【教学设计】《 电压：电流产生的原因》（教科）

电压 电流产生的原因电压 电流产生的原因 宿州市埇桥区杨庄中心学校宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰张大丰 知识与能力目标 1 能区别电压和电源 2 能记住电压的单位 会换算 记住常见电压值 3 能记住电压表在电路中的符号 4 会正确使用电压表 会测电路的电压 过程与方法目标 1 设计实验并进行实验探究 注重对 类比 科学方法的学习 2 分析 论证实验数据并注意交流与合作 最后得出结论 情感态度价值观目标 体会操作乐趣 形成参与 交流 合作的意思 树立学好物理的信心和有安全用电的意识 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学重点 使学生形成电压概念 理解电压作用 正确使用电压表 教学难点 理解电流的形成 会用电压表测电压 1 多媒体课件 2 实验器材 电源 灯泡 导线 开关 电压表等 第一课时第一课时 一 新课引入 创设情境 多媒体展示闪电 启发学生思考 其中的道理是什么 设置悬念 学完本节内容就会获得答案 教师利用物理实验软件与学生一起进行实验探究 1 将小灯泡和开关用导线连接起来 闭合开关 观察小灯泡是否发光 2 将小灯泡 一节干电池和开关用导线连接起来 闭合开关 观察小灯泡是否发光 由此你可以猜想 电路中的电流是怎样产生的呢 教师进一步提问 有电源为什么就会有电流呢 电源是怎样使电路中形成电流的呢 二 新课讲授 观察 从水流看电流 教师点拨 电流是看不见 摸不着的 为了说明在什么情况下才能形成电流 我们可以先 用水流作比喻 教师演示 1 两个玻璃容器底部用一根软胶管相连 中间用阀门控制 两边水面不相平 当把阀门打开后 水会不会流动 2 容器 A B 水面相平后 将会看到什么现象 由此说明水面的高度差 又叫水压 是使水定向流动的原因 接着提问 要让水持续不断地流动 应当采取什么措施 教师点拨 运水的工作可以用抽水泵来完成 白板展示图 1 和图 2 采用类比方法讲解 灯泡 水轮机 开关 阀门 电路 水路 课前准备课前准备 教学过程教学过程 电流 水流 电压 水压 电源 抽水机 1 认识电压 启发学生猜想 电流是怎样形成的 教师点拨 电源的正极聚集有大量的正电荷 负极聚集有大量的负电荷 在电源正负极之 间就产生了电压 这个电压能推动电荷定向流动 进而形成了电流 由此 什么是电压 电压的作用是什么 什么是提供电压的装置 注意 讲授电压时 还需着重指出常说的 电路上的电压 指的是 这段电路两端的电 压 2 介绍电压的单位及单位换算 从水压有大小引出电压也有大小 介绍电压的单位 伏特 简称伏 符号 V 1 节干电池的电压 1 5V 家庭电路电压 220V 安全电压为不超过 36V 介绍常用单位 比伏特大的单位有千伏 kV 高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万 伏 比伏特小的单位有毫伏 mV 微伏 V 白板展示教科书中图 4 2 3 几种常见的电压值 3 认识电压表 在前面学完电流表使用的基础上 提出测量电压的必要性 指出测电路两端电压的仪器 叫电压表 引导学生认识电压表 4 位同学一组 每组课桌上摆放一块电流表和一块电压表 学生观 察两表并讨论 回答老师问题 1 根据什么标志确认电压表 2 表盘的标度有什么区别 接线柱上标着的符号或数字表示什么意思 3 这个电压表有几个量程 对应不同量程刻度盘上的最小分度值是多少 4 怎样读出指针所指示的电压值 最后教师归纳展示电压表的使用规则 4 谈谈收获 通过本节课 你学到了什么 对电流产生的原因 你有什么认识 第二课时第二课时 一 前置复习 引入新课 1 是形成水流的原因 2 是形成电流的原因 是形成电压的装置 3 电压的符号是 在国际单位制中 它的单位是 用符 号 来表示 4 一节干电池的电压为 伏 5 家庭正常照明电路的电压是 伏 6 人体的安全电压应 伏 7 一节蓄电池的电压为 伏 8 电压表与电流表的使用规则的相同点与不同点 二 实验探究 串联电路电压的规律 1 提出问题 串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系 2 猜想与假设 请学生进行猜想 鼓励并肯定学生的猜想 如何验证我们的猜想呢 3 设计实验 设计电路图 如下图 让学生思考以下问题 问题一 探究串联电路电压规律需要那些器材 学生讨论后回答 问题二 实验时要测出哪些数据 学生讨论后回答 问题三 分别应该怎样连接电压表 学生叙述电压表连接方法 L1 L2 4 进行实验 问题四 连接实物电路时 开关应处于什么状态 能否连好电路就立即闭合开关进行实验 教师演示 并记录实验数据 串联电路的电压 U1 U2 U 老师 为了使结论具有普遍性 多测几组数据 应该更换灯泡或改变电源电压再进行测量 5 分析与论证 问题六 引导学生回答 从表格中记录的数据你能看出什么规律 你能得到什么结论 综合各组的实验数据引导学生得出实验结论 串联电路两端的总电压等于各部分两端的电压之和 U 总 U1 U2 Un 三 实验探究 并联电路电压的规律 我们通过实验得出了串联电路中电压的规律 串联电路两端的总电压等于各部分电路两 端的电压之和 1 提出问题 并联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系 2 猜想与假设 请学生进行猜想 鼓励并肯定学生的猜想 如何验证我们的猜想呢 3 设计并进行实验 教师演示 并记录实验数据 并联电路的电压 U1 U2 U 老师 为了使结论具有普遍性 多测几组数据 应该更换灯泡或改变电源电压再进行测量 4 分析与