【教学设计】《一封信》（部编） (2)

一封信一封信 一封信 是一篇意味隽永的课文 主题是关于成长 家 爱与亲情 知识与能力目标 1 识记 8 个要求会写的字 认识 14 个要求会认的字 2 有感情地朗读课文 过程与方法目标 1 理解课文内容 能联系上下文理解词语 2 能对比两封信理解语言运用技巧 情感态度价值观目标 1 懂得在困苦中寻找乐趣 2 学会在亲人面前报喜不报忧 3 明白凡事要往好处想 生活才能更美好 教学重点 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 1 掌握本课生字新词 2 多种方法识字及规范书写方法 教学难点 1 初步理解在话语后面时标点符号的使用方法 2 懂得在亲人面前报喜不报忧的道理 多媒体课件 识字 词语卡片 一 创设情景 激情导入 一 创设情景 激情导入 1 师 孩子们写过信吗 你们写心得时候一般会告诉亲人或朋友什么事情呢 2 揭示课题 一封信 二 初读课文 扫清障碍 二 初读课文 扫清障碍 1 教师范读 2 学生自由读 1 勾画出课文生字 2 了解课文内容 3 读准字音 4 教师检查读音 指导读准 哄 闭 紧 润 等字音 读通句子 5 自由读课文 思考 本文主要讲述了什么事 6 课文讲述了 露西要给爸爸写一封信 开始露西报告了家里的坏消息 后来在妈妈的 提醒下她向爸爸报告了好消息 7 写字指导 观察 珠 圆 笔 写的时候要注意 三 细读课文 整体感知 三 细读课文 整体感知 1 边读边思考 想一想 露西在给爸爸的后一封信里都写了什么 找出相关语句 试着把这封信读出 来 2 明白妈妈对露西情绪的引导作用 故事的开始 出现了一个满腹怨气的小姑娘 放学回家后 妈妈还没回 爸爸又出差 课前准备课前准备 教学过程教学过程 国外 露西铺开一张纸的时候 满腹抱怨就出来了 不开心 妈妈昨天哭了 台灯坏了没 人修 当妈妈拍露西胳膊的时候 我们不知道妈妈是不是看到了女儿信的内容 但是可以肯 定的是 妈妈一定通过女儿的神情看出了些什么 所以 当露西重新写下 亲爱的爸爸 时 母亲便插言道 我们过得很好 露西的情绪瞬间又低落变得积极起来 母亲继续引导 请告诉我螺丝起子在哪 儿 开篇时露西就在抱怨床头柜的台灯坏了没人修 这时母亲主动询问工具的位置 言外 之意就是 这些事咱们可以自己做 不必让爸爸担心 再到后面 露西的心情变得格外好 吃鸡蛋 看电影 最后还给爸爸画上了一束鲜花 妈妈成功地将露西的情绪调整过来 也不会让外地的丈夫担心了 妈妈主动提出修台灯 说明她一直是给自立的人 这种自立其实早就传递给女儿露西 了 露西一回家就把土豆削好煮上 你注意到了吗 四 精读课文 深入感悟 四 精读课文 深入感悟 1 明白课文成长的主题 露西早早回家开空调 洗土豆并放锅里 可见她的懂事 而懂事源于成长 父母时常 不在身边加速了露西的成长 2 明白家的重要性 露西给爸爸写信了 第一段的关键词是 冷清 一个没有爸爸的家是冷清的 在露西 的记忆里 家就是一大早爸爸一边刮胡子一边逗她玩 是的 这样的家是热闹的 甚至嘈 杂的 但家就该是这样的 不是么 3 明白爱与亲情的重要性 妈妈陪伴露西重新写信 把第一段改成了 我们过得挺好 妈妈不希望爸爸操心家里 所以最深切的思念不是告诉对方自己有多么想念他 而是告诉他 我们很好 你安心工作 无须挂念 请爸爸告诉我们 螺丝刀放在哪儿了 家里一切安好的佐证 是的 我们过得 很好 家里没有我们解决不了的问题 我们甚至还有心情和时间去看一场电影 虽然时间尚远 爸爸 我们天天想你 虽然我和妈妈过得很好 但这一切无法代替你的存在 你早点回来吧 4 比较露西前后写的两封信 你更喜欢哪一封 为什么 五 课堂总结 五 课堂总结 课文讲述了 露西要给爸爸写一封信 开始露西报告了家里的坏消息 后来在妈妈的 提醒下她向爸爸报告了好消