幼儿育儿心得体会

1 / 24幼儿育儿心得体会育儿心得体会苗 B 王永贵在这不经意的日子里，俊哲从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今能说会道的“小大人”了。随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，已经不是我眼中曾经的那个只知道哭闹的小宝宝了。他有时也会抓住大人们的缺点提出自己的意见，或质疑大人的判断。面对这个“小大人” ，我们要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响。做为一名教师，一个家长，这几年也积累了一些育儿心得，以下我谈谈自己几年的育儿心得。一、相信孩子，五岁的孩子已经有自己的意见，有自己的思想了，更多的时候他们愿意自己动手做事情。这时候父母应该鼓励孩子，而不能因为孩子行为的稚嫩，觉得孩子做不好或者有危险不敢放手让孩子自己去做，而一味的代劳。其实学做一个事需要一个过程，不让孩子去做、去试，孩子永远都学不会。家长只需要在孩子请求你的时候再出2 / 24手相助或者事先指导或示范一下。二、了解孩子，尊重他们的爱好。每个孩子都有他自己特别喜欢的东西，俊哲喜欢三样东西:汽车模型、拼图、听故事。这些都是他个人的爱好和兴趣。这些不仅使他的情绪有所寄托，使他感到踏实和安全，而且这些兴趣、爱好还能在他成长过程中帮助他学习和创造。因此，尊重和培养孩子的兴趣和爱好便显得举足轻重。孩子喜欢什么或不喜欢什么是孩子的权利，父母应顺其天性，注重引导，让爱好成为孩子走向成功之路的导师。三、鼓励孩子。俊哲的胆子不够大，很多事情不敢尝试，在家的时候什么事都依赖我们给他做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我们全家在很多时候试着鼓励他，他平时在家喜欢拼图，可他开始时都让大人拼自己在旁边看，于是我们鼓励他说：“你和爸爸一起拼，一定比爸爸拼得快。 ”听了这句话，他会很快的拼完。现在我们全家可以说他拼得最快了。善于表扬和鼓励，增强了他的自信心。四、配合学校教育。学校教育和家庭教育的目标是一致的，3 / 24那就是：让孩子健康、快乐的成长。只是教育的方式和手段有所不同而已，学校的老师需要面对几十个小孩，而我们家庭几个人只需教育一个，所以我们责无旁贷的应该配合学校，共同教育。学校教育如果离开了家庭教育，将是多么苍白和无力！如果家长都驾驭不了自己的孩子，那么他怎么可能会尊重老师，服从管理呢。我们把孩子送到伟才幼儿园，就应该相信老师，配合学校，如果老师一套，家长一套，孩子不知听谁的，那么他的内心将充满矛盾和痛苦。我坚持每周和老师交流不低于两次，多和老师交流，达成共识，便于更好的教育孩子。所以，从孩子上幼儿园起，我们就一直做到和老师步调一致，配合学校，共同教育。以上这些只是我个人一点粗浅的教育孩子的心得体会，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。现在是独生子女的时代，在教育子女这方面，由于家庭环境的区别，造就了不一样的教育方法，但要相信，只要整个家庭齐心合力，一致教育，同时配合幼儿园的老师，孩子们一定能取得成功，走向辉煌。育儿心得体会4 / 24九亭第二幼儿园 中班 于昊星的家长对于孩子的教育，我真是门外汉。都是初为父母，也是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点。儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下茁壮成长。他的每一个进步都令我深感骄傲和自豪，以下是我的几点心得体会：一：每个孩子都是独一无二的欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子最可人之处不在于他的聪明活泼，而在于他的自信。无论孩子有多少的优点和缺点；无论孩子是漂亮还是丑陋；无论孩子是健康还是有残疾?我们的孩子都是世界上独一无二的。作为家长一定要在欣赏自己孩子优点的同时，更要坦诚的接受孩子的缺点和问题。客观的理智的爱：就要让孩子清楚的知道自己的优势，同时不回避自己的劣势。引导孩子勇敢的接受自己的不足，以一个健康的心态去开始他们人生的旅程是相当重要的。要懂得“爱孩子就必须懂得欣赏孩子”的道理，激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。二：家长做孩子最好的大朋友5 / 24朋友，就是要相互关心、相互尊重。孩子虽小，但他也是一个独立的个体。家长要尊重和理解孩子的想法，要做孩子的好朋友而不是一个家长。决不能在违背孩子意愿的情况下，强加自己的想法给孩子。这样不但对孩子的成长和学习不利，还会让孩子失去家长的信任。对孩子的尊重体现在语言表达上、肢体动作上。有一句名言叫“蹲下来看孩子” ，我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重和理解孩子。家长尊重了孩子，也必然会得到孩子的尊重和信任。只有在这样，才能正确的了解、剖析孩子，才能找到最适合孩子的教育方式。三：先处理情绪，后解决问题就像一颗小树，要经过不断的浇水、松土、施肥、修剪枝叶后，才能最终长成一颗笔直的参天大树。孩子经常会由于各种不同的原因而发脾气，一旦这时的家长同样也是处在情绪不稳定的时期，那么悲剧就难以避免的发生了?这里我想说的是，家长一定要管理好自己当时的情绪，处在成长阶段的孩子做错事、做出一些难以理喻的事情是非常正常的。我们切勿在孩子情绪不稳定的时候与孩子较真、讲6 / 24大道理或是更严厉的批评和责备，情绪不稳定期间的孩子是根本听不进大人的话的。我个人认为较好的做法是先试图安慰孩子的情绪，从孩子的角度分析下他情绪波动的原因，试着能理解孩子的想法，使孩子先平静下来。孩子存在的问题可以秋后算账，在一个多方愉快的环境下，再向孩子坦诚的说出之前他的做了错事、他的行为使人不开心、使得他不受欢迎、他将失去朋友?四：勇敢尝试第一次才会长大自信有助于他现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气。惰性、胆怯是人的天性，这就更加要求家长时刻注意培养孩子的主动性。面对新事物，孩子不能只是旁观，要让孩子主动、积极的参与进来。要让孩子清楚，你不去探索和接触新事物，你就无法亲身体会到参与的快乐、未知领域的神奇。保持对新事物的警觉和探索，是陪伴孩子一生成长的好习惯。五：尊重自然规律勿“拔苗助长”7 / 24“望子成龙、望女成凤”是父母的天性。但如果这种期望超过了孩子所能承受的，就成孩子的负担，会影响孩子的健康成长。不要让孩子为父母的期望而活着。让孩子自由地发展是我们在教育孩子过程始终坚持的原则。但自由发展并不等于放任自流。在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。要特别注重从一些细节中发现孩子的不足和特长，有针对性开展引导。该表扬和奖励的时候就去大胆的爱孩子吧，该批评和责备的时候也要下得了手。孩子天性的爱好，要全力的引导和配合他的发展，只希望他在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣！六：授之以渔，而非授之以鱼一岁就能背百家姓、三字经；两岁就倒背如流唐诗 300 首；三岁就可以心算 4 位数的加减乘除；参加各种培训班和兴趣班；舞蹈、乐器、书法、绘画、外语、艺术这样神童级的孩子都是每位家长所期待的。但家长是否搞清楚了孩子的真实想法和意愿呢？就算我们非常了解自己的孩子，选择的都是孩子喜欢和擅长的部分，孩子也非常的配合和8 / 24争气，学到了超越同龄人的很多知识孩子的知识量再多能多或图书馆和互联网的信息量吗？不断学习新知识没错，但我强调的是要更多的关注能力的培养。要多多培养孩子的生活自理能力、自我学习能力、自我探索和研究能力、社交能力知识就在哪里，早一天或是晚一天学习不是关键，但能力的培养肯定是要越早越好的。让孩子可以越早的脱离父母、可以独立生活和面对社会，这是我认同的教育理念以上是我育儿的一些感触，与各位家长一起交流。我深知儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，从每天抵触上幼儿园到现在放假了还天天念叨着要去幼儿园，孩子的这些改变都是老师和幼儿园的功劳。正是老师们不断的辛勤付出，才有了孩子们的健康快乐成长，真诚的说一声：老师，您辛苦啦！责任感尊重他人就会得到他人的尊重，教育孩子尊重最好的办法就是守信。让孩子从小遵守诺言，懂得什么是“一诺千金” 。有利于树立家长的威望，更有助于培养孩子优秀的品质。9 / 24五：少与他人比，多与自己比七：分享多多，朋友多多做一名孩子们喜爱的老师“十年树木，百年树人” ，选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则” “为人师表” ，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的未来负责。 乐观是一种积极向上的人生态度，是一种健康的心态，是人生快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师，一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师。同时，幼儿教师积极的工作态度，不仅能带动孩子们的情绪，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。要做孩子喜欢的老师，必须要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。例如：幼儿入园时，10 / 24要热情的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比如：“小朋友，今天早上你吃的什么饭？好吃吗？”或者说：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等等。当幼儿与老师说话时，老师应充满热情地与幼儿沟通。对于幼儿的话一定要耐心倾听，并机智地回答幼儿的问题。另外，老师的耐心是与爱心息息相通的。应放下老师的心态，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的卡通频道，一起说说他们心中的“偶像” ；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界非常的丰富，有时候他们知道的东西，我们也许没听过，他们说出的话我们也许会震惊，不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流不但可以发展幼儿的语言表达能力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，如果我们经常和孩子沟通，聊天，孩子会把我们当作是朋友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很近，遇到什么事也愿意和老师一起说。这样，我们就成为了孩子不可缺少的伙伴。所以，要当好一名幼儿教师，做一名孩子喜爱的老师，就11 / 24要有爱心、耐心、责任心；喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。因为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获，也是最大的幸福和快乐。我相信我一定能成为一名孩子们喜爱的老师。育儿心得体会孩子上了幼儿园后，长大了好多，懂得了更多家里学不到的东西，生活自理能力提高了，待人更加有礼貌了，乐于与同伴交往，热爱集体生活，性格开朗活泼，看着孩子身上的优点就象火花一样不断的闪现出来，我们感到非常的惊喜和欣慰，这与幼儿园老师们对孩子无微不至的关怀照顾和精心培育教育的结果分不开，对此深表谢意！培养孩子是一项工作，而且是人类最伟大也是最艰巨的一项工作“把一个婴儿养育成人，培养成才，让他走上社会，承担社会责任” 。这项工作持续时间之长、花费时间之多、耗费精力之大都是绝无仅有的。作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。孩子12 / 24上大班了,如何更好的做好家园衔接工作，正确的引导和教育孩子，我想我们还应从以下几方面做起：一、认清教育的本质，提高家长自身素质教育的本质是什么？说文解字告诉了我们教育的本质：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也” 。教育的本质如此简单朴实，想教育好孩子做好两件事情足矣：其一，社会、学校和家庭的施教者们努力成为孩子的榜样，此为“上行下效” ；其二，帮助孩子树立基本道德观并交其如何做人，此为“使其行善” 。孩子在学校里是学生，核心任务是学做事；在家里是孩子，核心任务是学做人。中国教育最大的缺失是“做人教育”的缺失，学校和老师能把应试教育做好，而孩子最终走向社会、立足社会的核心技能是“德” ， “做人教育”的老师是家长，家长是核心。家长在家里教育孩子学会做人，这就是家庭教育。我们用一颗树来打比方：一颗成熟的树分为五部分根、干、枝、叶、果。根深、干粗、枝繁、叶茂的树才能果硕。如果把我们现在的教育体系比作一颗成熟的大树的话，家长教育就是树根，树根是不13 / 24可见的，但却是最重要的，它为大树的各个部分提供营养；树干代表家庭教育，是唯一的，树干中养分的输送是单向的，同样家庭教育的过程是不可逆的；树枝代表学校教育，一棵树有许多树枝，我们一生中要去很多学校，幼儿园、小学、中学，可能中间还会转学，学校教育可让我们获取很多不同阶段、类型的专业知识；叶代表社会教育，我们绝大部分知识不是在学校里学到的，而是通过各种方式学到的，这是社会教育，让我们这颗树更加丰富多彩；果代表一个人的成就，一个人要有成就、得到幸福，一定源于根深干粗，枝繁叶茂。这里提到一个“家长教育”的概念，家长教育家庭教育。家长教育是指对成年人实施的有关家庭生活、子女成长以及加强自身修养的专业知识与有效技能的教育，而家庭教育是指父母对孩子实施教育。在国外，家长教育是一门独立的、可以获得学位的专业学科，而在我国还没有这样的专业。家长教育是家庭教育的施教者，是根本，只有家长的观念和方法正确，才能成为保障孩子成人成才，所以作为家长的我们，只有重视自身素质的提高，加强学习，在生活中面对孩子出现的问题时找原因，想办法，用行动去帮助孩子，才有资格当好孩子的第一任也是终身的老师。二、树立培养孩子的目标14 / 24任何一项工作都应该有目标，朝着目标努力工作，就很容易圆满完成这项工作。首先，培养好孩子应该培养他正确的价值观。中国教育体制最大的问题之一是“价值观教育缺失” ，这是值得我们深思的一个问题。整个社会比较浮躁，急功近利的观念影响着我们每一个人，大量家长把“拜金”和“官本位”下的“成功”作为培养孩子的目标。我们不要抱怨社会环境，不要抱怨教育体制，因为我们不可能去改变，我们要思考的问题是在现有教育体制下，怎么把我们的孩子培养好，我们必须要付出极大的精力和智慧把孩子培养得“既能适应应试教育又能适应未来社会的需要” ，而这一切的基础是培养孩子正确的价值观。孩子的价值观从他懂事起就开始建立，3 岁的孩子是有价值观的，只不过他的价值观变化很快。此时，他可能认为扫马路可以帮助别人，这是他的价值观，这时你应该说：“先扫家里吧，家里扫好了，以后就可以扫马路了” ，而不应该说“扫什么马路，没出息！” 。孩子这阶段的价值观是在不断变化中的，可能过几天他又会说想当警察、想开飞机等等，这就需要家长正确引导，不要影响孩子价值观的建立。直到青春期，基本形成了稳定的价值观，价值观一旦确定就很难改变，因此我们要抓住这个时机培养孩子的价值观。15 / 24孩子的价值观也可称为“幸福观” 。何为幸福观？我们培养孩子的终极目的其实就是想让孩子幸福。自从有人类文明以来， “什么是幸福”的话题人们一直争论不休，大家都在诠释着自己对幸福的理解。幸福是一种长久的感觉，它不是一个已完成的状态，而是一个过程，这也是它与快乐的区别，快乐是一种短暂的感受。幸福属于价值观的范畴，享受现在生活的快乐，同时不断追求积极的人生目标，这种生活状态是真正的幸福。在培养孩子价值观形成的过程中，我们不能让自己的价值观影响孩子，我们应该努力让孩子在不断追求自己人生目标的过程中，学会享受努力过程中的快乐和满足，千万不能让孩子失去学习、生活的兴趣，否则孩子就可能形成扭曲的人生观和价值观。围绕培养孩子正确幸福观，我们还应培养孩子具备以下三个特点：一是对内敢于负责任。责任心是一个人成功和幸福的基础，只有负责任的人，走上社会以后才能成功，才能得到别人的尊重。所以培养孩子的第一个目标就是让孩子有责任心，遇到事情敢于负责，这才是根本。对于一个孩子来说，主要的责任就是教会他自己的事情自己做，不要包办孩子的一切。这让我不联想到美国人更注重量力而行，他们支持16 / 24子女上大学，但不会为了让孩子上好大学而降低自己的生活质量。是美国父母太“自私”吗？抑或，他们给了孩子为自己负责、独立自主的宝贵机会？二是对外会爱别人。爱心是一个人最优秀的品质，有责任的人才有爱心。如果一个孩子平时喜欢吃的东西都舍不得吃，他会拿去给小动物吃，但却不给自己的父母吃，那这不是爱心，只能算是一种怜悯和同情，有爱的成分。我们对父母的爱是孝心，孝心是敢于承担对父母的责任；我们对朋友的爱是互助，爱朋友是敢于承担对朋友的责任；我们对自己的爱，就是自己的责任自己承担。爱心是责任心的外化。作为家长，我们在满足孩子物质要求的同时，不要忘了对其进行精神上的教育。三是内修德行，外展才华。 道德经上讲人要“无为而治”，中国人有三种境界“有为、无为、无不为” ， “有为”的人就是有才华的人， “无为”的人就是有德行的人， “大量有为的人帮助少数无为的人，让无为的人无不为” ，这就是中国文化。当今社会，有才无德的人太多了，但有德无才的人却没有，有德就一定有才！举个极端的例子，小偷有17 / 24“才”吧，但他们没有“德” ，也就是缺德！现实生活中，我们注重孩子的智力开发，送孩子参加各种兴趣班培养孩子的才艺，这些都没错，但如果我们不关注孩子德行的话，就可能培养出“小偷式”人物。什么是“德行” ，有德行其实就是少做缺德的事，不伤害、不妨碍别人。在做任何事之前先想想，在做任何事之后反思：我是否伤害和妨碍了社会？是否伤害和妨碍了他人？是否伤害和妨碍了自己？拿刀子捅人是缺德的行为，因为这种行为伤害了别人甚至违法；一个人看到水龙头没关而不去关，水流了一夜，这种行为也是缺德行为，因为社会很缺水，人是社会的一分子，他的行为伤害和妨碍了社会；大学生跳楼也是缺德的表现！他不应该伤害了自己和亲人。这样的例子在生活中比比皆是，培养孩子的德行任重而道远，我们应该教会孩子们什么事情是该做的，什么事情不该做，那么他的行为一定符合社会道德规范。三、注重养成，营造良好的家园共建氛围孩子在幼儿园这段时期是行为习惯养成的重要时期，因此我们一定要重视孩子这段时期的非智力因素发展，尤其是育儿心得心得体会范文大全18 / 24育儿心得育儿心得俗话说得好“物以稀为贵” ，现在小孩都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不过也出现孩子越来越难管的现象，用软的不行，用硬的也不行，相信很多家长都有相同的体会。家庭教育深刻影响着子女人生观、道德观的形成，直接关系着孩子一生的成长，家庭教育有缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机，所以父母作为孩子的第一任老师对孩子成长起着关键作用，也是我们每一位家长都必须面对的严峻课题，谁都不能忽视，谁都不能逃避，现谈谈本人在家庭教育上的几点心得体会：一、家长是子女所有行为的被模仿者与榜样。我在一本杂志上看到，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有一个伤疤，就问孩子：“是不是学校小朋友抓的？”孩子点点头。妈妈发火了：“你为什么不抓他？这个星19 / 24期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲又可怜，在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后又将成为什么样的人才？言教不如身教，父母是孩子的第一任且是永远的连任老师，我们的一言一行，都是孩子的教材，会使孩子跨跃道德认识与评价，自觉或不自觉地用父母的思想、观念、行为习惯来统一自己的道德情感与意志，产生与父母类似的道德理念与行为。父母良好的言行，使孩子终生受益，并会整合学校的德育效能；不良的言行，使孩子终生受损、将离散、削弱学校的德育效能，有的甚至会断送孩子的一生。因此，家庭教育首先应从家长做起，家长自己要不断学习，不断修炼，站得正，坐得直，努力提高自身的思想道德水平和综合素质，以自己良好的风范教育、影响孩子，事事处处当好孩子的榜样。二、别老是“人家孩子怎么怎么的” 。有时走亲访友，老是听到朋友说自己的孩子：“你看，你这次其中考试，考了85 分，人家隔壁邻居家小孩怎么考试 100 分，你真没用，木头脑袋。 ”我们都知道家长讲这些话本意是想让自己的孩子成绩好一点，但效果适得其反，孩子听了往往会错误地判断父母不喜欢他或在讽刺挖苦他，心里肯定不高兴，同20 / 24时也打击了他学习的积极性。我想考试成绩不能完全衡量一个人学习的好与坏，例如：爱因斯坦、爱迪生等好多科学家和名人小时候都不是很出色，有的甚至连小学也没上完，但后来经过自己的刻苦努力，照样成为了世界著名的伟人，这样的例子可谓举不胜举，所以考试成绩的好坏并不表示将来的好坏，关键还是要培养孩子乐观向上、积极进取、永不言败的精神和良好的学习习惯。我孩子的考试成绩有时是一般的一般，但我从不批评他，只是帮他一起分析考试题为什么会做错，鼓励他下一次要仔细、努力，比这次考得好一些，小孩听了总是满意、微笑的点点头。三、不要轻易伤害孩子的自尊心。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，例如当着孩子的面，在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，这样适得其反，孩子肯定心里会想，我什么事都努力去做了，父母还在别人面前说自己怎么怎么不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好，导致孩子产生逆反心理，严重的会使孩子产生自卑感或心灵扭曲。四、别总盯着孩子的缺点。我小孩唯一最大缺点是任性，21 / 24自己想干什么就干什么，有时放学回家，大概前半个小时做作业还可以，比较认真投入，过了半小时后就开始东摸摸，西看看，开始跟我讨价还价，例如老师布置回家抄写今天课堂上学的生词，他就跟我说，爸爸我这个作业写完，其余两个作业等玩一下或吃好晚饭再做，这时我就根据今天回家作业的多少来衡量，如果回家作业不多，我肯定会放他去玩，因为你不放他，小孩子做功课也不用心，还会哭哭啼啼，甚至还会跟我顶嘴，自然学习效果也不会好。五、决不为孩子护短。老师的包庇，家长的护短，会导致孩子走向歪路，甚至会导致他走向犯罪，因此，我觉得作为每一个家长要清醒地看到这一点的危害性，该批评的时候要批评，该纠正的时候要及时纠正。六、不要用暴力“征服”孩子，要学会耐心等待。 我常因儿子做事太拖太慢，把我说的话装作没听见而对他大发脾气，比方说，洗手，他会在洗手盆边玩上 20 分钟而不止；又如洗澡完该睡觉了，他会光着小屁股在床上跳来跳去，到我在他的屁股上留下 5 个手指印，他才能边听故事边睡着。 看着儿子香甜地睡去，我不禁想起每次我对他的顽皮和