【教学设计】《 密度知识的应用》（沪粤版）-1-2

密度知识的应用密度知识的应用 宿州市埇桥区杨庄中心学校宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰张大丰 学生在上一课时学习了密度公式之后再学习本节课 密度知识的应用 这一节主要是 运用密度知识解决实际问题 使学生学会灵活运用知识 也是检验学生对上一节课密度公式 及其变形公式的掌握情况 教材首先提出了三个实际问题 让学生思考 激发学习的积极性 并把学生引向运用密度 知识去解决实际问题 使学生初步感觉到密度知识很有用处 能解决很多问题 然后说明运用 密度知识解决实际问题需要用到各种物质的密度 给出了一些物质的密度表 知识与能力目标 1 会查密度表 知道密度是物质本身的一种特性 2 学会用密度公式及其变形公式求物体的密度 质量 体积 过程与方法目标 1 能运用密度鉴别物质 学会利用物理公式间接测量物理量的方法 教材分析教材分析 教学目标教学目标 2 培养学生用密度知识和数学方法解决实际问题的能力 情感态度价值观目标 通过密度知识的应用 体会物理知识在生产生活中的实际应用 教学重点 密度是物质的特性 密度公式及其变形的应用 教学难点 1 密度是物质本身的一种特性 2 计算题解题格式及步骤 多媒体课件 实验器材 导入 问题引入 1 怎样鉴别戒指是不是纯金的 怎样知道不规则石块的体积 2 知识回顾 密度公式 其变形公式 3 单位换算 1kg m3 g cm3 1g cm3 kg m3 讲授 新课 要点 1 认识密度表 阅读 书本 P120 121 密度表中常见固体 液体 气体的密度 思考 1 1m3 的铁质量 m kg 0 1dm3 的酒精质量 m kg 1 29g 空气 0 1 个标准大气压下 的体积 V m3 2 物质密度的物理意义 1 铁的密度是多少 它表示的物理意义是什么 2 纯水的密度是多少 它表示的物理意义是什么 注意 记住水的密度 3 通过了解三种状态各种物质的密度表 回答 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 1 表中密度最大的和最小的各是什么物质 2 水和冰的密度各是多少 同种物质的密度一定相同吗 3 不同物质密度一定不同吗 有哪些物质的密度是相同的 4 通过查密度表 你还有什么发现 不同物质 密度一般 密度是物质本身的一种 1 小王同学阅读了下表后 得出了一些结论 其中正确的是 A 不同的物质 密度一定不同 B 同种物质在不同状态下 其密度不同 C 固体的密度都比液体的大 D 质量相等的实心铜块和实心铅块 铜块的体积比铅块小 要点 2 典型例题 某届奥运会的纪念币 它的质量为 16 1g 体积为 1 8cm3 试求这种纪念币的密度 并判 断它是金币还是铜币 计算题一般格式要求 1 写 已知 求 用等式的形式表示已知的物理量 并统一好单位 2 写 解 字 并进行求解 计算过程先写公式 带入数据与单位进行运算 计算结果也 必须带单位 3 答题 注意 使用推导公式进行计算时须先写出原始公式 要点归纳 1 密度是物质本身的一种属性 2 密度公式及其变形的应用 3 计算题解题格式及步骤 练习 随堂练习 1 某城市有一座大理石雕塑 已知其质量为 18 5t 它的体积是多少 2 某地有一水库 已知它的最大容积为 7 5x106m3 那么 这个水库最多可以蓄多少吨 水 测试 学以致用 1 一瓶水倒掉一部分 则剩下部分的水的质量 体积 密度 均选填 变大 变小 或 不变 2 一块冰熔化成水后它的质量 体积 密度 均选填 变大 变小 或 不变 3 人们常说的 油比水轻 实际上是说 A 油比水体积大 B 油比水体积小 C 油比水质量大 D 油比水密度小 4 下列现象中 物质的密度发生变化的是 A 一杯水倒掉一半 B 一块铁热胀冷缩 C 一块玻璃打碎了 D 粗铜丝变成细铜丝 5 有一金属块质量是 386g 体积是 20cm3 这种金属的密度是 kg m3 如果 将它截去一半