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文档简介

初春初春 碧阳初级中学舒晓燕 作者选取了早春时的 新芽 新叶 蝌蚪 等自然景象来描写春天 表达了作者对春 天的喜爱 二十四行文字仿佛装下了整个春天 那 新芽 那 新叶 那 蝌蚪 那 风筝 这些春天里十分常见的景物 在作者的笔下 通过一个个形象的比喻 成为贴切 而生动的意象 写出了动感 写出了细微 写出了新奇 诗人与自然如此一致 诗歌与景 物融为一体 读过后有一种浑身毛孔都张开的感觉 还有一种恨不得马上走进田野的冲动 知识与能力目标 1 了解有关王宜振的文学常识 2 理解诗的内容 主题和作者的思想感情 过程与方法目标 培养同学们的诗歌阅读能力 情感态度价值观目标 引导学生理解诗人运用拟人手法表达对春天的喜爱之情 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学重点 理解诗的内容 主题和作者的思想感情 教学难点 引导学生理解诗人运用拟人手法表达对春天的喜爱之情 1 关于作者 2 多媒体课件 一 创设情景 激情导入 一 创设情景 激情导入 1 导入新课 背背这个单元所学的写春的诗歌 2 借助有关资料 了解作者 见课件 3 关于题目 见课件 二 初读课文 扫清障碍 二 初读课文 扫清障碍 拱 g ng 烁 shu 畅 ch ng 驮 tu 袖 xi 三 自主学习展示 三 自主学习展示 1 请带着情感朗读这首诗 说说它和本单元哪些文章的情调相似 2 小声自由读本诗 勾画出作者着力描写了初春的哪些景色 四 比较探究一 四 比较探究一 1 这些初春的景象 在以 春 为题的诗歌中 是老生常谈了 但读本诗时我们并不觉陈 旧 相反有一种强烈的清新感 为什么 2 读文末一节 思考 把春天吹得摇摇晃晃 一句引发了我们怎样的联想 是春天在摇 摇晃晃吗 文末作者又从哪种感觉器官进行渲染的 3 用这样的视角来观察春天 描写春天 我们曾在哪篇文章中见过 五 比较探究二 五 比较探究二 找出本文和朱自清 春 两文里 用儿童眼光观察春天 描绘春天的一句话来 说说 想 象 在两文中的异同 六 课堂总结 六 课堂总结 课前准备课前准备 教学过程教学过程 1 主题 这首诗是描写初春的 作者以儿童的眼光观察春天 描绘春天 表现了作者对春 天的喜爱 2 写法 1 写法新颖 与众不同 2 运用了拟人的修
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