抓好“五步十问”提高教学质量

抓好抓好 五步十问五步十问 提高教学质量提高教学质量 谈到教学质量 我们总是把注意力放在课堂教学上 并且十分强 调课堂教学效率 强调用好用活 40 分钟 这没错 课堂教学是教师传 授知识 学生学习知识的重要环节 是教学相长的重要过程 但是课 堂教学不是一个孤立的环节 也不只是 40 分钟的事 因为教学不仅仅 是指上课 教学是一个过程 就内容和形式而言 它有五个步骤组成 分别是 课前准备 课堂教学 课后反思 作业布置 学生辅导 把 握好这五个步骤的内在联系 追求五个步骤的实际效果 使之成为一 个有机的教学整体 才有可能达到一定的教学效果 也才能说把课上 好了 所谓所谓 五步十问五步十问 具体为 具体为 课前准备两问 课前准备两问 一是我用什么教学方法达到我想达到的教学目标 一是我用什么教学方法达到我想达到的教学目标 二是我为什么认为这些方法能够达到目标 二是我为什么认为这些方法能够达到目标 老师课前备课时 对教学目标容易把握 甚至不少教学参考资料 都写明了教学目标 但如何达到教学目标 在设计教学方法时却因人 而异 学生学习情况 教师教学能力都是影响教学效果的变数 因此 针对师生的不同情况 要求老师在备课时自问 我用什么方法达到我 想达到的教学目标 这样能启发教师面对学生的不同情况思考一些 具体问题 当教师设计了一些达到教学目标的教学方法时 要求再次 自问 我为什么认为这些方法能达到目标 这有助于教师对原有 教学思想和方法再作思考 再作修正 从而增强课堂教学的实效性 课堂教学两问 课堂教学两问 一是我在教学中发现了学生在学习中存在的什么问题 一是我在教学中发现了学生在学习中存在的什么问题 二是这些问题对我们的教学意味着什么 二是这些问题对我们的教学意味着什么 教师虽然在课前做了准备 但是课堂上学生的反映不都是预期的 教学中依然需要重视学生的反映 要善于发现问题 如果一节课上完 而学生中没有出现问题 那是不正常的 如果一位教师上完一节课 而没有发现学生在学习过程中出现的问题 那么这位教师的教学效果 也是值得怀疑的 所以 能否发现学生学习过程中存在的问题 能否 对自己的教学过程进行反思 并在下一次的教学设计中求得改进 是 对教师教学能力的最好检验 课后反思两问 课后反思两问 一是我的课堂教学多大程度上实现了我预定的教学目标 一是我的课堂教学多大程度上实现了我预定的教学目标 二是我的教学目标是否需要作一些调整 二是我的教学目标是否需要作一些调整 40 分钟的课上完了 但教学过程没有结束 老师要反思自问 预 定的教学目标达到了多少 为什么会没达到 这种反思性的思考有助 于教师对 课前准备 课堂教学 过程进行梳理 有助于教师在 课后反思 时找到存在的问题与不足 确定是否要对教学过程进行 调整以及如何进行调整 作业布置两问 作业布置两问 一是我的作业布置是否兼顾到了不同学习能力的学生 一是我的作业布置是否兼顾到了不同学习能力的学生 二是作业中出现的问题如何解决 二是作业中出现的问题如何解决 在日常教学中 作业布置是个重要的环节 它往往能检验出师生 双方教与学的情况 教师是否教会了学生 学生是否学懂了知识 不 少教师在布置作业的时候总是全班一律 人人一样 很少兼顾到不同 学习能力的学生 好学生吃不饱 差学生吃不了是常见的现象 如果 教师在布置作业时能重视学生之间的差异 分要求布置作业 效果会 更好 对作业中出现的问题也能更有针对性地给予解决 学生辅导两问 学生辅导两问 一是对不同学生在学习中出现的不同问题是否清楚 一是对不同学生在学习中出现的不同问题是否清楚 二是在辅导学生过程中如何更好地做到有的放矢 二是在辅导学生过程中如何更好地做到有的放矢 辅导学生是老师教学过程中很重要的内容 辅导不只是辅差补缺 还包括提高与拔尖 所以 对不同程度的学生都存在学习辅导的问题 但是辅导学生的前提必须是了解学生的情况 教师不仅应该了解学生 的学习程度和学习能力 还应该重视学生的学习个性 这样的辅导才 有针对性 才会有成效 五步十问 其实就是教学的一个基本过程和要求 关键在于做到 自觉 经常 规范 要让教师知道这是提高教学质量的基本要领 要 保证这一基本要领落实到位 学校在教学管理中应该注重积极引导和 管理 我们重点抓两个方面 一是要求教师写教学随笔 鼓励教师做 一个善于反思 善于实践 善于提高的好教师 不糊里糊涂教书 在 多年的教学过程中 教师们写了大量的教学随笔 针对 五步十问 的教学基本内容谈了自己的想法和做法 谈了自己的体会和收获 学 校通过教师教学随笔的交流 让更多的教师得到了相互的学习和借鉴 二是加强教研活动 培养教学研究的合作团队 在 五步十问 中依 靠集体的智慧 来解决教学过程中的难题 共享行之有效的教育教学 好智慧好方法 所以 科学地说 上课 不是 40 分钟的概念 而是一个有效的教 学过程 只有追求 课前准备