《皇帝的新装》同步练习3

皇帝的新装皇帝的新装 同步练习同步练习 基础知识达标基础知识达标 自读课文 完成下列各题 1 给下列多音字注音并组词 更 称 圈 2 下面词语书写都正确的一组是 A 妥当 狡猾 勋章 忙忙禄禄 B 裁缝 抱酬 测验 不可救药 C 后裙 骄傲 精致 害人听闻 D 辨别 赏赐 愚蠢 随声附和 3 文学常识 1 皇帝的新装 的体裁是 作者 是 人 著名的 作家 2 童话是儿童文学的一种 常通过丰富的 和 来塑造形 象 反映生活 对儿童进行思想教育 4 判断正误 1 皇帝的新装 以皇帝爱新装为线索 以皇帝为中心人物展开故事情节 2 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人 都看不见这衣服 这句话在文中起到推动 情节发展的关键作用 3 文中写皇帝与他的亲信三次察看骗子织布的情景 展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪 4 故事的结局是让一个小孩子说出真话 是要说明小孩子比大人要聪明 能够看出事情真 相 课堂探究课堂探究 重点难点探究 一 典型例题 探究点一 分析童话的现实意义 例题 1 这场骗局是由一个小孩说出真相 这说明了什么 解析 本题考查对童话的现实意义的理解 要从文章的背景和作者的写作目的上理解 结 合文章中心来回答 答案 在这样一个谎言充塞 欺骗成风的世界里 作者让一个天真无邪的小孩喊出了 天 真的声音 讲出了谁也不敢说出的真相 使得 新装 顿时失去神奇的作用 增强了童话 的神奇色彩和作品的现实意义 点拨 从作者的写作目的入手分析 探究点二 分析描写方法及作用 例题 2 下面句子运用了什么描写方法 有什么表达效果 皇上在镜子面前转了转身子 扭了扭腰 解析 此题考查描写方法及作用 常见描写方法有 外貌 语言 神态 心理描写等 其 作用是为了表现人物内心世界 突出人物性格 反映人物品质 此处是动作描写 简练传 神的动作描写有助于刻画人物 突出人物的性格特点 答案 动作描写 句中的 转了转 扭了扭 这一传神的动作 把皇帝试穿新衣时的丑态 暴露无遗 突出了皇帝自欺欺人的性格特点 点拨 抓住 转了转 扭了扭 这一传神的动作分析 二 探究问题 问题一 研读课文 归纳主题 1 文中的两个骗子的骗术并不高明 却骗了许多人 皇帝 老大臣 官员 以及老百姓为 什么会上当受骗呢 而只有一个孩子会说出了真话 2 在这个并不高明的骗术前 说出真话并不难 一个孩子就能说出 那为什么那些成人 身居要职的人反而不能呢 作者想批判什么 讽刺了什么 呼唤什么呢 问题二 品读课文 分析方法 3 通读课文 分别找出运用对比 心理描写的句子 并分析其作用 4 分析夸张方法 1 他既不关心他的军队 也不喜欢去看戏 也不喜欢乘着马车去游公园 除非是为了去 炫耀一下他的新衣服 他每一天每一点钟都要换一套衣服 人们提到他 总是说 皇上 在更衣室里 这段话用了什么修辞 有什么表达效果 5 分析 心理描写 手法 阅读下面描写皇帝心理活动的句子 研讨括号里的问题 1 我倒很想知道衣料究竟织得怎样了 皇帝想 不过 想起凡是愚蠢或不称职的人就 看不见这布 心里的确感到不大自然 皇帝为什么会 感到不大自然 2 这是怎么一回事呢 皇帝心里想 我什么也没有看见 这可骇人听闻了 难道我 是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情 哎呀 真是美极 了 皇帝说 我十分满意 皇帝心里想的和嘴上说的完全不同 这表现了他怎样的 心理 3 不过他心里却这样想 我必须把这游行大典举行完毕 因此他摆出一副更骄傲的神 气 皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的 为什么反而 摆出一副更骄傲的神气 当堂达标训练当堂达标训练 一 基础达标 1 下边加点字的音 形 义都正确的一组是 A 忙碌 l 御聘 皇帝请的 人 B 滑稽 j 骇人听闻 震惊 C 爵士 ji o 盖世无双 没有第二个 能够相比 D 花盖 hu 荒唐 思想 言行 错误到使人觉得奇怪的程度 2 写出下列句子的修辞方法 1 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样 2 难道我是愚蠢的吗 3 他每一天每一点钟都要换一套衣服 3 这篇童话的中心意思是 A 指责了两个骗子的卑劣行径 他们利用人们的信任骗取他人财物 B 讽刺了皇帝图漂亮 求虚荣 反而被骗得赤裸裸地大出其丑 C 揭露了封建皇帝 大臣们的贪婪 愚蠢 昏庸 腐朽的本质 歌颂了儿童的天真无邪 D 指明了只有无私欲 无邪念的人才能说真话 讽刺了那些自欺欺人的人们 剥下了他们 虚伪的面纱 4 皇上的新装真是漂亮 他上衣下面的后裙是多么美丽 这件衣服真合他的身材 关 于这段文字 下列说法有误的一项是 A 真是 真 多么 都是在强调衣服的漂亮 三个感叹句连用 又表达人们的赞美 之情 人们由衷地被新衣的魅力所折服 B 盛赞的新装并不存在 但却为了证明自己并不是愚蠢的和不可救药的人而自欺欺人 C 上述语言更暴露了人的荒唐 虚伪透顶 揭露了社会的丑态 D 并不是所有的人都如此称赞新衣的 二 精段阅读 阅读课文 您看这布华丽不华丽 并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章 回答问题 参加快要举行的游行大典 每人都有说不出的快乐 皇帝赐给骗子 御聘织师 的头衔 封他们为爵士 5 下面句子中横线上应依次填写的词语是 这布是 的 的 的 每人都随声附和着 A 精致 美丽 无双 B 美丽 精细 无双 C 华丽 精致 无双 D 精细 华丽 无双 6 这段文字对皇帝的描写主要采用了 描写 由此可看出皇帝具有 什么样的性格特点 7 难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当一个皇帝吗 这是两个 句 这两个句子表现了皇帝怎样的心理 8 皇帝其实什么也没看见 但他却说 真是美极了 我十分满意 这揭示了皇帝怎样 的性格特性 真是美极了 我十分满意 加点字能否去掉 原因是什么 9 每个人都随声附和着 每人都有说不出的快乐 中的 每人 具体指的哪些人 随 声附和 快乐 的具体内容是什么 10 所选的三段文字写了皇帝 大臣 官员看到布后的反应 共同点是 善良的老大臣 诚实的官员 这种称呼有什么作用 三 课后能力通课后能力通 一 能力拓展提升 卖火柴的小女孩 A 天气冷得可怕 正在下雪 黑暗的夜幕开始垂了下来 这是一年的最后一天 除夕 一个卖火柴的小女孩在街上走着 她的衣服又旧又破 脚上穿着一双妈妈的大拖鞋 她的 口袋里装着许多盒火柴 一路上不住口地叫着 卖火柴呀 卖火柴呀 人们都在买节 日的食品和礼物 有谁会理她呢 中午了 她一根火柴也没卖掉 谁也没有给她一个铜板 她走着走着 在一幢楼房的窗前停下了 室内的情景吸引住了她 哟 屋里的圣诞树 多美呀 那两个孩子手里的糖果纸真漂亮 看着人家幸福的情景 小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶 伤心地哭了 哭有什 么用呢 小女孩擦干眼泪 继续向前走去 卖火柴呀 卖火柴呀 叔叔 阿姨 买一些火柴吧 可是 人们买完节日礼物 都匆匆地回家去 谁也没有听到她的叫卖声 雪花落在她 金黄色的长头发上 看上去是那么美丽 可谁也没有注意到她 小女孩走着走着 一辆马车飞奔过来 她吓得赶快逃开 大拖鞋跑掉了 马车过去后 她赶紧找鞋 那是妈妈的拖鞋呀 妈妈还躺在床上呢 可是 一只找不到了 另一只又被 一个男孩当足球踢走了 小女孩只好光着脚走路 寒冷的雪将她的小脚冻得又红又肿 天渐渐黑了 街上的行人越来越少 最后只剩下小女孩一个人了 街边的房子里都亮 起了灯光 窗子里还传出了笑声 食品铺里飘出了烤鹅的香味 小女孩饿得肚子咕咕直叫 小女孩好想回家 可是没卖掉一根火柴 她拿什么钱去给妈妈买药呢 雪越下越大 街上像铺了一层厚厚的白地毯 小女孩一整天没吃没喝 实在走不动了 她在一个墙角里坐下来 她用小手搓着又红 又肿的小脚 一会儿 小手也冻僵了 真冷啊 要是点燃一根小小的火柴 也可以暖暖身 子呀 她终于抽出了一根火柴 在墙上一擦 哧 小小的火苗冒了出来 小女孩把手放在火 苗上面 小小的火光多么美丽 多么温暖呀 她仿佛觉得自己坐在火炉旁 那里面火烧得 多旺啊 小女孩刚想伸出脚暖和一下 火苗熄灭了 火炉不见了 只剩下烧过的火柴梗 她又擦了一根 哧 火苗又窜了出来 发出亮亮的光 墙被照亮了 变得透明了 她 仿佛看见了房间里的东西 桌上铺着雪白的台布 上面放满了各种各样好吃的东西 一只 烧鹅突然从盘子里跳出来 背上插着刀叉 蹒跚地向她走来 几只大面包也从桌上跳下来 一个个像士兵一样排着队向她走来 就在这时 火柴又熄灭了 她面前只剩下一面又黑又 冷的墙 小女孩舍不得擦火柴了 可她冻得浑身直抖 她又擦了一根 哧 一朵光明的火焰花 开了出来 哗 多么美丽的圣诞树呀 这是她见过的最大最美的圣诞树 圣诞树上挂着许 多彩色的圣诞卡 那上面画有各种各样的美丽图画 树上还点着几千支蜡烛 一闪一闪地 好像星星在向她眨眼问好 小姑娘把手伸过去 唉 火柴又熄灭了 周围又是一片漆黑 小姑娘又擦了一根火柴 她看到一片烛光升了起来 变成了一颗颗明亮的星星 有一 颗星星落下来了 在天上划出一条长长的火丝 所有的星星也跟着落下来了 就像彩虹一 样从天上一直挂到地上 小女孩又擦亮一根火柴 火光把四周照得通亮 奶奶在火光中出现了 奶奶朝着她微 笑着 那么温柔 那么慈祥 奶奶 小女孩激动得热泪盈眶 扑进了奶奶的怀抱 奶奶 请把我带走吧 我知道 火柴一熄灭 你就会不见了 小女孩把手里的火 柴一根接一根地擦亮 因为她非常想把奶奶留下来 这些火柴发出强烈的光芒 照得比白 天还要亮 奶奶从来也没有像现在这样美丽和高大 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 她们两人在光明和快乐中飞起来了 她们越飞越高 飞到没有寒冷 没有饥饿的天堂 里去 和上帝在一起 火柴熄灭了 四周一片漆黑 小姑娘幸福地闭上了眼睛 新年早晨 雪停了 风小了 太阳升起来了 照得大地金灿灿的 大人们来到街上 大家祝贺着新年快乐 小孩们着新衣 愉快地打着雪仗 这时 人们看到了一个小女孩冻死在墙角 B 她脸上放着光彩 嘴边露着微笑 在她 周围撒满一地的火柴梗 小手中还捏着一根火柴 C 她使自己暖和一下 人们说 谁也不知道 她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经是 多么光荣的和祖母在一起 走到新的幸福中去 11 划线句 A 描写 其表达效果是 12 第 9 段的内容在结构上起什么作用 13 如果把划线句 B 去掉 表达效果有什么不同 14 说说把小女孩的悲剧安排在除夕夜的表达效果 15 小女孩第一次划着火柴 看 到了 最终看到的是 第二次划着火柴 看 到了 最终看到的是 第三次划着火柴 看 到了 最终看到的是 第四次划着火柴 看 到 这样写的目的是 16 谈谈你对最后一段划线 C 句的理解 二 挑战自我潜能 17 想象一下皇帝在举行游行大典时听到老百姓的议论之后的反映 请写下来 18 童话通过丰富的想象 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 课文中的皇帝 大臣 骗子 的行为都极其荒唐可笑的 皇帝光着身子试穿新衣 赤身露体的在大街上游行都是极度夸 张的 你认为现实中有没有这种情况 参考答案参考答案 基础知识达标基础知识达标 1 n 更加 n 更衣 ch n 称职 ch n 称呼 qu n 圈定 ju n 猪圈 2 D A 禄禄 碌碌 B 抱 报 C 害 骇 3 1 童话 安徒生 丹麦 儿童文学 2 想象 幻想 夸张 4 1 2 3 4 课堂探究课堂探究 皇帝 老大臣 官员 以及老百姓之所以会上当受骗 都是因为他们自私 虚荣的原故 因为孩子不怕丢官 不怕别人说他不称职 孩子是天真 纯真的 没有私心杂念 所以他 不害怕世俗的压力 能说出真话 揭开骗局 2 作者通过这篇童话讽刺了封建统治阶段昏庸 愚蠢 虚伪 狡诈 自欺欺人 荒唐可笑 的本性 无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度 它告诉我们应该保持天真烂漫的童心 无私无 畏 敢于说真话 3 分析 对比 手法 开头 为了突出皇帝酷爱新装的癖好 作者采用 既不 也 不 也不 的句式 把皇帝不关心军队 不喜欢看戏 不喜欢游公园与独爱穿漂亮 的衣服形成鲜明的对比 结尾 把敢于说真话的孩子与皇帝 大臣对比 从而突出孩子的 天真 纯洁和聪明 突出皇帝 大臣的虚伪 愚蠢和卑鄙 4 夸张 这段话运用句夸张的修辞把皇帝爱穿新装的癖好强调到了极点 突出皇帝的爱慕 虚荣 昏庸无能的本性 增强了文章的讽刺效果 5 1 皇帝当时自己其实心很虚 他很怕自己看不见 被人知道自己是一个不称职的皇帝 而且对自己是否聪明也不自信 所以他想起这句话 心里感到 不大自然 2 一句 骇人听闻 一句 最可怕的事情 两个 难道 的反问 都是皇帝心里所想 这几句心理描写 突出了皇帝极端恐惧的心理 他虽然什么也没看见 嘴上却极力赞美 而且用了 极 十分 等程度非常高的修饰语 心里想的和嘴上说的完全相反 表现了皇 帝的虚伪和骄横 3 他这样做 一方面是为了维护最高统治者的尊严 另一方面主要是为了掩饰自己内心的 恐慌 当堂达标训练当堂达标训练 1 B 解析 A 御 指皇帝 C 爵 ju D 华盖 hu 2 1 比喻 2 反问 3 夸张 3 C4 A 5 C 6 语言描写 动作描写 心理描写 愚蠢 骄横 虚伪 自欺欺人 7 反问 突出皇 帝虚伪骄横 自以为至高无上 其实极端恐惧害怕的心理 8 爱慕虚荣 自欺欺人 狡猾 而又愚蠢 不能 两个词语有加深