种物质组成的化学式只有 个 3 化学式表示的意义 A B C D 写出下列化学式表示的意义 CO2 P2O5 4 说出符号 H 2H H2 2H2 H2O 3H2O 各表示的意义 5 化学式的书写应注意哪几点 6 怎样书写单质的化学式 22 7 怎样读化合物的名称 例如 KCl NaCl 二 化合价 学生自读课本 P82 83 化合价 完成下列问题 1 形成化合物的元素有固定的 化学上用 来表示原子之间相互化合 的数目 2 化合价有 价和 价 在化合物中氧元素通常显 价 氢元素通常显 价 金属元 素跟非金属元素化合时 金属元素显 价 非金属元素显 价 3 在化合物中正 负化合价的代数和为 在单质里 元素的化合价为 4 什么是原子团 写出常见五种原子团并标明名称和化合价 5 化合价的表示方法和离子符号的书写有什么区别 举例说明 6 以小组为单位 进行化合价记忆比赛 看谁记得多 化合价韵语 一价氢氯钾钠银 二价氧钙镁钡锌 三铝四硅五价磷 谈变价 也不难 二三铁二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 单质化合价为零 有效训练 1 下列化学符号表示两个氢分子的是 A 2H B H2 C 2H2 D H2O 2 写出下列符号中数字的含义 H2 2Cu 2CO2 1 2 3 用化学符号和数字表示 3 个水分子 2 个硫原子 钙离子 4 下列关于化合价的说法正确的是 A 化合物中 氧元素通常显 2 价 B 化合物中 非金属元素一定显负价 C 氢气中氢元素的化合价为 1 价 D 一种元素只有一种化合价 课后提升 1 下列含硫物质中 硫元素的化合价为 4 价的是 A S B H2S C H2SO3 D H2SO4 2 下列有关化合价的说法中 正确的是 A 在 NaCl 和 HCl 里 氯元素均为 1 价 B 在 H2中 氢元素显 1 价 23 C 一种元素在同一种化合物里 可能显不同的化合价 D 非金属元素在化合物里 一定显负价 3 下列四种物质 KClO3 Cl2 HCl HClO 氯元素的化合价按由低到高顺序排列的是 A B C D 4 下列各组物质中 硫元素具有相同化合价的是 A Na2SO4和 SO3 B SO2和 SO3 C SO2和 H2SO3 D S 和 H2S 5 某金属氧化物的组成为 MO 如果在其氯化物中金属的化合价与该氧化物中的化合价相 等 则该金属氯化物的组成为 A MCl B MCl2 C M2Cl D M3Cl 6 在 NaNO3中 N 的化合价是 价 在 NH4Cl 中 N 的化合价是 价 7 某金属元素 R 的碳酸盐化学式为 R2 CO3 3 则 R 元素的化合价为 R 元素的氯化物 的化学式为 8 下列化合物中 氧为 2 价 氯为 1 价 判断化合物里其他元素的化合价 SO2 Na2O CaCl2 AgCl WO3 标准答案 有效训练 1 C 2 一个氢分子有两个氢原子构成 两个铜原子 两个二氧化碳分子 一 个二氧化碳分子中含两个氧原子 3 3H2O 2S Ca2 4 A 课后提升 1 C 2 A C 3 D 4 A C 5 B 6 5 3 7 3 RCI3 8 S 4 Na 1 Ca 2 Ag 1 W 3 课题课题 4 4 化学式和化合价化学式和化合价 2 2 学习目标学习目标 1 能用化学式表示某些物质的组成 并能利用化合价推求化学式 2 了解相对分子质量的涵义 并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成 3 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量 课前预习 1 由两种元素组成的化合物的名称一般从 到 读作 例如 NaCl 读作 KCl 读作 有时还要化学式中各元素的 例如 CO2读作 Fe3O4读作 2 单质化学式的书写 和 的化学式用元素符号 直接表示 对于 除元素符号外 还在元素符号右下角写上表示分子中所含 24 如 O2 N2 H2 Cl2 O3等 3 化合物化学式的书写 1 当某组成元素的原子个数比是 1 时 1 可省略 2 氧化物化学式的书写 一般把氧元素符号写在 方 另一种元素符号写在 方 如 H2O Fe4O3 3 由金属元素和非金属元素组成组成的化合物 书写化学式时 一般把 符 号写在左方 符号写在右方 如 NaCl 课堂探究 一 利用化合价写化合物 1 应用化合价怎样推求实际存在的化合物的化学式 如 磷为 5 价 氧为 2 价 碳为 4 价 氧为 2 价 铝为 3 价 氯为 价 2 利用化学式怎样求某元素的化合价 求出下列加短线元素的化合价 Mn2O7 AlCl3 CO2 H2SO4 K2MnO4 Zn 二 学生自学 P84 P85 有关相对分子质量的计算 完成下列问题 1 什么叫相对分子质量 2 以 CO2为例求其碳元素和氧元素质量比 3 仿照计算 3 试着计算 SO3中氧元素的质量分数 化肥尿素 CO NH3 2 中氮元素的质量分数 有效训练 1 计算下列物质的相对分子质量 1 Cl2 2 CO2 3 HNO3 4 KClO3 25 2 计算上述物质中各元素的质量比 2 3 4 3 计算上述物质中加短线元素的质量分数 2 3 4 课后提升 1 氯化钠的化学式为 金属钠和氯气反应时 氯原子 得或失 电子变成 带 正或负 电的氯离子 钠原子 得或失 电子变成带 正或负 电的钠离 子 形成化合物 2 用数字和化学符号表示 2 个铜离子 3 个硫酸根离子 4 个亚铁离子 4 个铁原子 3 个二氧化硫分子 3 写出下列物质的化学式 氧化铜 氧化铁 氧化亚铜 氯化钾 硫酸铝 氢氧化亚铁 氯化银 硝酸铜 碳酸钠 氯酸钾 4 某化合物的化学式为 Ca 2 4 2 则元素 的化合价是多少 写出该元素以相同 化合价形成的氧化物的化学式 标准答案 有效训练 1 1 71 2 44 3 63 4 122 5 2 计算上述物质中各元素的质量比 2 碳 氧 3 8 3 氢 氮 氧 1 14 48 4 钾 氯 氧 39 35 5 48 26 3 计算上述物质中加短线元素的质量分数 2 27 3 3 22 2 4 28 9 课后提升 1 NaCI 得 负 失 正 2 2Cu2 3SO42 4Fe2 4Fe 3SO4 3 CuO Fe2O3 Cu2O KCI AI2 SO4 3 Fe OH 2 AgCI Cu NO3 2 Na2CO3 KCIO3 4 5 价 R2O5 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 27 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课内探究案课内探究案 学习目标 1 了解常见碳单质的物理性质 知道碳单质的化学性质 2 熟悉二氧化碳的主要性质和用途 3 学会实验室制取