【教学设计】《享受学习》（人教）

享受学习享受学习 本课是人民教育出版社七年级思想品德上册第一单元第二课 把握学习新节奏 的第 二框 通过上一节的学习 同学们已经认识到初中学习的新特点 而且初步懂得如何结合 自己的学习特点成为一个学习的管理者 本节内容是对上面所学内容的深化 即如何使学 生树立正确的学习观 从而享受学习 成为学习的主人 本框由 学习中的苦与乐 和 探索世界的奥妙 两目内容组成 学习本框的目的在于引导学生感受学习的真正乐趣 提高主动学习的能力 树立正确 的学习观 真正做到珍惜学习机会 热爱学习 因此 本框内容在教学体系中处于十分重 要的地位 知识与能力目标 1 知道学习是苦乐交织的事 2 体会学习的苦恼与困扰 也体会学习的快乐与自豪 教材分析教材分析 教学目标教学目标 3 掌握科学的学习方法 掌握如何学会学习 4 找到适合自己的学习方式 学会学习 提高学习效率 过程与方法目标 运用自主 合作探究的方法 体验法 讨论法 创设问题情境 引导学生在自主探究 和活动中掌握如何学会学习 快乐学习 情感态度价值观目标 1 感受学习的苦与乐 正确认识学习中的苦与乐 2 掌握科学的学习方法 找到适合自己的学习方式 学会学习 快乐地享受学习过程 教学重点 学会学习 掌握科学的学习方法 找到适合自己的学习方法和学习方式 教学难点 正确认识学习的苦与乐 能够克服学习中的困难与痛苦 找到适合自己的学习方法和 学习方式 教师准备 搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法 制作课件 学生准备 采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议 上网查阅一些科学的学 习方法 做好预习 一 创设情境 引入主题一 创设情境 引入主题 你是否知道在世界的一些地方 还有一些儿童因为战争 贫穷 疾病等原因失去了上 学的机会 他们的眼睛里充满了对求知的渴望 失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不 可弥补的遗憾 出示相关图片 教师导入 对他们来说学习是来之不易的 反观我们 又是怎么看待学习的呢 今天 我们就来一起学习第二课第二框享受学习 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 二 情感体验 汇报交流二 情感体验 汇报交流 运用你的经验 运用你的经验 完成教材 P20 上两种情境中的感受填写 学生交流 1 回顾自己的经历 与同学分享自己感受 教师补充 2 学习是你想做的事吗 如果不是 怎么样让学习成为自己想做的事 教师质疑 那么同学们认为学习仅仅是一件苦差事吗 探究分享一 探究分享一 1 出示漫画 生一 你们先去吧 打篮球没有解数学题有意思 生二 别给我说学习的事 我们去打篮球吧 2 提问 漫画中的人物对学习各持什么态度 为什么 3 交流 学习是苦还是乐 教师提示 引导或补充 学习新知一 体味学习学习新知一 体味学习 在学习中你能体味到什么 1 学习中有快乐 2 学习中也有辛苦 探究分享二 探究分享二 1 在过去的学习经历中 你有哪些快乐的体验 进入初中以后 又有哪些让你快乐的 体验 在未来的学习中 你希望的快乐是什么 2 你认为学习中有哪些快乐 3 学习中让自己感到辛苦的有哪些 找一找 学生概括交流 教师补充总结 对某方面知识有强烈兴趣时 自己解决某个问题时 学习中找到志趣相投的同伴时 发现自己的潜能时 我们都可以体味到学习带来的快乐 尽管抱有兴趣和探索的欲望 学习也并不是轻而易举的事情 学习过程中需要集中 注意力 耗费精力 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等 这些都需要我们凭借坚强的 意志作出努力 探究分享三 探究分享三 1 你有哪些学习的困扰 面对这些困扰 该怎么办呢 2 教师引导学生展开交流 提示 不喜欢某些学科和老师 所以学不好 或者不想学 被安排的学习内容太多 没有休息 娱乐的时间 名人趣事 名人趣事 1 数学家陈景润因为对 哥德巴赫猜想 的浓厚兴趣 而沉醉在数学符号的大海之中 废寝忘食 身染重病也忘记治疗 这种对数学的浓厚兴趣 使得陈景润成为世界著名的数 学家 2 大科学家牛顿有一次集中精力想问题 想得心力憔悴 最后终于饥肠辘辘 于是想 到要煮几个鸡蛋来充饥 但煮鸡蛋时还念念不忘他的物理 于是若干时辰后 掀开锅盖 看到的竟是他的手表在沸水中呻吟 学习新知二 怎样学会学习 学习新知二 怎样学会学习 展示知识点 展示知识点 1 1 学会学习 需要发现并保持对学习的兴趣 学会学习 需要发现并保持对学习的兴趣 探究分析一 探究分析一 1 出示 论语 雍也 知之者 不如好之者 好之者 不如乐之者 2 分析 学习的三层境界 知 好 乐 这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性 学习知识重要的是培养学习的兴趣 俗话说 兴趣是最好的老师 对知识的学习感兴趣 就会变被动为主动 以学习为乐事 在快乐中学习 既能提高学习的效率 还能够加深对 知识的理解 这样学到的才能够灵活地运用 探究分析二 探究分析二 1 交流讨论 童年 里唱到 总是要等到睡觉以前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后 才知道该念的书还没有念 你有同感吗 为什么会这样 2 时间去哪了 阅读教材 P22 下 探究与分享 思考 1 比较两幅图有哪些不同 2 造成这些不同的原因可能有哪些 3 回顾自己的一周 你的时间去哪儿了 你该怎样有效利用时间 3 归纳小结 造成学习时间不够用的原因 1 制定的目标不切实际 不能实现就心烦意乱 2 没有学习计划 做事太随意 顾头不顾尾 3 不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理 4 做事拖拉 事情越积越多 4 拓展思考 如何合理安排时间 养成良好的学习习惯 科学研究表明 人在一天 24 小时中 学习工作效率有高潮和低潮 大多数人在上午 8 10 点 下午 3 6 点 晚上 8 10 点是学习效率最高的时间 上午 8 点大脑具有严谨 周密的思考力 晚上 8 点记忆力最强 而中午 1 点左右是脑力和体力的低潮 每个同学的自身情况只有自己最清楚 一定要明确自己的各个时间段的状态 根据自 己每个时间段的特点相应地分配学习任务 这样才能提高效率 整段的时间用来完成需要 思考的任务 例如做数学题 研究语文主观题的答题思路等 零散时间用来记忆最基本的 知识 例如单词 公式等 思维能力强的时间段用来做理科方面的题目 记忆能力强的时 间段用来记忆文科方面的知识 展示知识点 展示知识点 2 2 学会学习 需要掌握科学的学习方法 学会学习 需要掌握科学的学习方法 探究分析三 探究分析三 1 出示 论语 卫灵公 工欲善其事 必先利其器 2 分析 要做好一件事 准备工具非常重要 3 交流讨论良好的学习习惯包括哪些 归纳小结 做课前预习 上课认真听讲 按时完成作业 每周做知识点穿线 学会各科之间融合知识点 在题海战术中会选择适合自己的题 节约宝贵时间 从题中能够总结自己欠缺的知识点 要有不耻下问的精神 展示知识点 展示知识点 3 3 学会学习 还意味着要善于运用不同的学习方式 学会学习 还意味着要善于运用不同的学习方式 1 出示 礼记 学记 独学而无友 则孤陋而寡闻 2 分析 独自学习 而无人指导切磋 则孤陋寡闻 3 你了解自己的学习方式吗 交流讨论 自己的学习方式是早睡型 夜猫子型 阅读型 4 小游戏 考考你们的记忆力 给出一张有许多你们喜爱的动物的图片 看 3 秒钟 然后把图片撤掉 看看你们到底记住了多少 知识整合 如何学会学习 知识整合 如何学会学习 1 学会学习 需要发现并保持对学习的兴趣 2 学会学习 需要掌握科学的学习方法 3 学会学习 还意味着要善于运用不同的学习方式 4 学习还要有自觉主动的态度 三 课后拓展三 课后拓展 课后拓展 学习方法千万种 学无定法 因人而异 适合自己的学习方法和学习方式 才是最有效的 所以 请同学们在课下继续搜