《陈太丘与友期》的教案

第 1 页 共 6 页 陈太丘与友期陈太丘与友期 的教案的教案 知识与能力 积累 期 舍 等常见的文言词语 能借助注释和工具书理解课 文的基本内容 并争取能背诵 情感 态度与价值观 认识诚实守信和尊重他 人这些传统美德的价值 过程与方法 通过自主合作探究的方式 能有 理有据地评价人物形象 1 重点 诵读课文 积累文言词语 2 难点 理解 元方入门不顾 是否无礼 诵读 法 点拨法 讨论法 多媒体设备 随身扩音小喇 叭 课件 一课时 一 导入新课 1 由 自古英雄出少年 导入 第 2 页 共 6 页 三 翻译课文 1 译读技巧 留 人名 地名 物名 职称等 可照录不翻译 补 在翻译文言文时应补出省略成分 换 用现代汉语去替换文言词语 加 按现代语言习惯加字 把单音节词语变成双音节词语 2 老师点出重点字 词 句子 与友期行 期日中 太丘舍去 去后乃至 元方时年七岁 门外戏 尊君 在不 待君 非人哉 相委而去家君 则是无信 第 3 页 共 6 页 下车引之 元方入门不顾 句子 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无 礼 3 学生比赛翻译 4 译读积累 课文中 尊君 君 家 君 的称谓有什么不同 尊君 您的父亲 君 您 家 君 我的父亲 5 根据课文内容分角色朗读 四 问题探究 分析人物形象 1 你认为元方和友人分别是什么样的人 元方 聪颖机智 有正义感 第 4 页 共 6 页 童真无邪 友人 无信无礼 勇于自责 知错能改 2 元方入门不顾 是否无礼 3 假如你是元方 友人或者陈太丘 遇到文中的 情况 你会怎么做 五 共同探究 这则故事给了我们什么启发 我们在人际交往中要诚实守信 尊重他人 我们要学会聪明应对他人 六 比赛背诵 七 拓展延伸 1 诚信故事 一诺千金 秦朝末年 在楚地有一个叫季布的人 性情耿直 为人侠义好助 只要是他答应过的事情 无论有多大 困难 都设法办到 受到大家的赞扬 楚汉相争时 季布是项羽的部下 曾几次献策 使刘邦的军队吃了 败仗 刘邦当了皇帝后 想起这事 就气恨不已 下 令通缉季布 第 5 页 共 6 页 这时敬慕季布为人的人 都在暗中帮助他 不久 季布经过化装 到山东一家姓朱的人家当佣工 朱家明知他是季布 仍收留了他 后来 朱家又到洛 阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴说情 刘邦在夏候 婴的劝说下撤消了对季布的通缉令 还封季布做了郎 中 不久又改做河东太守 有一个季布的同乡人曹邱生 专爱结交有权势的 官员 借以炫耀和抬高自己 季布一向看不起他 听 说季布又做了大官 他就马上去见季布 季布听说曹邱生要来 就虎着脸 准备发落几句 话 让他下不了台 谁知曹邱生一进厅堂 不管季布 的脸色多么阴沉 话语多么难听 立即对着季布又是 打躬 又是作揖 要与季布拉家常叙旧 并吹捧说 我听到楚地到处流传着 得黄金千两 不如得季布一诺 这样的话 您怎么能够有这样的好名声传扬在梁 楚两地的呢 我们既是同乡 我又到处宣扬你的好名声 你为 什么不愿见到我呢 季布听了曹邱生的这番话 心里顿时高兴起来 留下他住几个月 作为贵客招待 临走 还送给他一 第 6 页 共 6 页 笔厚礼 后来 曹邱生又继续替李布到处宣扬 季布的名 声也就越来越大了 出处 史记 季布来布列传 2 诚信名言 人而无信 不知其可也 孔子 真诚到永远 海尔著名广告语 你必须以