【教学设计】Module 4 Unit 1（外研）-1 (2)

Module 4Unit 1 This is my head 苏河湾中学张海舟 v 本课的主要内容是人体身体器官名词 尤其是五官名词 学生将在本课中学习如何用 This is 这一句型来给别人介绍自己的五官和身体部位 将会掌握英语中最基本的五官词汇 和修饰五官的几个形容词 知识目标 能听懂 会读 会说并能灵活运用单词 head face nose mouth ear eye 能力目标 能口头运用 Point to your head 这类语句发出指令 并能根据指令指出相应的身体部位 情感目标 能积极参与各种课堂学习活动 学会观察事物 教学重点 能听懂会说本课出现的五官名词 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教材分析教材分析 教学难点 词汇 hand 与 head 的发音区别 1 课前准备 调试光盘与课件 给学生分组 为学生布置预习作业等 2 教具学具 光盘 大卡片等 Step1 New words 1 学习 head 和 body 老师出示人的照片或者卡通图片 老师指着人的头部 引入 head T This is his head 老师提醒学生在身体部位前经常要加物主代词 老师指着人的躯干部分 引入 body T This is his body 请学生上台指着自己的身体的部分 并用英语说出对应的词汇 S This is my head This is my body 2 学习 hand 老师指着自己的手 引入 hand T This is my hand These are my hands 老师展示双手 3 学习五官名词 老师指着自己的脸 引入单词 face 然后老师指着自己的一只眼镜 引入 eye T This is my eye 以同样的方式导入 ear nose mouth 等 老师示范之后 请几名学生介绍自己的五官 Step2 Let s watch 1 观看视频 请学生回答动画中 Daming 碰了哪个部位 老师教授 touch 是触摸的意思 2 播放录音 请学生跟读活动 1 3 请五到六名学生 人数取决于班级布局 进行优秀游戏 课前准备课前准备 教学过程教学过程 老师说出指令 学生做相应动作 做错或者反应慢的同学被淘汰 看谁坚持到最后 T Touch your ear 该游戏可以多进行几轮 Step3 Let s learn 1 看图说话 老师展示已经去掉文字的第 2 部分的图 问学生每幅图上是谁的什么部位 T What s this S This is Panpan s head 2 听录音 播放课文录音 请学生仔细听录音 注意语音语调 然后逐句停顿 鼓励学生复述 并指 着自己的相同部位 3 跟读 播放课文录音 先让所有学生一起跟读 在过程中 老师注意纠正不对的发音 学生两两 一组 相互介绍自己和对方的身体部分 老师请几组学生到台上展示 并及时纠正他们犯 的错误 Step4 Listen and say 1 请学生用英语说出放大镜里是什么部位 S This is Panpan s mouth 2 播放活动 3 录音第一遍 着重让学生熟悉语音语调 3 播放录音第二遍 让学生记录听力内容 4 播放录音第三遍 请几位学生说出自己记录的内容 然后进行核对 5 请学生跟着录音进行大声朗读 Step5 Practice 1 小组活动 学生两两一组 介绍活动四挂图中图画人物中的各部位 2 请几组学生到讲台处互相介绍五官和身体部位 在说的时候 老师让学生一边