《说“屏”》说课稿2

第 1 页 共 7 页 说说 屏屏 说课稿说课稿 2 2 今天我所说的篇目是陈从周先生的 说 屏 它是八年级下册语文的教学内容 具体编排在八年级 下册第三单元的第五篇 一说教材 1 单元教学目标 单元内容 中国历史悠久 文化丰富发达 中国 的建筑 园林 名胜古迹独具特色 在世界上也享有 盛誉 八年级下第三单元反映的是建筑园林 名胜古 迹 共安排了五篇课文 其题材丰富多样 主题集中 中国石拱桥 苏州园林 故宫博物院 是比较 规范的说明文 桥之美 说 屏 则是带有一 定说明性的小品文 单元教学目标 知识和能力目标 了解说明文的一般特点 丰富 学生的科学知识 提高他们的阅读现代文的能力和搜 集筛选信息的能力 过程和方法目标 练习用较快速度默读课文 抓 住主要信息 概括内容大意 在探究活动过程中获得 一些搜集资料和研究问题的方法 第 2 页 共 7 页 情感态度目标 激发学生的求知欲 培养学生热 爱和保护祖国文化的感情 2 说 屏 教材分 析 内容分析 屏 是指 屏风 是具有浓郁的 民族特色 本文简单介绍了 屏风 的功能与种类 但这不是本文的重点内容 本文介绍屏风的目的在于 提出期望 今天我们应更好的使用屏风 教材的处理 这篇课文特点鲜明 作为教学内容 来看 不能把它当作说明文来处理 学习说明文的写 作方法 教学中应强调的是训练学生的阅读概括和搜 集筛选信息的能力 体会小品文语言的优美 因此 在教材处理内容取舍方面 我兼顾了两个方面 一是 重点练习学生快速阅读 抓住主要信息 概括内容大 意 提高学生搜集筛选信息的能力 二是适当复习介 绍说明文的文体知识 不少学生可能没有见到过屏风 实物 教师应该提供一些图片 学生有了直观印象后 本文就比较容易理解了 可以让学生自学课文 教师 不必过多讲解本课内容 要调动学生的想像能力 概 括能力 分析能力 艺术审美能力等 3 教学目标 根据大纲及教参的要求 结合本文的特点 我确 定了如下的教学目标 知识和能力目标 掌握重点 第 3 页 共 7 页 字词 能正确流利地朗读课文 了解屏的相关知识 理 解文中古诗句的含义 把握说明对象及特征 进一步 提高说明文的阅读能力 过程和方法目标 自主 合作 探究 情感态度目标 以屏为媒介 激发学生对传统文 化的审美情趣 学习古代劳动人民的智慧 装点更加 美好的生活 感受浓浓的诗意和韵味 进一步提高语 言感悟力 在教学设计中 我认为本课的教学重点是了解屏 的相关知识 把握说明对象及特征 掌握常用说明方 法的运用 由于学生还是初中生 阅读鉴赏能力还比 较欠缺 为此我把理解本文诗情画意的说明语言作为 本课的难点 二 说教法 根据本节课的教学目标和重难点 我准备借助多 媒体课件的教学手段 采用 激趣 感知 品读 探究 延伸 的教学模式 课前让学生查找收 集资料 课堂上倡导 教师必要的牵引到放手到学生 的自主 合作 探究 的学习方式的转变 构建师生 间和谐平等互动的语文课堂 三 说学法 纲要 明确提出 改变课程实施过于强调接受 第 4 页 共 7 页 学习 死记硬背 机械训练的现状 倡导学生主动参 与 乐于探究 勤于动手 培养学生搜集和处理信息 的能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的能力 以及交流与合作的能力 据此 我准备采用朗读法 自主学习法及小组合作探究的学习方式 在课堂教学 中充分发挥学生的自主性 通过自主学习 合作探究 研讨课文的重点段落 参与说话 让学生共同分享合 作的乐趣 感受成功的喜悦 四 说教学过程 教学环节设计 师生活动 导入新课 激发兴趣 1 由于上期学过的一篇文言文 口技 中提到过 屏这种家具 因此由 口技 导入 2 观赏几幅屏风的精彩图片感受屏文化的内涵 明确目标 检查预习 出示学习目标 明确本堂 课学习任务 1 阅读课文 了解 屏 的有关知识 理解作者 对屏风的感情 2 体会本文生动的说明语言 3 激发大家传统文化的兴趣 培养审美情趣 检查学生预习生字词情况 第 5 页 共 7 页 朗读课文 整体感知 学生自已喜欢的方式自由阅读文章 把握文章大 意 回答以下问题 用文中句子回答什么是屏 设计意图 通过对旧课 文的复习引入新课 既达到温故知新的目的 又 为创设情境做好铺垫 由精彩的屏风工艺品画面导入 创设情景 揭示 课题 激发兴趣 让学生身临其境 获得切实的感受 用几句话说明 又检查了学生对说明文写作的掌握情 况 通过此环节 引起学生与课文对话的欲望 明确学习任务 同时也检验了学生课前自主学习 的能力 限时快速阅读课文 根据思考题概括课文内容要 点 从整体上把握课文 这一环节实际也是训练学生 获取关键信息的能力以及筛选 归纳概括信息的能力 的调动自己的知识积累 给屏作一解释 并说明其作 用 文中作者对屏的感情是怎样的 请找出具体句子 研读课文 合作探究 出示问题组 四人小组合作探究 推荐代表全班 交流 第 6 页 共 7 页 1 文章采用了哪些说明方法 这些方法在表达 上有什么作用 2 文章语言上有何特点 品味赏析 拓展延伸 中国文化博大精深 可以说 我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴 屏 风只不过是一个例子 仔细观察你会发现好些小小的 器物里都有一个迷人的世界 想一想 说一说我们生 活中那些器物能反射出传统文化的影子 折射出中国 人民的智慧 布置作业 经验存储 1 美读课文三遍 2 从课堂上所说的其它那些能反射出传统文化 的影子 折射出中国人民的智慧的器物中选择你最熟 悉的一个 整理好 写在周记本上 板书设计 说 屏 陈从周 作用 实用性 艺术性 说屏 分类 金屏 石屏 木屏 巧 设置 大小因地制宜 讲究造型 色彩 绘画 与 整体相称 曲屏折度 视线远近得体 注重朗读是本文的教学重点 反复朗读 在朗读 第 7 页 共 7 页 中注意变换方式 学生在朗读中理解文章内容 明确 作者的写作思路 两个问题旨在对课文写作特色做全面探究 体味 文章语言的诗情画意 在品读交流中 让学生的思维 互相碰撞 引起共鸣 产生更多的火花 教师对学生 的回答要给予鼓励和肯定 让学生体验到成功的喜悦 在此基础上 适当地引导和点拨 让学生对本课的重 点难点问题有更明晰的掌握 语文学习要出于教材 但又不仅局限于教材 应 向生活延伸 由传统