第六课_师爱助我成长

第三单元第三单元 相逢是首歌相逢是首歌 6 师爱助我成长 师爱助我成长 目标导航目标导航 进一步树立尊师观念 民主平等观念 尊敬老师 激发对老师的热爱之情 重难点突破重难点突破 师爱浓浓 是本课的教学重点与难点 明确老师在学生成长中的巨大作用和意义 激发爱师之 情 将爱师之情转化为爱师之行 由于学生的年龄较小 考虑问题比较片面 难以理解老师的 爱是伟大的 无私的 只有通过大量的事例 真正明白老师无私的爱 才能进一步了解老师的 工作特点 体会老师工作的辛苦 主动与老师进行交流沟通 正确对待老师的表扬与批评 增 进与老师的感情 为学习下一内容打下坚实的思想基础 每课一记每课一记 1 任何人一生中都可能犯这样活那样的错误 老师也不例外 当发现老师在工作中出现差错 时 可以而且应该给老师指出来 这也是爱老师的表现 但在给老师指出错误时 态度要诚恳 方式要恰当 新型师生关系应是一种人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长的民主平等的关系 老师是 学习的合作者 引导者和参与者 是良师更是朋友 经典例题经典例题 例 1 学生应怎样尊敬老师 解析 老师的爱是伟大 无私的 老师应该受到社会 学生的尊敬 尊敬老师不能只停留在口 头上 要以实际行动尊敬老师 关心体谅老师 在教学实践中 老师所能感受到的最大尊重或满足之一 就是学生专心听讲和守纪律 教师所 能感受到的最大伤害之一也正是学生不专心听讲和不守纪律 因此 尊重老师不仅要在日常交 往中 更要在日常学习中 认真听讲 积极完成教师布置的任务 并努力达到教师的要求 这 些都是尊重老师的表现 答案 尊重老师的劳动 听从老师的教诲 对老师要有礼貌 练习题练习题 一 基础知识题 1 老师是我们学习的 是我们成长道路上的 老师的爱是 的 是 的 2 老师应当受到 的尊敬 应当受到 的尊敬 3 尊敬老师最重要的是 我们要了解 体谅老师的 和 尊重老师的 4 我们应该虚心听取老师的 正确对待老师提出的 真诚的接受老师的 是自己 不断进步 5 对老师 是对老师敬爱之情的自然流露 6 我们与老师需要建立一种 的师生关系 师生之间 7 老师是我们学习的 者 者和 者 8 指出老师的错误时 态度要 方式要 二 能力提高题 1 小雨因迟到受到老师批评 但当老师了解了迟到的原因后 随即表扬了他 对老师的表扬 与批评 他应持的态度是 A 表扬时飘飘然 批评是垂头丧气 B 只听表扬 拒绝批评 C 对批评不抱怨 对表扬不自满 D 对表扬和批评不在乎 2 与老师有了矛盾 应该 A 顺其自然 B 多交几个朋友 多和同学沟通 C 不化解与老师之间的矛盾 D 要学会换位思考 设身处地为老师着想 3 古今中外的思想家 教育家曾经对老师下过许多不同的定义 例如 智如泉源 行可以 为仪表者 人之师也 韩诗外传 师者 人之模范也 杨雄 法学 言行篇 这两句 话共同说明了 A 教师的工作是传授知识 B 教师教给我们做人的道理 C 教师的巨大力量在于作出榜样 D 教师是人类文明的传播者 4 是老师 教给我们做人的道理 是老师 让人产生探求知识的愿望 帮助我们掌握科学文 化知识 这说明 A 老师的工作确实如诗如画 B 老师是没有缺点和错误的 C 老师是人类文明的传播者 D 老师各个方面都优于学生 5 著名特级教师魏书生教法灵活 知识渊博 帮助学生们掌握了知识和技能 赢得了同学们 的一片喝彩 这说明了 A 老师是我们成长道路上的引路人 B 老师是我们学习的指导者 C 尊重老师最重要的是尊重老师的劳动 D 我们应与老师及时交流交往 6 老师是我们成长道路上的引路人 因为老师 A 教我们学会做事 学会做人 B 是我们学习的指导者 C 是最值得我们尊重和爱戴的人 D 是我们的朋友 7 王刚的父母在他们家附近开了一个小吃部 正上中学的王刚经常到父母店里去帮忙 以致 影响了学习 有一天 王刚在课堂上睡觉 受到了老师的严厉批评 并让他请家长 你认为王 刚怎么做合适 A 不与老师沟通 继续我行我素 B 背后说老师坏话 C 主动与老师交流 告诉老师实际情况 寻求老师帮助 D 谁也不告诉 离家出走 8 教师是人类灵魂的工程师 自古以来受人赞颂 下列名言警句中赞美教师奉献精神的是 A 和为贵 与人为善 B 天下兴亡 匹夫有责 C 天行健 君子以自强不息 D 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 9 下列能体现正确对待老师表扬和批评的是 A 我的画竟然没有被选上 老师真没眼光 我简直气疯了 B 老师竟然不选我的作文当范文 我再也不认真写作文了 C 老师今天对我的批评虽然有些严厉 但也是对我的爱护 D 老师今天对我的批评太过分了 我就要在课堂顶撞他 10 晓钢的爸爸在外打工 一天早晨 他因护送重病的妈妈到医院而晚到校半小时 班主任李 老师不问情况就当着全班同学批评了他 他对老师的做法很有意见 他应该选择下列哪一种方 法才能正确化解和老师的矛盾 A 害怕老师 不作任何解释 B 怀恨老师 寻找机会报复 C 藏在心里 从此闷闷不乐 D 找老师坦诚交流 说明迟到原因 11 用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重 所谓恰当的方式 就是要 A 考虑到犯错误者的情感 不伤害老师 B 理解老师的批评是爱护 是鞭策和期待 C 讲求交往的艺术 让老师无法逃避责任 D 语气要平和些 让老师感觉到不是批评 12 随着信息技术的突飞猛进 现代社会中人们获得知识的途径日益增多 如通过电脑 电视 接受远程教学等 因此 我们的学习 A 可以选择是否要老师 B 主要通过电脑和网络 不再需要老师了 C 仍然离不开老师 因为教育是人与人心灵的沟通 D 只需要老师传授方法和技巧 13 孙秋雨是我们的语文老师 平时和同学们相处的很好 有一次 一男同学竟然叫起了 秋 雨老师 孙老师不但没生气 还乐呵呵的 对此 你的看法是 A 违反师道尊严 是对老师的极不尊重 B 老师没反对 也没有什么了不起的 C 这个男同学必须向老师公开道歉 D 这是一种新型的民主师生关系的体现 14 尊重老师最重要的是尊重老师的劳动 以下属于尊重老师劳动的是 A 对老师有礼貌 B 作业马虎潦草 C 上课认真听讲 积极思考 D 老师讲错的地方 也要听从 15 针对下面同学的问题 甲 我很爱老师 但有时也怕老师 乙 我有许多话想和老师说 但不知如何说起 丙 我想和老师作朋友 又觉得与老师之间有距离 作为学生应该 主动与老师进行思想沟通 诚恳的与老师进行感情交流 向老师倾诉心声 寻求帮助 积极与老师建立良师益友关系 A B C D 三 拓展创新题 1 良好的师生关系在学校生活中十分重要 不仅影响学生的学习质量 还影响学生的身心发 展 因此 我们要努力缩短师生之间的距离 融洽师生关系 积极搭建师生沟通的心灵之桥 请你谈谈如何才能搭建师生沟通的心灵之桥 2 父母 赋予我们生命 哺育我们成长 老师帮助我们掌握知识 教给我们做人的道理 父 母和老师理应受到我们的孝敬和尊重 可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现 情景一 妈妈唠叨时 小宇同学恶语伤害母亲 情景二 老师打篮球时无意撞到了小明 小明 站起来瞪着眼睛和老师吵 情景三 小凡对同学说 我们现在就是应该享受父母的爱 在家 里 什么事情都不必做 情景四 八年级学生小鲁和老师发生矛盾后 一气之下离开了学校 从此不再上学 1 行为思考 情景一和情景二反映了个别学生在与父母 老师交往中缺乏哪些良好品德 小宇和小明分别应该怎么做 2 观点分析 运用权利和义务关系方面的知识 分析情景三中的观点 3 行为评价 情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的 请简要说明理由 3 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 教师是太阳底下最光辉的职业 这些都是颂扬老 师的名言警句 1 请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来 至少两条 2 根据所学知识 说说老师为什么会得到这么多的颂扬 3 作为学生 你应该怎样以实际行动尊重老师呢 4 你希望与老师之间建立一种什么样的师生关系 4 张良同学平时对老师很有礼貌 见到老师热情打招呼 有时还主动替老师打开水 从不顶 撞老师 学习成绩也不错 就是作业不认真 书写潦草 上课经常与其他同学说话 不遵守课 堂纪律 老师对他讲了多次他都没有改正 他的好友对他说这是不尊敬老师 而他却说这与尊 师无关 你认为他的看法对吗 5 背景 数学课上 何老师正在给同学们讲解一道难题 突然 王南扔纸条给李北 约他放 学后去踢球 李北立刻把纸条退了回去 并轻声劝他 上课不要传纸条 何老师正好看到 了李北退回纸条 何老师狠狠地批评了李北 1 请你续写 李北可能采取什么行动 结果如何 请写出两种可能及结果 2 请你处理 我们与老师朝夕相处 彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的 作为学生应 如何正确处理师生之间的矛盾 参考答案 一 基础知识题 1 指导者 引路人 超凡脱俗 无私 2 学生 全社会 3 尊重老师的劳动 工作特点 辛苦 劳动 4 教诲 要求 批评 5 有礼貌 6 新型的 民主平等 人格平等 互相尊重 教学相长 7 合作者 引导者 参与者 8 诚恳 恰当 二 能力提高题 1 C 2 D 3 C 4 C 5 B 6 A 7 C 8 D 9 C 10 D 11 A 12 C 13 D 14 C 15 D 三 拓展创新题 1 1 从老师的角度来看问题 设身处地的为老师着想 就能理解老师的想法 而顺利地化 解师生间的冲突 2 正确的看待老师的表扬和批评 把老师的表扬看做加油站 再接再厉 把老师的批评当作防疫站或急诊室 有则改之 无则加勉 3 原谅老师的错误 用恰当的方 式指出老师的错误 不要伤害老师的情感 4 礼貌待师 师生间多一次问候 就多一次感受 温暖的机会 5 注意场合 在不同的场合 选择不同的交往策略 有利于师生之间感情的培 养 6 勿失分寸 平等并不意味着放肆 绝不可作出打听老师的隐私等行为 2 1 第一问 缺乏尊重 宽容 礼貌 与人为善等良好品德 第二问 小于对待母亲的唠 叨 认真倾听 见机委婉的解释 换一个角度想一下 这是母亲对我的爱 等 小明对待老师 用温和的口说 没关系 2 小凡的观点是错误的 因为 A 我国公民的权利和义务具有一致性 每个人既是享受 权利的主体 又是履行义务的主体 B 小凡在家里只想享受权利 不愿履行义务 因此他的 想法是错误的 3 因为 A 小鲁和老师发生矛盾后 应冷静 主动找老师沟通 不能赌气 B 小鲁和 老师发生矛盾后 应分析产生矛盾的原因 找出解决矛盾的办法 不能赌气 C 小鲁和老师 发生矛盾后 应换位思考 这有利于化解矛盾 等 或者 A 接受义务教育 既是小鲁的权 利 也是小鲁的义务 小鲁不上学 违反了义务教育法 B 小鲁离开学校不上学 对个人 学校 家庭 和国家都是有害的 等 3 1 捧着一颗心来 不带半根草去 尊师重教是一个国家 一个民族文明的重要标志 等 2 回答教师的重要性 3 尊重老师的劳动 听取老师教诲 按老师的要求去做 真诚接受老师的批评 对老师有 礼貌 4 新型的 民主平等的师生关系 4 张良的这种看法是不对的