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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班英语教师教学反思幼儿园大班英语教师教学反思 这段时间 我担任大班的洪恩英语教学活动 之 前 我对中小班的教材内容是熟悉不过的了 这次突 然接手大班的教学 我对教学内容有点陌生 所以 我每次上课之前都是认真备好课 把课本内容理解透 彻 制作教学道具 才去上好一节课 现在我就针对 这段时间对大班的英语教学做一个简单的反思 一 如何创造一种神秘感 吸引孩子的眼球 根据大班孩子的年龄特点 我想大班的孩子更加 喜欢一些神秘性的东西 于是 在上到 Unit 5 transportation 这个单元时 我利用了一个魔术袋 这个魔术袋可以装近一些卡片还有一些小小的玩具 当时第一次我是把 bus car 和 taxi 的小玩具放到魔 术袋里 我对孩子们说 如果你们对着魔术袋轻轻 地吹一口气 魔术袋就会变出一样宝贝来 话音刚 落 全班的孩子们顿然鸦雀无声 目不转睛地瞪着我 的魔术袋 接着 我请两三个孩子对着魔术袋吹了一 下 然后全班孩子跟着我说 one tow three 哗 的一声我从魔术袋里变出 bus 玩具 紧接着 练习 bus 的发音 孩子们对魔术袋充满了好奇 到目 前为止 他们也摸不清头脑我是怎么变出来的 我想 第 2 页 共 3 页 以后我会继续发明一些神奇的东西 提高孩子的兴趣 激发孩子的学习主动性 二 如何设计重复多样的游戏 加大游戏难度 在平时教学中 孩子们对我们经常用的游戏已经 很熟悉了 俗话说 熟悉的地方没有风景 同样 孩 子们对重复的游戏也会感到厌烦 我对游戏这个环节 也是思考了很多 有时候教参书上的游戏我们根本用 不上 教参书上的游戏非常理想化 而真正按照上面 的去玩 是很难玩的 因此 我每次备课的时候都是 想用什么游戏既能让孩子都能参与到 又能让孩子对 这个游戏感兴趣 之前小班的英语课上我都是玩一些 简单的游戏 例如 What s missing touch the card 等等 对于小班的孩子来说 这样的游戏 就足够了 而对于大班的孩子来说 我觉得应该设计 一些比赛性的游戏 或者是具有激励挑战性的游戏 比如说 我在上 Unit 7 这个单元时 这个单元主要 是学习餐具的英语名称以及句子 Pass me the 我组织的这个游戏是实物游戏 我把全班的孩子分为 三组来进行 我把不同的塑料餐具发到第一组孩子的 手中 第一次由老师来说 Pass me the bowl 而这个时候 其他两组的孩子就一起说 Pass me 第 3 页 共 3 页 the bowl 手里拿碗的孩子就赶快把碗递给我 接 着换一位小朋友上来当小老师 比比哪组的小朋友做 得又快又对 并得到奖励 我觉得我们应该多花一些 心思去创新 有时候当我大声对着孩子喊的时候 就 应该反思是不是我的课上得不是很好 不够吸引孩子 没有把孩子的热情调动起来 不管上哪个年级的英语课 我都会非常认真地
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