小学水平一前滚翻教学设计

小学二年级教学设计小学二年级教学设计 前滚翻案例及反思前滚翻案例及反思 杜在海杜在海 一 设计理念一 设计理念 本课的教学活动是本着教 学和练有机结合的教学原则去设计的 根据 新课程改革的理念 在体育教学中努力探索师生互动的新格局 在教学活动 中 努力体现学生的主体地位 重视学生的独特感受和体验 在体育教学中 推动情感 态度 价值观 过程与方法 知识与能力三个向度的有机结合 突出主动性 多样性 灵活性 全面性 愉悦性等学科教育特点 二 教材分析二 教材分析 前滚翻是小学一年级体育教学的主要教材内容之一度 前滚翻动作质量 的高低 团身抱膝是关键 初学者易犯的错误 往往是用头顶着垫子 或是 提臀过高 重心前移时不能迅速屈臂团身 也有的学生由于两臂用力不匀 屈臂程度不同 滚翻不正 教师应仔细观察 有针对性地帮助学生纠正错误 三 学情分析三 学情分析 本节课的学习主体是一年级的学生 他们正处于生长发育的关键时期 个性活泼 思维反应敏捷 模仿能力和接受能力强 并乐于参加体育活动 乐于向同伴展示技术动作 这个阶段的学生还没有具备较强的社会适应能力 不能在集体活动中与同伴团结合作 完成活动任务 也有自我约束能力差的 特点 因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习 四 教学目标四 教学目标 知识与能力 1 了解前滚翻是技巧基础动作 2 了解前滚翻动作的关键是团身紧 五 教学重点 难点 五 教学重点 难点 教学重点 动作连贯 协调 蹬地积极 低头团身 团身紧 教学难点 蹬地与滚翻的连贯 六 教学过程六 教学过程 一 进入情景 在课的开始 带领学生进入森林游玩 沿途模仿所见各种动物动作 兔 子 青蛙 小鸟 刺猬 并听哨音抢坐垫子游戏 通过模仿动物和游戏 激发学生的活动兴趣 二 前滚翻教学 1 创设 小刺猬锻炼 情境 让学生知道既然要锻炼 就要做准备活 动 教师带领学生进行专项活动垫上徒手操 包括头部 腰背部 腿部 学生每两人一块体操垫 教师领做徒手操 2 启发学生创造各种玩法 把空间留给学生 让学生利用小垫子进行 各种自由滚翻 滚动等练习 培养学生的创新意识和想象力 3 用皮球与砖块滚动的比较 看哪个滚动的快 引导学生模仿 小刺 猬 动作 想到了刺猬搬红果 就是把自己紧紧团在一起 体会团身紧的动 作要领 练习前后滚动 4 老师讲解示范动作要领 出示挂图 提示重点难点 传授动作口诀 一蹬二撑三低头 团身滚动像圆球 5 组织学生尝试练习前滚翻 鼓励同学之间团结协作 相互对比 集 体研究 大胆展示 学生自评 组内自评 6 老师巡视指导 及时帮助解决练习中学生出现的问题 如 头顶触 垫子 团身不紧 双脚蹬地无力等 指导小队同伴帮助完成 在保护与帮 助练习中培养学生团结协作 互相帮助 关心他人的优良品质 7 老师评价各队学习情况 在表现突出的小队的队旗上加上智慧宝石 三 放松 1 在教师的带领下 一起绕垫子走起来放松 学生可以随意做动作放 松走 达到放松效果即可 2 小结讲评 师生道别 收回器材 课后反思 1 针对一年级小学生 教师直接做示范讲解前滚翻的动作 学 生可能很难理解动作要领 我在 学校体育 看到过 有位教师 在教前滚翻时 让学生看蓝天白云 学生都自然地抬头仰望天空 老师接着说 我们能不能低头看到天空 学生都很纳闷 这 位老师接着说 跟我做 低头 弯腰 再弯腰 两手撑 垫 再低头 看到天了吗 同学们答 看到了 接着这 位教师要求学生反复做这个动作 并两腿蹬地时 几乎所有的学 生都以正确的姿势完成了前滚翻的动作 我把学到的知识运用到 教学中 果然学生很快就学会了前滚翻 2 本课诱导练习到位 做一个与教学动作相仿的诱导 不经意中 把动作要领传授给了学生 使学生直接按动作要求完成练习 体 育教学中 适时地让学生做一些诱导练习 往往会收到比反复讲 解还好的效果 3 面对一年级的学生 他们对于术语理解能力差 加之对一些术 语缺乏本体感觉 如果教师仅仅通过讲解示范或反复提示 低头 含胸 收腹屈腿 抱腿成团 滚动圆滑 就想让学生较好地掌握 动作 真得很难 所以针对不同的对象要有不同的对策 尤其一 年级学生讲解更要浅显易懂 你也可以尝试让一年级的学生撅腚 看天 4 本课中只用 小垫子 一种器材 另外在组织队形中 始终采 用四列横队 没有采用队形调换 因为学生小 还不能很清楚的 辨别方位 这样就