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分饼分饼 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 分饼 是义务教育课程实验教科书数学 北师大版 五年级上册第五单元 五 分 数的意义 中的教学内容 为了帮助学生理解真分数 假分数和带分数 教材创设了 分 饼 的情境 并分两个层次进行教学 教学的重点是让学生理解真分数 假分数的概念和 特征 通过操作 观察 经历分数的产生过程 自己总结真分数 假分数的特征 带分数 是在此基础上进行教学 不要把这三种分数并列教学 避免给学生造成分数可以分为三类 的错觉 知识与能力目标 理解真分数 假分数和带分数的意义 正确读写假分数和带分数 过程与方法目标 结合具体情境 经历假分数与带分数的产生过程 了解假分数和带分数的关系 情感态度价值观目标 以故事情境引入 培养学生对数学的学习兴趣 通过小组的合作与探究 培养学生的 小组合作意识和探究能力 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学重点 理解真分数 假分数和带分数的意义 教学难点 会用假分数和带分数表示同一事物 感受假分数与带分数的联系 多媒体课件 圆形纸片和剪刀 一 一 情境导入情境导入 1 出示问题情境 唐僧师徒四人去西天取经的路上 一天 师傅把解决午餐的事交 给了八戒来解决 八戒出去化缘 从一户人家里化来了五张一样大的饼 这可让八戒犯难 了 五张饼怎样分给师徒四人呢 同学们你们能帮帮他吗 2 用圆片代表饼 剪一剪 拼一拼 画一画 自己动手操作 与同组的同学交流自己的想法 然后全班交流 二 探究新知二 探究新知 1 出示问题 每人分到多少张饼 大家交流自己的想法 生 1 先把一张饼平均分给 4 个人 每张饼每人分得 然后再分 4 次 这样每个人 1 4 共分得 张饼 5 4 生 2 先把 5 张饼叠在一起分 每人可 5 个 的饼 合起来就是 张饼 1 4 5 4 生 3 先分 4 张饼 每人 1 张 再分剩下的 1 张 每人 张 最后平均每人分得张 1 4 11 4 饼 2 课件出示淘气分饼的方法 提出问题 淘气遇到了麻烦 你能帮他解决吗 淘气一张一张分 从图上看每人怎么分到了 5 20 教师引导学生理解 5 个 相加是 而不是 1 4 5 4 5 20 3 引导学生认一认 说一说 真分数与假分数的意义 4 强化对真分数和假分数意义的理解 下列分数哪些是真分数 哪些是假分数 将它们填在下面的里 课前准备课前准备 教学过程教学过程 三 巩固练习三 巩固练习 1 下面的分数哪些是真分数 哪些是假分数 1 3 3 3 5 3 1 6 6 6 7 6 13 6 2 把上题中的分数用直线上的点表示出来 1 3 3 3 5 3 1 6 6 6 7 6 13 6 012 3 下面哪些分数比 1 大 把它们圈出来 四 课堂小结四 课堂小结 通
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