【教学设计】《文字与文学》（华东师大版）-1-2

文字与文学文字与文学 宿州市埇桥区杨庄中心学校宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤苏凤 文字与文学 是世界历史第四单元 古代科学技术与文化 中的第十课内容 介绍 中古时期埃及的象形文字和两河流域的楔形文字 并以古希腊戏剧和 天方夜谭 等作品 为例 帮助学生了解古典文学 戏剧的成就 教材以丰富的资料和图片展示了中古时期的 文字和文学成就 可以帮助学生培养艺术鉴赏能力 体会作品中永恒的艺术魅力和丰富的 人文内涵 知识与能力目标 1 古埃及象形文字 两河流域楔形文字 荷马史诗 古希腊戏剧 天方夜谭 2 培养阅读和艺术鉴赏能力 汲取人文素养 过程与方法目标 通过书刊和网络查询古埃及和两河流域古文字的情况 并和中国的甲骨文相识别 拉近 历史与现实的距离 让学生感悟古人的智慧 情感态度价值观目标 古希腊文学具有崇高永恒的艺术魅力和丰富的人文内涵 要从文学作品中汲取精神财富 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重点 埃及的象形文字和两河流域的楔形文字 古代希腊的文学成就 教学难点 古文字和文艺作品需要具备一定的文字知识及文艺素养和鉴赏能力 学生自读 预习课文 学生自行搜集 整理有关古代文字 包括中国的甲骨文 荷 马史诗 古希腊戏剧及 天方夜谭 的资料 包括书籍 图片或者故事 文章等 导入新课 文字是表达思想 传递信息的工具 文学是反映生活 寄托理想的手段 埃及与西亚 的古文字 古希腊的戏剧和阿拉伯民间故事集是反映这方面成就的辉煌事例 今天我们一 起走进古代文字和文学的最高殿堂 新课学习 一 古文字 1 什么文字是世界上最古老的文字 2 学习埃及与西亚的古文字 看图片欣赏 3 提问 中国发展到成熟时期的文字是什么 甲骨文甲骨文和象形文字 楔形文字 进行比较 最古老的文字今天已经消失 而中国的古文字保留发展下来 直到今天仍然在 使用 4 在黑板上写简单的甲骨文 让学生识读 激发学生学习兴趣 二 荷马史诗 老师讲解 荷马史诗 的主要内容 并配乐朗诵 让学生听选 荷马史诗 的片断 烘托气氛 增加艺术感染力 三 课本剧 我演古希腊戏剧 1 古希腊戏剧分悲剧和喜剧 悲剧是希腊文学的最高成就 学习三大悲剧家和其作品 让学生扮演角色表演 67 页阅读与欣赏片段 并回答课后思考和讨论 2 喜剧家阿里斯托芬 3 提问 为什么古希腊的戏剧事业比较发达 参考 68 页小字内容 以及本册第三 课内容回答 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 4 由学生挑选一则古希腊的戏剧 并加以改编 使之适合课堂演出 四 故事会 我讲 天方夜谭 故事 由学生自选 天方夜谭 中的二三则故事 如 阿里巴巴和四十大盗 阿拉丁神灯 波斯王子 等 并适当编排 然后采取接力讲故事的方式一一表演 五 评论阶段 教师请学生根据本课的主要内容 发表看法及评论 通过评论深化主题 加深对古代 文化的领悟 总结巩固 出示本课知识结构 古代的这些文字与文学是我们的祖先留给我们人类的宝贵财富 让我们懂得珍惜 学会 吸收 充分享受其艺术魅力和给我们带来的智慧的启迪 让我们受益终身吧 课堂练习 多媒