《祖国山川颂》教案6

第 1 页 共 7 页 祖国山川颂祖国山川颂 教案教案 6 6 学习目标 1 进一步了解祖国山川的美丽 体会作者在文中 倾注的无限热爱之情 2 了解 颂 的文体特点 进一步提高散文的鉴 赏能力 学习重点 对文章思想内容与感情的把握 学习课时 1 课时 学习方法 文本研习 以学生讨论为主 并加强 朗读 通过朗读准确地表现作品的思想感情 教学过程 课前预习 词语积累 字音 湖泊 莽苍 广阔无垠 烧灼 盎然 铿锵 苍苔 汲 水 涟漪 澄澈 飞流急湍 混浊 龙湫 字形 层峦叠嶂 翠锦斑斓 林阴道 蹒跚 晨曦 冈峦 万 卉争荣 涯岸 第 2 页 共 7 页 词义 企盼 云蒸霞蔚 震耳欲聋 课前思考 本文歌颂的对象是什么 文章是否仅仅赞美了山川 这些内容围绕什么中心写 教授新课 一 导入专题 匈牙利著名诗人裴多菲说过 纵使世界给我珍 宝和荣誉 我也不愿意离开我的祖国 因为纵使我的 祖国在耻辱之中 我还是喜欢 热爱祝福我的祖国 俄国诗人普希金说 要把心灵里的美丽的激情献 给祖国 法国大作者雨果说 人民不能没有面包 而生活 人民也不能没有祖国而生活 我国的民族 英雄林则徐也以 苟以国家生死以 岂因祸福避趋之 的豪情倾诉了拳拳报国之情 祖国就是自己的国家 自有国家以来 每个人都 天然地与祖国连在了一起 祖国是一个具体的概念 有她的地理位置 这决定了她的自然特征 山川风物 气候特点 长期生活在这里的人们根据这些特征选择 创造了适合自己生存的生产与生活方式 在此基础上 形成了自己的文化 从而与别国区别开来 因此 对 第 3 页 共 7 页 个体来讲 祖国不仅是其出生的国度 而且给他提供 了生存的环境与文化的背景 同时赋予他继承 延续 并创造这种文化的使命 捍卫国家尊严 促进国家繁 荣 也因此成为每一个国民的责任 所以 爱国主义 是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一 本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理 第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋养 表达了人 们对其祖国的热烈赞颂 第二板块则要复杂得多 重 在探讨个体面对国家贫穷 腐败或自身遭受厄运时的 种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望 二 了解作者 课文注释 作适当补充 三 解题 祖国山川 是文章的内容 颂 点明了文体 内容上多是赞美 歌颂 写 法上多用铺叙 颂 是一种古代文体 刘勰 文心雕龙 中说 颂者 容也 所以美盛德而述形容也 艺文类 聚 中也提到 颂 诗之美者也 颂 原为歌颂 神的舞歌 转为歌功颂德的诗 后来就更为宽泛 一 切以赞美 歌颂为主题的都可以称 颂 四 学生 阅读课文 把握文章思想内容 第 4 页 共 7 页 1 学生速读课文 思考 文章写了祖国的哪些 山川美景 讨论明确 珠峰 高原 西双版纳 平原 黄 河 春夏秋冬 晨光落日 家乡小溪 扬子江边 黄果树瀑布 2 除了写祖国的山川美景 文中还写了什么 为什么还要写这些内容 讨论明确 还写了 人民 文化 语言 祖国是一个具体的概念 有她的地理位置 这决 定了她的自然特征 山川风物 气候特点 长期生活 在这里的人们根据这些特征选择 创造了适合自己生 存的生产与生活方式 在此基础上形成了自己的文化 从而与别国区别开来 因此 对个体来讲 祖国不仅 是其出生的国度 而且给他提供了生存的环境与文化 的背景 同时赋予他继承 延续并创造这种文化的使 命 捍卫国家尊严 促进国家繁荣 也因此成为每一 个国民的责任 所以 爱国主义是从古到今最朴素也 是最崇高的思想感情之一 3 小结内容 祖国山川颂 是现代散文中的 名篇 作者以饱满的感情 讴歌了祖国的大好河山 倾注了作者对祖国无限热爱之情 第 5 页 共 7 页 五 理清思路 体会铺叙的特点 1 思路结构 文章段落较多 共 34 段 总体上可以分为三大 部分 第 1 2 段为第一部分 第 3 32 段为第二部 分 第 33 34 段为第三部分 在阅读时应从整体上 把握作者的写作风格 从大处着眼 了解作者的描写 对象和感情抒发 第一部分总领 点明了全文要旨 爱祖国 爱 祖国的美丽的风景和山河大地 第二部分 是爱国主题的具体化 是对风景如画 的祖国的歌颂与赞美 可以分成若干层次 它们从不 同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿 第 3 7 段是第一层 作者从南到北 从东到西 充满自豪地列数祖国大地的优美景致 以动情的笔墨 尽情地倾吐赞美之情 第 8 12 段可以看成是第二层 三段均以 我 爱 开头 从 人民 文化 和 语言 三 个浓缩了爱国情感的具体对象出发 表达了作者的满 腔挚爱 第 12 段具有承上启下的作用 它既是对前面的 总括 又很好地引领下文 由人文过渡到景色 第 13 25 段是第三层 对祖国自然景色的描写在 第 6 页 共 7 页 这一层得到了重点展示 这里有对春夏秋冬四季美景 的勾勒 有对晨光落日的描摹 眼中景与心中情完美 地融合在一起 第 26 32 段是第四层 在这一部分作者选取了家 乡的小溪 扬子江边 黄果树的瀑布这几个具有代表 性的景点 以点代面 表达了对祖国山川的无限爱恋 第三部分 是主题的升华 小溪汇人大海 群山 默默相送 流水化作羽云 回首嘹望故乡 这些都带 有象征意味 是作者内心爱国情感的真切流露 2 铺叙的特点 列数祖国大地优美的景致 表达热爱人民 文化语言之情 勾画春夏秋冬 晨光落日的美景 描绘几个具体的景点 六 再读课文 体味语言与结构特点 1 语言特点 讨论归纳 诗化的语言 直抒胸臆 这篇文章在修辞手法的运用上非常丰富和成功 比如第 4 5 13 29 段的排比手法 第 13 23 24 第 7 页 共 7 页 段的拟人手法 第 26 31 段的比喻手法等等 这些 都与 颂 这种形式有机地结合在一起 增强了表达 的效果 使描写对象更加具体生动 富有立体感 2 结构特点 文章采用了片断式的结构方式 这种结构是散文 形散而神不散的体现 它更可以不受时间 空间以及 思维的限制 任思绪自由地飞翔 让情感尽情地抒发 七 高考阅读题模拟训练 1 第五段说祖国 尽管受了这些磨难 它还是 默默地存在着 这 磨难 可分为哪几类 文中表 现出祖国土地的一种什么精神 明确 磨难可分为自然灾害和人为灾难两类 文 章表现出祖国大地历尽沧桑苦难 仍然顽强奋斗 充 满对胜利