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文档简介

第 1 页 共 4 页 美丽的小路美丽的小路 教学设计 推荐版 教学设计 推荐版 美丽的小路 教学设计 教学目标 1 认识先 鹿等 14 个生字 会写干 赶 起 三个生字 2 通顺 流利地朗读课文 体会花花绿绿 五 颜六色的意思 3 抓住小路的美丽 体会感叹句的语气 并练 习说感叹语气的句子 认识先 鹿等 14 个生字 会写干 赶 起三个 生字 体会感叹句的语气 课时安排 第一课时 教学准备 一 激趣导入 1 师 今天老师要带领孩子去和森林里的动物 交朋友 找到它们需要经过这样一条小路 这是一条 怎样的小路 2 师 是呀 多美的小路啊 这就是我们今天 要学的这篇课文的题目 美丽的小路 学生齐读课 题 第 2 页 共 4 页 二 初读课文 交流识字 1 师 动物朋友们在这条美丽的小路上会发生 怎样的故事呢 请大家自由读课文 要求 借助拼音 读准字音 读通句子 2 师 这篇课文里出现了哪几位我们喜欢的动 物朋友呢 点名回答 3 师 老师发现这位同学在说这些动物朋友的 时候 把最后一个字念轻轻的 听起来很亲切 我们 也这样一起和他们打打招呼吧 4 师 这篇课文里像这样轻声的词还有很多 请大家读一读 5 师 有时轻声还会躲到词语的中间去 6 师 孩子们读得真好听 我们其它生字词语 也跟着跑出来 想让大家读读它 7 师 去掉拼音还能读吗 8 交流识字方法 学生从字音 字形等方面交 流自己识记的方法 老师指导多音字干和轻声词脑袋 的袋单独读的读音 感受美丽 1 师 你想知道这条小路美在哪儿吗 课文里是 这么说的 我们一起来读一读吧 师 这条小路哪里美呢 请你用课文里的词语说 第 3 页 共 4 页 一说 结合课文插图体会五颜六色 花花绿绿的意思 练习用五颜六色或花花绿绿说话 2 师 小路这么美 你能美美地读一读 让大 家通过你的朗读感受到小路的美吗 3 全班齐读第一自然段 体会感叹的语气 1 朋友们都喜欢在这美丽的小路上散散步 说 说话 瞧 谁来了 他说什么呢 2 谁来模仿一下他们说话的语气吧 教师预设 你为什么要把多美和啊字读得又重又 长呢 师 瞧 这种表达自己内心强烈的感情的句子 末尾就需要用上感叹号 师 当老师悠悠地从这美丽的小路上走过 不禁 感叹 当孩子们蹦跳着从这美丽的小路上走过 不禁感 叹 当我们来到百花盛开的公园 你会不禁感叹 当我们看到可爱的松鼠正吃着松果 忍不住感叹 第 4 页 共 4 页 师 老师看到我们班的孩子学得这么认真 忍不 住感叹 啊 多可爱的孩子们啊 师 小路这么美 孩子读得也这么美 能不能写 得也这么美美的呢 1 你怎么记住这三个字的字形呢 2 跟随课件按笔顺书空 你觉得哪个字比较难 写 3 指导书写赶 一观察赶字的结构 二观察两
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