【教学设计】《识字1》（苏教）

识字识字 1 1 教学设计教学设计 霍山县城西小学 项泳 这是一篇识字课文 采用 词串 的形式 介绍了秋天富有诗情画意的美景 全课 12 个词语 分成 4 组 第一组词语表现秋天天空的景色 第二组词语介绍大地上的具有代表 性的景物 红叶 金菊与银霜 第三组词语表现孩子们游戏的场景 第四组词语写出传统 的节日重阳节老人登高 全课读来琅琅上口 有韵有味 有助于激发学生的学习兴趣 在 图文对照中识字 诵读 既能丰富学生的知识 了解水乡秋天的人文 自然景观 受到美 的熏陶 又能丰富语言积累 感受语言的优美 本课教学重点是识字写字 知识与能力目标 学会本课 7 个生字 认真观察图画 联系生活理解词语意思 能正流利地朗读词串 过程与方法目标 激发学生学习兴趣 提高识字能力 情感态度价值观目标 了解金秋特有的景色 感受大自然的美好 教学重点 激发兴趣 引导学生自主识字 读词 写字 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学难点 读准字音 认清字形 写好生字 老师 多媒体课件 学生 田字格本 铅笔 第一课时第一课时 一 一 创设情景 激情导入创设情景 激情导入 1 出示美丽秋天 引入新课 2 教师板书课题 学生齐读 二 二 初读课文 学习生字词初读课文 学习生字词 1 初读课文 读准字音 2 学生自由拼读课文 要求 读准字音 不认识的字借助拼音把它读熟 同时拿出笔来 在难发的音下面画上 三角形 再多读几遍 3 同桌互读 师 互相听 互相评一评 4 检查成果 1 出示生字 指名读 开火车读 齐读 2 指名说说易读错的音节 学生领读 3 圈出整体认读音节 指名说 齐读 5 多种形式读课文 巩固字音 1 指名分行读韵文 师相机指导词串的读法 每个词语中间要有停顿 每行词语用一 口气读完 2 男女生赛读 女生读一 二行 男生读三 四行 边读边回忆词串的读法 3 去掉拼音 有节奏地拍手齐读 三 指导书写三 指导书写 蓝蓝 银银 戏戏 1 学生观察 指名说识记方法 2 出示笔顺表 学生自学生字的笔顺 课前准备课前准备 教学过程教学过程 3 老师在田字格中范写 并引导学生观察字形结构 位置 笔顺 4 学生描红 提示 坐姿 握笔姿势 师生齐背儿歌 头正 身直 肩平 脚安 食指 拇指捏着 三指四指垫着 小指在下藏 着 笔尖朝前斜着 笔杆朝后躺着 学生临写 老师巡视指导 要求 每个字临写两次 没写好的字多临几次 第二课时第二课时 一 复习词语 一 复习词语 蓝天 大雁 秋凉 红叶金菊 银霜 远足 游戏 登高 二 细读课文 整体感知 二 细读课文 整体感知 1 读词成串 走入 秋天 过渡 这些词你们都读准了 好样儿的 但还不够 你要是再走近一点儿去 秋天 看看 了解了那里的美 你一定会读得更有味道 1 认识 蓝天 大雁 出示 蓝天 大雁 词语 图片 认读 理解 蓝天 2 感受 秋凉 认读 秋凉 师 地面上常常着一层薄薄的霜 看到这幅景象你会想到课文中的哪个词语呢 出示 秋凉 2 学习第二行 第三行 1 齐读 红叶 金菊 银霜 出示词语 红叶 金菊 认读 用一个词语概括印象中的 银霜 指名说 出示 银霜 图片 2 过渡 秋天真 美啊 不仅只有美 还有我们小朋友最喜欢的郊游呢 说说 远足 游戏 出示图片 3 学习第四行 1 不光我们小朋友开心 而且在金色的秋天里 爷爷奶奶们也开心 他们要在重阳节这 天 登高远望 解释 重阳节 2 小结 是啊 秋天是美丽的季节 秋天是收获的季节 所以人们把秋天称之为 金 秋 出示词语 金秋 4 朗读 感受秋天的 美 师 你觉得美吗 那就请你带上你的心情 带上你的表情 端起书本再自由地读一读 这篇韵文吧 学生自由读 老师巡视指导 5 学生带着感情自由读全文 师 朗读是对课文音韵美 形象美 蕴含美等多层面进行整体