《西门豹》第二课时教学设计2

第 1 页 共 10 页 西门豹西门豹 第二课时教学设计第二课时教学设计 2 2 课文刻画了百姓的愚味与迷信 官绅巫婆的奸诈 与狼狈 西门豹的智彗勤政等代表着不同的社会阶层 的人群形象 当然 主角无疑是西门豹 课文就是通 过他诒邺的历史事件 颂扬他的千古功绩 改编者按事情先后顺序 分别叙述了西门豹的三 件事 先是写一到邺就着手调查 故事是西门豹精心 设计询问老大爷的四个问题 其实质是他要弄明白三 个面 荒芜 人烟稀少的原因就 不是天灾而是人祸 到底是谁在害人 那是官司绅与巫婆勾结 谁是受害人 最终是哪些有钱的化钱消灾 没 钱的家破人亡 老大爷 的回答虽然很详细 而透过他话中的 三个 闹 字 含蓄地表达出当时当地的老百姓被逼 无奈又是迷信河神 掌握了第一手材料 西门豹却不 动声色 着手谋划并实施了他惩治无巫婆官绅 破除 迷信的妙计 这是故事的重点 情节的高潮 作者先 渲染了河伯娶妻的盛大而热烈的场面 河边上站满了 第 2 页 共 10 页 老百姓 巫波 官绅 急忙迎接 西门豹的到来 初 显这伙人勾结西门豹的企图 然后 西门豹借口 这 个姑娘不漂亮 麻烦 巫婆 官绅头子去通报河 伯而投入障河 西门豹将计就计 以其人之道 不治 其人之身 不动声色又冠冕堂皇地惩办了首恶 之后 课文又描述了西门豹惩戒 那些官绅 使之 提心 吊胆 吓得面如土色 磕头求饶 而 老百 姓终于明白了 巫波和官绅都是骗人钱害人的 于是迷信得以破除 最后 课文用最简约的文字 讲 述了西门豹发动老百姓兴修水利 使庄稼获得了好收 成 用事实反映了西门豹治邺的业绩 显示了西门豹 非凡的管理才能 实地调查 掌握实情 为确定妙计 基础 而调查时西门豹对老大爷说的那一语双关的结 语 又为将计就计救出姑娘 惩治首恶警戒官绅打下 伏笔 一个 明白 则为后来的 发动 群众有了无 穷的号召力 作者这种写作思路 使故事情节相关且 环环相扣 张弛有度 读来引人入胜 这篇课文着力锻造刻画人物语言 西门豹作为主 角 他的语言具有特色 首先 他调查时的问话 简 明而有层次 直奔要旨 最精彩的要数西门豹在惩恶 这个情节中的语言描写 细细品读 不仅显示了最高 长官那种不可违背的气势 同时句句又在情在理 第 3 页 共 10 页 在巫婆与官绅所说的情理之中 把新娘领来 让我 看看 这似乎毫不经意 很是随便却无需人防范 不行 这个姑娘不漂亮 河伯不会满意 我要另 外选个漂亮的 过几天就送去 这是一片 好心 无可厚非 而 麻烦巫波去跟河伯说一声 继而又 麻烦官绅头子去催一催 两首恶竟连半句托词也 找不出 无可奈何地被投入漳河自食恶果 接着一句 请你们也去催催 让那帮官绅丑态毕露 又起到 杀鸡敬猴的效果 那你们都回去 以后该干些什 么 给人留下猜想的空白 纵观之 这人物的语言 话中有话 精彩在让人觉悟西门豹以敬河神为借口 请君入瓮 始作俑者下场可笑可悲 精彩在让人感激 西门豹将凛然正气 腾腾杀机暗藏于客套礼仪 平静 轻飘之中 精彩在让人领悟西门豹首恶必除 惩戒帮 凶那宽严有度 处置有别的铁腕 总之 作者把西门 豹这个人物故事一一道来 铺陈了他那将计就计 以 其人之道 还之其人之身的全过程的一个个亮点 读 来耐人寻味 然后无不拍手称快 充分体现了西门豹 的政治家风采 然而 课文几次用 叫 字转述了他 给卫士下达惩处命令 虽极其简约 模糊 却是对前 述一系列人物语言的反衬写法 突出了重点 同时 又为读者设置了空白 窃以为也是极有开发创造价值 第 4 页 共 10 页 的几个点 另外 老大爷回答西门豹的三个语段 都 用对话形式写 占了不少的篇幅 但都是 实话实说 明明白白 与其说是讲给西门豹听的 不如说是写给 读者的 让读者也十分清楚地了解来龙去脉 这里值 得一提的是老人三次用了 闹 字 颇具匠心 除了 意思有别的外 更应体会到 当地的老百姓 连应是 阅历不浅的老人也被迷信蒙骗了 他们目前还 闹 不清楚旱灾连年的真正原因 这也为西门豹 河伯还 真灵啊 一语双关的感叹铺设了台阶 也为他设计借 神除魔 救民于水火作了铺垫 总而言之 课文中人 物的对话 包括转述 不仅是朗读训练的重点 也是 阅读思维 说话训练的重点 为此 教师在教学过程中 要指导学生边读边悟 边悟边议 读议结合 惟有如此 才能让学生悟出 话中之话 这是教学的关键所在 其次 课文里 人物众多 篇幅较长 理请关系 感悟特点 学生有 一定的难度 所以要帮助指导 要打破段落的界限 以人物为经线 由易到难地搜读有材料加以品析 然 后再将人物之间的利害关系 综合重组 加深对课文 的把握 进进而让课文里的人物形象在学生的头脑里 鲜活起来 这样 不仅可以提高学生的阅读能力 也 能提高学生的认知水平 融汇思想教育之任务 强 第 5 页 共 10 页 化学生的爱与恨的情感 故而 还须将阅读过程的课 外活动方向延伸 凭借生动的故事情节和人物语言 指导学生创编课本剧 充分体验人物的内心世界 通 过在表演过程中的念白 动作 表情等外化出来 感 染 观众 引起共鸣 还可以在此基础上 让学生 自由选择题村 或记实某个过程 或评判某个剧中人 物 或想象某个后继情节 写一篇作文 将这学习经 历或体验感悟想象倾吐出来 这一系列的学习活动要 设法让学生不仅能在课文中走了几个来回 为学习课 文语言 积累语言提供广阔的场景与舞台 而且能很 好地感悟祖国语言文字的无穷魅力 自觉主动地投入 语言训练与思维训练之中 本文拟用三个课时来完成教学任务 第一课时把 着眼点放在读通课文 把握课文三个主要情节上 进 而整体感知课文 正确 流利地朗读课文 在些基础 上 引导学生以故事中的人物为线索 事件为依据 以小群体讨论式的读议方式研读课文语言 探究人物 的内心世界 凸现课文人物的形象 研读第一板块 调查 解读问话的目的 体会那每句话的双关意思 第 二课时 主要解读关于西门豹在参加送新娘时的一言 一行 第 6 页 共 10 页 惩恶 着重解读西门豹的语中之话 想象内心活动 并 以抓住巫婆 官绅一伙的反应与老百胜事后的 明白 来陪衬人物形象 并通过反复的表情朗读训练 来外 化对西门豹这个角色形象的把握 修渠 这是次要内容 可以放入第三教时 从上一节 不敢再提 作为引趣点 让学生说说向谁 敢提 那些话 补白式的想象练说后 再诵读全段 体验 情感 至于对课文的分段训练 笔者认为可以转移到 后面的改编课本剧时 以全剧可分几场 一问来落 实 研读第 自然段 抓住西门豹三次 说的话读 评 议 体会西门豹惩治恶人的巧妙之处 进行说的训练和展开想像写人们的议论的表达训练 了解西门豹为民除害的事迹 知道他是我国 历史上一个敢于破除迷信 为民办实事的好官 一 复习回顾 今天 我们继续学习 西门豹 通过昨天的学习 我们知道 西门豹初到邺这个 地方 看到的景象是 田地荒芜 人烟稀少 面对 这样的景象 他立即展开了调查 昨天我们大伙儿跟 第 7 页 共 10 页 着西门豹一起进行了调查研究 知道了邺田地荒芜 人烟稀少的原因有两个 一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老 百姓的钱财 使得没钱的人家都逃到外地去了 二是邺这个地方年年闹旱灾 河伯闹是假 巫婆 官绅闹是真 给河伯娶媳妇是假 搜刮民脂民膏是真 选新娘是假 拉穷孩子掩饰自己是真 发大水是假 闹旱灾是真 如果我们说得更简洁些 可以用哪四个字来 概括 二 引入主题 看来同学们都已明白了事情的真相 西门豹 明白了吗 造成邺田地荒芜 人烟稀少的原因找到了 那么该怎么办呢 我们作这样一个假设 假如当初魏 王派往邺的不是西门豹 而是一般的官员 该官员也 知道了事情的真相 他会怎么说 怎么做 西门豹权力不是很大吗 派兵把巫婆 官绅 抓起来不就行了嘛 西门豹的做法巧妙在哪里 学生读课文 找找西门豹在处理 这件事情上的说法和做法 多读读 体会体会它的巧 妙之处 第 8 页 共 10 页 三 品读感悟 不行 这个姑娘不漂亮 河伯不会满意的 麻烦 你去跟河伯说一声 说我要选个漂亮的 过几天就送 去 说说妙在何处 从以下几处引导 不漂亮 姑娘真的不漂亮吗 为什么要 说新娘不漂亮 麻烦 麻烦 平常用在什么时候 这 里的为什么这么客气 河伯不会满意的 西门豹真的相信有河伯 吗 扑腾了几下就沉下去了 说明巫婆已经 淹死了 用 是假 是真 来说说 仔细观察图中巫婆当时的神态 动作 想象 巫婆此时此刻的心理活动 如果西门豹不这样说 而说 不行 这个姑 娘不能去 我知道 给河伯娶媳妇是骗人的 是你这 巫婆在捣的鬼 来人 把巫婆扔进漳河去 行不行 不行 这样一来 会造成混乱局面 官绅们趁机 会捣乱 第 9 页 共 10 页 老百姓长期受巫婆和官绅的蒙骗 万一漳河发大 水 老百姓会责怪西门豹得罪河伯的 这样老百姓只是将信将疑 不利于西门豹彻底破 除迷信 也不利于他带领百姓兴修水利 当时 西门豹会怎样说这句话 谁来学西门 豹 你觉得他的朗读怎样 为什么 等了一会儿 西门豹对官绅头子说 巫婆怎么 还不回来 麻烦你去催一催吧 西门豹回过头来 看着他们说 怎么还不回来 请你们去催催吧 交流 体会 催一催 催催 用 是假 是真 来说说 西门豹的目的达到了吗 官绅一个个吓得面如土色 跪下来磕头求饶 把 头都磕破了 直淌血 西门豹面对漳河站了很久 那 些官绅们都提心吊胆 连气也不敢出 他们在磕头的时候 会怎么说 西门豹说 你们都回去吧 却没有交代 他们以后该干些什么事情 请你读读第 自然段 官绅们明白了西门豹对他们说的这句话里的意思了吗 为什么 小结填空 第 10 页 共 10 页 西门豹的办法真是 他要巫婆和官绅头子下漳河 去