【教学设计】《水循环与水资源 》（沪粤版）

水循环与水资源水循环与水资源 宿州市埇桥区杨庄中心学校宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰张大丰 这是八年级上学期的一节物理课 八年级学生刚刚接触物理课 作为教师要根据学生的 实际情况 有侧重 有针对性的开展教学 知识与能力目标 1 能用水的三态变化说明自然界的一些循环现象 2 知道人类面临的水资源危机 了解我国的水资源状况 过程与方法目标 通过阅读资料 观察图片 了解地球上水循环的过程和意义 情感态度价值观目标 通过了解水资源危机 有关心环境和节约用水的意识 并在生活中养成节约用水和保护水 资源的习惯 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教学重点 本节内容既为学生综合运用物态变化的知识搭建了一个平台 也是培养学生情感态度价值 观的极好素材 分析云 雨 雹 雪 雾 露 霜等自然现象的成因 增强学生环境的意识 和节水意识 是本节教学的重点 教学难点 云 雨 雹 雪 雾 露 霜等自然现象的形成 涉及到多种物态变化 正确区分并合理 解释它们的成因 是本节教学的难点 多媒体课件 实验器材 导入 新课引入 出示图片 教师朗读 君不见 黄河之水天上来 奔流到海不复回 君不见 高堂明镜 悲白发 朝如青丝暮成雪 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 李白 将进酒 师 听了刚才朗读的诗句 大家脑海中是否闪过这样的问题 水怎样从天上来的呢 水真的不 复回了吗 师 要回答以上问题 我们一起来学习教材 4 54 5 水循环与水资源水循环与水资源 讲授 水循环 师 先请同学们观察图片 准备回答下列问题 水循环的过程是怎样的 水循环的意义是什么 师生小结 1 水循环的过程 一 小循环 陆地 水 地表 蒸发 水蒸气 空中 降水 水 地表 海洋 水 海面 蒸发 水蒸气 空中 降水 水 海面 二 大循环 水 陆地 径流 水 大海 降水 水蒸气 空中 水 气输送 水蒸气 空中 降水 水 陆地 2 水循环的意义 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 淡水的不断补充 讲授 云 雨 雹 雪 雾 露 霜的形成 师 水循环过程中 往往伴随着一些自然现象的出现 如 云 雨 雹 雪 雾 露 霜 哪它们的成因是什么呢 师 请同学们带着着这个问题阅读教材图 4 39 图 4 45 及相关文字说明 学生回答 教 补充 云 水 蒸发 水蒸气 液化 小水珠 凝华 小冰晶 雨 小水珠变 为大水珠 小冰晶 熔化 水 雹 水珠 凝固 小冰晶 雪 水蒸气 凝华 小冰晶 雪花 雾 水蒸气 液化 小水滴 尘埃为核 露 水蒸气 液化 水珠 植物的叶面 霜 水蒸气 凝华 小冰粒 物体的表面 练习练习 雾 霜 露中 哪些是水蒸气液化形成的 哪些是水蒸气凝华形成的 活动 水是珍贵的资源 观察图片 地球的卫星照片 师 地球被称为蓝色星球 是因为有水的存在 对于地球有一种说法是 三山六水一分田 那 地球上的水是不是 取之不尽 用之不竭 的呢 学生观察图片 全球的水分布 并联系教材 P106 中间一段文字 想一想 为何说 水是 珍贵资源 师生小结 一 水是生命的基础 是生物产生 生存和发展的必要条件 水是生命源 二 地球的淡水资源十分有限 信息 水是生命之源 在外星探测中 科学家判定一个星球是否具有生命的重要依据是看 是否有水的存在 师 接下来请同学们再根据教材图 4 46 4 50 及文字资料 想一想 水资源危机的原因 是什么 可造成哪些危害 师生归纳 1 地球上的淡水极少 2 水的过量使用 3 水污染 4 水土流失 5 富营养化引起的 赤潮 危害 鱼类的死亡 植物的枯萎 农作物的死亡 进而影响到人类的生存 信息 我国的水资源状况 讲授 有效 合理利用水资源 评论 师 水资源危机如此严重 出示图片 关心水就是关心生命就是关心自己 那我们 如何克服危机呢 这就要求人类必须 有效 合理利用水资源 那怎样才能有效 合理地使用水资源呢 学生阅读图 4 51 4 52 及相关文字 师生小结 1 减少污染 2 提高水的使用效率和节约用水 3 加强管理 制定法律 信息浏览 1 节水标志 2 国际节水日 作业 布置作业