【教学设计】Unit 6 Lesson 2（人教） (2)

Unit6 Clothes Lesson 2 第六单元主要学习与服装有关的词汇 shirt T shirt skirt dress socks shorts 等 能够听懂 会说赞美他人服装功能句 I like your 并能在恰当的情境中初步运用 能够听懂简短的课 堂指令语 并作出相应的反应 能够借助日常生活图片识别 会说大写英文字母 V W X Y Z 本单元是与学生生活实际紧密联系 学习衣服有关的物品名称 易于 学生接受 内容简单实用 易于教师操练 知识目标 1 复习新词汇 shirt T shirt skirt dress socks shorts 2 能够听懂 会说赞美他人服装功能句 I like your 并能在恰当的情境中初步运用 能力目标 1 能够听懂 会说赞美他人服装功能句 I like your 并能在恰当的情境中初步运用 2 能够借助日常生活图片识别 会说大写英文字母 V W X Y Z 教材分析教材分析 教学目标教学目标 情感目标 1 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣 2 通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣 提高其英语学习的积极性 教学重点 能够听懂 会说赞美他人服装功能句 I like your 并能在恰当的情境中初步运用 教学难点 能够听懂 会说赞美他人服装功能句 I like your 并能在恰当的情境中初步运用 PPT 教学视频 歌谣以及文具实物 step1 Warm up 热身热身 复习句型 Put on your 让学生作出相应的动作 step2 Presentation 新知呈现新知呈现 教师出示各种具有不同颜色的服装卡片 让学生描述 如 It s a yellow dress It s a red dress 教师继续询问学生 Which one do you like a yellow cap or a red dress 学生根据自己 的喜好表达喜欢哪种颜色的服装 教师出示 A 项图片 通过师生谈话让学生简单了解情境 如 Who are in the picture What does the girl wear Do you like the blue skirt 等 学生尝试回答 教师结合情境 向学生提出任务 Does this girl like her friend s skirt 教师播放录音 请学 生整体感知 教师询问学生 What does the girl say 引出主句型 I like your skirt 学生学习并跟读主句 型 step3 Drill and follow it 师生示范 学生两人结对表演 A 项的对话 小组展示 教师创设情景 可以说 Look the student is showing her favorite clothes Today we will have a clothes show Now let s begin and find out the super star 教师走到讲台前 展示自己的衣服 并说 Look at my dress It s red I like it very much 教 师走到一名学生跟前询问 Do you like my dress 如果学生喜欢则引导其回答说 I like 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 your dress 学生以小组为单位轮流展示自己的服装 并用语言描述服装 在小组秀的基础上 推选出