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第 1 页 共 3 页 狐假虎威狐假虎威 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 懂得 狐假虎威 的意思 教学过程 一 复习检查 1 出示课题 2 写课题 课题中有三个是生字 你愿意来写 哪个 3 过渡 小朋友 下面让我们一起走进茂密的 大森林 走进动物的王国 指名分小节朗读课文 4 狐假虎威 不光是这篇课文的题目 还是 一个成语呢 你理解吗 二 学文 过渡 今天就让我们来细细地读课文 看看狡猾 的狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的 1 学习第 1 5 自然段 自由读文 要求 说一说 这是一只怎样的狐狸 又是一只怎样的老虎 为什么 第 2 页 共 3 页 的老虎 的狐狸 同桌分角色读文 自由练读 指名读 老虎啊 让我采访你一下 当你松开爪子的时候 你心里想的是什么 过渡 老虎啊 其实你心里想什么 狡猾的狐狸 早就知道了 为了让你彻彻底底地相信 它趁你发愣 的时候 早就又想好了一个妙计 2 学习第 6 8 自然段 自由读第 6 自然段 指名读 引读 老虎跟着 课文中这个情节写得非常好 老师还想请小朋友 来表演呢 表演前的准备 想一想 你对哪个角色最感兴 趣 找一找 读一读 划出描写你感兴趣的那个角 色的句子 并仔细读一读 试一试 试着演一演 你想怎样演好这个角色 呢 请学生分角色表演 请学生评价 神气活现的狐狸 半信半疑的老虎 顺利逃脱的 小动物们 如果我再给你们一次表演的机会 你最想 第 3 页 共 3 页 用什么动作来表达你现在的心情呢 小观众们 现在 老虎还是摸不着头脑 你们是观众 是旁观者 请你 们来告诉老虎真相 帮它拨开疑团吧 3 学习第 9 自然段 引读 老虎受骗了 狡猾的狐狸 学到这里 狐假虎威 这个成语你理解了吗
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