《黄河颂》教学设计

第 1 页 共 7 页 黄河颂黄河颂 教学设计教学设计 今天语文分享的是 希望可以帮助到大家 教学目标 1 知识与目标 联系时代背景理解诗歌的内容 培养学生的爱国 主义情操 训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力 2 过程与方法 有感情地朗读课文 感受诗歌的 意蕴 3 情感态度价值观 感受黄河的悠久历史与波澜 壮阔的形象 理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神 重点 有感情地朗读诗歌 理解诗歌赞颂黄河 赞颂民族伟大精神的内涵 难点 联系时代背景理解诗歌的内容 调动并强 化学生的爱国热情 课件 黄河大合唱之 黄河颂 配乐朗诵及 歌曲 壶口瀑布视频 保卫黄河的歌曲 导入新课 被誉为母亲河的黄河是我们中华民族魂之所在 第 2 页 共 7 页 历来为人们所歌咏 同学们到过黄河没有 好 咱们 先来看看黄河 好吗 这黄河以他雄浑的气魄 高远 的形象 入诗入画入曲 人们歌咏他 因为他古老 他孕育中华五千年的文明 他厚重 他本身就是一部 中华民族历史 1937 年抗日战争全面爆发 日本 帝国主义的铁蹄践踏中华大地 中华民族危在旦夕 黄河以他的雄浑力量激励他的儿女奔赴抗战前线 那是在 1938 年 9 月诗人光未然带领抗日演出队来到 黄河边 来到壶口瀑布 涛涛黄河水在诗人胸中掀起 万丈狂澜 他挥笔写下了不朽的诗篇 黄河颂 随后 又一气呵成创作了组诗 黄河大合唱 经人民音乐家 冼星海谱曲后风行全国 唱遍大河上下 激励中华儿 女为祖国尊严而战 黄河大合唱 共八个乐章 今 天老师跟大家一起来学习 黄河大合唱 的第二乐章 黄河颂 一 初读课文 感知歌词 现在我们一起走进课文 感受黄河颂 请同学们 以自己喜欢的方式自由诵读这首诗 注意读准字音 停顿 节奏 揣摩思想感情 边读边思考边体会 诗 歌结构分为几部分 诗歌饱含什么样的感情 1 诗歌分为几部分 生 分为两部分 分为朗诵词和歌词两部分 歌 第 3 页 共 7 页 词分为描绘黄河 赞美黄河 2 作品要表达的思想感情是什么 表达了作者的赞美 歌颂 爱国之情 总结 也就是体现在一个字上的话就是 颂 黄河颂是对黄河的颂歌 那么我们在读文章的时候表 达的情感基调是什么样 3 如何把握文章这种感情基调呢 请同学选择你 喜欢的一节练读 看你所选的这一节该怎样去读 师 声音洪亮 读得很用心 但是情感节奏把握 不到位 师 那么我们来听一段配乐朗诵 请同学们仔细 揣摩朗诵的语气语调 及情感的把握 4 听完诵读后说说他为什么会读得那么好呢 读得这么好还源于作者对诗歌的深入理解 我们 要想读得更好些 需要把握诗歌内容 感受诗句的内 涵 受到诗句的感染 作者的情感在朗读中就会自然 而然地流露出来 那让我们一 起赏读课文 品读歌 词 二 赏读课文 品味歌词 师 下面我们以朗诵词为例一起来揣摩读诗的方 法 拿出你的笔把关键的词句画一下 师 哦 朗诵词 在歌词之前加朗诵词能起到怎 第 4 页 共 7 页 样的作用呢 我们在影视作品里头也会经常发现这样 的形式 对吧 这样 老师来把朗诵词读一下 同学 们边听边体会 边思考 看一看朗诵词在作品当中能 起到什么作用 品读朗诵词 1 这段朗诵词摆在歌词之前你们认为可以起到 什么作用呢 好 请你说说 领起下文 领起下文的 是英雄气魄 民族精神 伟大坚强 赞歌 2 诵读诗歌应该注意什么 理解诗歌内容 在朗读时要通过对文章字词的分 析 把握文章的感情基调 注意朗读重音和朗读节奏 读好关键词 把握时代背景这样 才能在朗读时做到 传情达意 把握诗歌的情感 朗读时要读得热情悲壮 读出 黄河滚滚奔流的气势 读出中华民族团结抗战 伟大 而又坚强的精神 注意关键词的语气 把握时代背景 1938 年 抗日战争全面爆发以 后 全国掀起了抗日救亡运动的高潮 诗人光对黄河 的颂歌 激发全国人民的抗日热情 品歌词 第 5 页 共 7 页 运用这种读诗的方法做一个训练 下面我们以纵 列小组为单位 赏读歌词部分 每组读一节 选择你 喜欢的一个句子或一个词 用声音传递情感 边读边 赏 说说你喜欢的理由 应该怎样去读 并作有感情 诵读 1 品读 2 赏析 3 交流 三 美读诗歌 升华主题 1 美读 现在我们一起带着你对文章的理解 对诗歌饱满 的激情 以及对诗歌中关键语的把握 用你喜欢的方 式自由组合 可以分角色 可以配乐 可表演 把你 的最高水平展示给大家 自己组合 如果要分角色可以采用和同伴互助的 形式 在小组中选择同伴合作 试着练一下 等会请 同学们表演 师 选择一组来读 你们是采用什么样的方法来 读的 师 不错 看来同学们有合作经验 这样来全班 合作读 下面我们来配音朗读 在画面 乐曲声中 进一 第 6 页 共 7 页 步感受黄河勇往直前的气魄 伟大坚强的民族精神 特别要要读好关键词 让我们一起投入感情 放声朗 读吧 老师读第一段 老师读第一段 一个同学读英雄气魄那段 女同学读第一节啊 男同学读第二节啊祖 剩下后面的一起读 要求 读出关键词的语气 读出情感 师 在你们的朗读中我感受到了黄河滚滚东流的 气势 感受到了黄河永往直前的气魄 也感受到了黄 河伟大坚强的民族精神 老师想问一下作者在这里只 是想赞美黄河吗 2 主旨 作者想借黄河赞美我们的民族 我们的祖国 借 此激发中华儿女的民族自豪感 自信心 激励中华儿 女像黄河一样伟大坚强 以英雄的气概和坚强的决心 保卫黄河保卫祖国 四 课堂延伸 知识反馈 1 你这节课的最大收获是什么 我们能不能利用 这节课学到的朗读方法和技巧 来解决这一类问题呢 2 下面我播放 保卫黄河 的 VCD 我们边听边 第 7 页 共 7 页 看文字 找出要重读的关键词 听后我们一起来朗读 让学生找重读关键词 并说说重读的理由 鼓励 试着读一下 然后师生齐读 在高昂的气氛中结束歌 词的学习 六 课堂小节 同学们 我们今天学习了 黄河颂 我们对歌 词的认识才刚刚开始 我们对黄河的关注才刚刚开始 第二单元的综合性