议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题议论文论证思路及例题 一一 学习目标学习目标 1 学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 2 了解议论文的结构与论证思路的关系 熟悉一般答题格式 了解议论文的结构与论证思路的关系 熟悉一般答题格式 结构 结构 引论引论 本论本论 结论结论 论证思路 提出问题论证思路 提出问题 分析问题分析问题 解决问题解决问题 二二 论证思路题的考查类型论证思路题的考查类型 1 文章 某些段 的论证过程 论证思路 文章 某些段 的论证过程 论证思路 2 文章的某些段是从哪几个角度论证的 文章的某些段是从哪几个角度论证的 3 文章的某部分能否删除 文章的某部分能否删除 为什么 为什么 4 文章的某部分能否调换 为什么 文章的某部分能否调换 为什么 三三 对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手 对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手 1 明确文章的中心论点和分论点 明确文章的中心论点和分论点 2 结合文章具体内容 分析文章先说了什么 后说了什么 结合文章具体内容 分析文章先说了什么 后说了什么 3 明确论证中使用了论证方法 明确论证中使用了论证方法 4 明确论证的角度 即是正面论证还是反面论证 明确论证的角度 即是正面论证还是反面论证 分析论证思路 就是在段落层次的基础上加上如分析论证思路 就是在段落层次的基础上加上如 首先首先 然后然后 接着接着 最后最后 一类表承转的词语 一类表承转的词语 建议 连词建议 连词 论证方法论证方法 论据概括论据概括 论点论点 例题 例题 珍惜亲情的珍惜亲情的 有效期限有效期限 父母可以陪伴你的上半生 却无法呵护你父母可以陪伴你的上半生 却无法呵护你 的下半生 儿女能够陪伴你的下半生 却不可能参与你的上半生的下半生 儿女能够陪伴你的下半生 却不可能参与你的上半生 你无法在你无法在 所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐 就像一只鸟无法在每一个所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐 就像一只鸟无法在每一个 季节都拥有自己优美的歌喉 季节都拥有自己优美的歌喉 于是 有了孔子于是 有了孔子 父母在 不远游父母在 不远游 的教诲 有的教诲 有 了了 香九龄 能温席香九龄 能温席 的孝行 有了的孝行 有了 子欲养而亲不待子欲养而亲不待 的慨叹的慨叹 亲情的亲情的 有效期有效期 限限 贯穿了我们生命的全过程 充塞着我们心灵的每一个角落 贯穿了我们生命的全过程 充塞着我们心灵的每一个角落 问 请你简要分析上述文字的论证过程 问 请你简要分析上述文字的论证过程 解题分析 解题分析 步骤一 将文段 文章 内容进行分层 步骤一 将文段 文章 内容进行分层 步骤二 开始概括每层次所写的内容 概括时尽量使用原句 并把原句用步骤二 开始概括每层次所写的内容 概括时尽量使用原句 并把原句用 引号引起来 如本段文字就可以把三个层次概括为 引号引起来 如本段文字就可以把三个层次概括为 步骤三 根据内容层次决定答题时使用连接词语 如步骤三 根据内容层次决定答题时使用连接词语 如 首先 接着 然后 首先 接着 然后 最后最后 连接你的分析句子 连接你的分析句子 答案 答案 小结规律 小结规律 A 将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来 将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来 1 提出问题提出问题 引论引论 用什么方式 比喻 名言 事例 提出中心论点或引出论 用什么方式 比喻 名言 事例 提出中心论点或引出论 题 具体地写出 题 具体地写出 2 分析问题分析问题 本论本论 运用什么论据 什么论证方法 来证明论点 中心论点或 运用什么论据 什么论证方法 来证明论点 中心论点或 分论点 分论点 3 解决问题解决问题 结论结论 得出什么结论 强调什么中心论点 号召人们什么 补充 得出什么结论 强调什么中心论点 号召人们什么 补充 论证了什么 论证了什么 B 论点在开头论点在开头 格式 首先提出什么观点 接着用格式 首先提出什么观点 接着用 事例或名言 从正反两方面 进行论证 事例或名言 从正反两方面 进行论证 最后得出最后得出 的结论 的结论 论点在结尾论点在结尾 格式 首先举了 引了 格式 首先举了 引了 例子 名言 例子 名言 从正反两方面 从正反两方面 然后得出什么结论 然后得出什么结论 或证明了 或证明了 的观点 的观点 例题 毛泽东同志在湖南师范读书时 正由于课外阅读了例题 毛泽东同志在湖南师范读书时 正由于课外阅读了 新青年新青年 等进步书等进步书 刊 才开始接触马克思主义 确立了为人类求解放的伟大人生观 他对第一次刊 才开始接触马克思主义 确立了为人类求解放的伟大人生观 他对第一次 世界大战的时事评论 令满座皆惊 这些不正得益于课外阅读吗世界大战的时事评论 令满座皆惊 这些不正得益于课外阅读吗 高尔基说 高尔基说 每一本书是一级小阶梯 我每爬一级 就更脱离畜牲而上升到人类 更接近美每一本书是一级小阶梯 我每爬一级 就更脱离畜牲而上升到人类 更接近美 好生活的概念 好生活的概念 文学使人聪慧 历史使人博识 哲学使人善辩文学使人聪慧 历史使人博识 哲学使人善辩 总之 读课外总之 读课外 书可以陶冶人的情操 形成正确的人生观 书可以陶冶人的情操 形成正确的人生观 问 说出论证过程问 说出论证过程 例题 价值越高 所经受的磨难和所需要的付出就越多 很多人都很羡慕那些例题 价值越高 所经受的磨难和所需要的付出就越多 很多人都很羡慕那些 明星和偶像的一夜成名 一炮走红 但又有几个人想过他们光鲜背后那些不为明星和偶像的一夜成名 一炮走红 但又有几个人想过他们光鲜背后那些不为 人知的艰辛 没有人能随随便便成功 那些明星和偶像也不能例外 人知的艰辛 没有人能随随便便成功 那些明星和偶像也不能例外 台上一分台上一分 钟 台下十年功 钟 台下十年功 他们的功成名就也是他们的功成名就也是 夏练三伏 冬练三九夏练三伏 冬练三九 辛苦换来的 也辛苦换来的 也 有很多人说他们的成功 是众力合促 才造就了他们的成功 当你这么想的时有很多人说他们的成功 是众力合促 才造就了他们的成功 当你这么想的时 候 你忽视了一个最基本的哲学常识候 你忽视了一个最基本的哲学常识 内因是根本 外因是条件 外因通过内因是根本 外因是条件 外因通过 内因而起作用 他们的功成名就也是主观努力的结果 内因而起作用 他们的功成名就也是主观努力的结果 问 说出论证过程问 说出论证过程 例题 要不耻下问 例题 要不耻下问 论语论语 公冶长公冶长 载载 子贡问曰 子贡问曰 孔文子何以谓之文也 孔文子何以谓之文也 子曰 子曰 敏而好学 不耻下问 是以谓之文也 敏而好学 不耻下问 是以谓之文也 意思是 要不耻于向地位或学意思是 要不耻于向地位或学 问比自己差的人学习 这就是成语典故问比自己差的人学习 这就是成语典故 不耻下问不耻下问 的由来 自古以来 有成就的由来 自古以来 有成就 的读书人讲起经验 受过挫折的人谈到教训 往往会谈到的读书人讲起经验 受过挫折的人谈到教训 往往会谈到 不耻下问不耻下问 我国南 我国南 北朝杰出的农业学家贾思勰北朝杰出的农业学家贾思勰 一生孜孜不倦一生孜孜不倦 刻苦攻读刻苦攻读 知识渊博知识渊博 他的他的 齐民要齐民要 术术 闻名于世 但是 这样一位有学识的科学家 还向当时被一些人认为最低闻名于世 但是 这样一位有学识的科学家 还向当时被一些人认为最低 贱的农夫求教 一些人知道了这件事 就冷嘲热讽地说 贱的农夫求教 一些人知道了这件事 就冷嘲热讽地说 赫赫有名的贾思勰 赫赫有名的贾思勰 怎么还向羊倌求教 岂不太失体面了吗 怎么还向羊倌求教 岂不太失体面了吗 但贾思勰毫不在意 坚持象小学生那但贾思勰毫不在意 坚持象小学生那 样 拜能者为师 样 拜能者为师 从香菱学从香菱学 诗谈起诗谈起 问 说出论证过程问 说出论证过程 方法小结方法小结 第一 通读语段 勾画能提示论证方法 第一 通读语段 勾画能提示论证方法 能引出主旨或结论的关键词 分层 能引出主旨或结论的关键词 分层 第二 按照顺序分析每个层次 对论据可从第二 按照顺序分析每个层次 对论据可从 论证方法特点入手 或举论证方法特点入手 或举 或引 或引 或或 进行对比 并指出论证了什么 进行对比 并指出论证了什么 第三 对于结论 观点 引子之类的文字 在分第三 对于结论 观点 引子之类的文字 在分 析时可直接引用 也可概括 析时可直接引用 也可概括 例题 例题 古语也有古语也有 学书纸费 学医人费学书纸费 学医人费 的说法 的说法 不费纸 学不好写字 不不费纸 学不好写字 不 费人 学不好医术 费人 学不好医术 一位成名的书法家 送你一幅字 在背后不知他撕毁了一位成名的书法家 送你一幅字 在背后不知他撕毁了 多少张纸 才成就这一幅字 更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑 废纸多少张纸 才成就这一幅字 更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑 废纸 成堆的境况了 成堆的境况了 一位医术精湛的大夫 必然诊治得多 观察得多 也累积了一位医术精湛的大夫 必然诊治得多 观察得多 也累积了 许多误诊的教训 许多误诊的教训 古谚说古谚说 巧者不过习者之门巧者不过习者之门 只要不怕错误 反复学习 只要不怕错误 反复学习 便能达到巧妙的境地 便能达到巧妙的境地 2011 年河北 年河北 说出本段的论证过程 说出本段的论证过程 1 概括解题思路 概括解题思路 分层次分层次 找观点找观点 辨方法辨方法 学模式学模式 2 答题模式 答题模式 首先首先 接着接着 然后然后 最后最后 例题 说例题 说 嫉妒嫉妒 嫉妒不但害人嫉妒不但害人 而且损己 从心理上来分析而且损己 从心理上来分析 嫉妒犹如毒虫嫉妒犹如毒虫 常常会把妒者自己的常常会把妒者自己的 心灵啃啮得满目疮痍 他们往往把旁人的成功视作自己的失败心灵啃啮得满目疮痍 他们往往把旁人的成功视作自己的失败 把旁人的幸福看把旁人的幸福看 成自己的痛苦成自己的痛苦 整天处于一种极不舒畅 极不安宁的景况之中难以解脱整天处于一种极不舒畅 极不安宁的景况之中难以解脱 无来由的无来由的 恨是他们唯一的心理活动 试问恨是他们唯一的心理活动 试问 这样的人生尚有何乐趣可言 更有甚者这样的人生尚有何乐趣可言 更有甚者 读者熟读者熟 知的知的 三国三国 故事故事 其中就有周瑜因妒而气死自己的例子 虽然这种极端并不多见其中就有周瑜因妒而气死自己的例子 虽然这种极端并不多见 但嫉妒伤身确是事实 至于由嫉妒引起的不良行为但嫉妒伤身确是事实 至于由嫉妒引起的不良行为 诸如造谣 诬陷和打击诸如造谣 诬陷和打击 更是更是 可能触犯刑律 其下场难道不是十分可悲的吗可能触犯刑律 其下场难道不是十分可悲的吗 说说第说说第 4 段文字是怎样证明本段的观点的段文字是怎样证明本段的观点的 例题例题 初生牛犊不怕虎初生牛犊不怕虎 虽然结局并不美妙 不会因为不怕就能克敌制胜 创 虽然结局并不美妙 不会因为不怕就能克敌制胜 创 造奇迹 但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的 造奇迹 但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的 看看 动物世界动物世界 常见这样的 常见这样的 镜头 一大群野牛被一只狮子追着跑 我就想 这么多野牛要是团结起来 就镜头 一大群野牛被一只狮子追着跑 我就想 这么多野牛要是团结起来 就 是踩也把狮子踩死了 可就是因为怕 总是被狮子欺负 甚至成为狮子的牺牲是踩也把狮子踩死了 可就是因为怕 总是被狮子欺负 甚至成为狮子的牺牲 品 品 与野牛相比 人是有理智的与野牛相比 人是有理智的 可正因为如此 有些人反而怕得更多 野牛可正因为如此 有些人反而怕得更多 野牛 不过怕丢掉性命而已 人还要怕丢面子 怕名声不好 怕被人议论 怕遭人嫉不过怕丢掉性命而已 人还要怕丢面子 怕名声不好 怕被人议论 怕遭人嫉 妒 怕不好出门见人 总之是前怕狼后怕虎 结果是害怕丢人却偏偏丢人 不妒 怕不好出门见人 总之是前怕狼后怕虎 结果是害怕丢人却偏偏丢人 不 想丢人却处处丢人 想丢人却处处丢人 2011 年安徽省年安徽省 6 从一个人如何与人交往 尤能见出他的做人 这倒不在于人缘好不好 朋友从一个人如何与人交往 尤能见出他的做人 这倒不在于人缘好不好 朋友 多不多 各种人际关系是否和睦 人缘好可能是因为性格随和 也可能是因为多不多 各种人际关系是否和睦 人缘好可能是因为性格随和 也可能是因为 做人圆滑 本身不能说明问题 在与人交往上孔子最强调一个做人圆滑 本身不能说明问题 在与人交往上孔子最强调一个 信信 字 我认为字 我认为 是对的 待人是否诚实无欺 最能反映一个人的人品是否光明磊落 一个人哪是对的 待人是否诚实无欺 最能反映一个人的人品是否光明磊落 一个人哪 怕朋友遍天下 只要他对其中一个朋友有背信弃义行径 我们就有充分的理由怕朋友遍天下 只要他对其中一个朋友有背信弃义行径 我们就有充分的理由 怀疑他是否真爱朋友 因为一旦他认为必要 他同样会背叛其他的朋友 怀疑他是否真爱朋友 因为一旦他认为必要 他同样会背叛其他的朋友 与朋与朋 友交而不信友交而不信 只能得逞一时之私欲 却是做人的大失败 只能得逞一时之私欲 却是做人的大失败 2010 年佛山市中考年佛山市中考 试题 试题 请你具体说说第 请你具体说说第 6 段的论证思路 段的论证思路 答案 珍惜亲情的 有效期限 父母可以陪伴你的上半生 却无法呵护你的下 半生 儿女能够陪伴你的下半生 却不可能参与你的上半生 你无法在 所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐 就像一只鸟无法在每一 个季节都拥有自己优美的歌喉 于是 有了孔子 父母在 不远游 的教 诲 有了 香九龄 能温席 的孝行 有了 子欲养而亲不待 的慨叹 亲情 的 有效期限 贯穿了我们生命的全过程 充塞着我们心灵的每一个角落 提出要 珍惜亲情的 有效期限 这一观点 举了家庭生活的例子告诉 我们一定要珍惜亲情的有效期限 引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期 限贯穿了我们生命的始终 我们一定要珍惜 参考答案 本段文字首先提出要 珍惜亲情的 有效期限 这一观点 接着举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限 最后 引用古 人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终 我们一定要珍惜 毛泽东同志在湖南师范读书时 正由于课外阅读了毛泽东同志在湖南师范读书时 正由于课外阅读了 新青年新青年 等进步书刊 才开始接触马等进步书刊 才开始接触马 克思主义 确立了为人类求解放的伟大人生观 他对第一次世界大战的时事评论 令满座克思主义 确立了为人类求解放的伟大人生观 他对第一次世界大战的时事评论 令满座 皆惊 这些不正得益于课外阅读吗皆惊 这些不正得益于课外阅读吗 高尔基说 高尔基说 每一本书是一级小阶梯 我每爬一级 每一本书是一级小阶梯 我每爬一级 就更脱离畜牲而上升到人类 更接近美好生活的概念 就更脱离畜牲而上升到人类 更接近美好生活的概念 文学使人聪慧 历史使人博识 哲文学使人聪慧 历史使人博识 哲 学使人善辩学使人善辩 总之 读课外书可以陶冶人的情操 形成正确的人生观 总之 读课外书可以陶冶人的情操 形成正确的人生观 首先举毛泽东课外阅读进步书刊 确立伟大人生观的例子 论证读课外书可以形成正确的首先举毛泽东课外阅读进步书刊 确立伟大人生观的例子 论证读课外书可以形成正确的 人生观 人生观 接着 用高尔基的话论述书籍对人类的伟大作用 接着 用高尔基的话论述书籍对人类的伟大作用 最后提出 课外阅读可以陶冶人的情操 形成正确人生观 最后提出 课外阅读可以陶冶人的情操 形成正确人生观 例题 价值越高 所经受的磨难和所需要的付出就越多 例题 价值越高 所经受的磨难和所需要的付出就越多 很多人都很羡慕那些明星和偶像 很多人都很羡慕那些明星和偶像 的一夜成名 一炮走红 但又有几个人想过他们光鲜背后那些不为人知的艰辛 没有人能的一夜成名 一炮走红 但又有几个人想过他们光鲜背后那些不为人知的艰辛 没有人能 随随便便成功 那些明星和偶像也不能例外 随随便便成功 那些明星和偶像也不能例外 台上一分钟 台下十年功 台上一分钟 台下十年功 他们的功成名就他们的功成名就 也是也是 夏练三伏 冬练三九夏练三伏 冬练三九 辛苦换来的 也有很多人说他们的成功 是众力合促 才造就辛苦换来的 也有很多人说他们的成功 是众力合促 才造就 了他们的成功 当你这么想的时候 你忽视了一个最基本的哲学常识了他们的成功 当你这么想的时候 你忽视了一个最基本的哲学常识 内因是根本 外内因是根本 外 因是条件 外因通过内因而起作用 他们的功成名就也是主观努力的结果 因是条件 外因通过内因而起作用 他们的功成名就也是主观努力的结果 首先提出观点首先提出观点 价值越高 所经受的磨难和所需要的付出就越多价值越高 所经受的磨难和所需要的付出就越多 然后举明星和偶像一夜成名 一炮走红的例子 论证成功需要艰辛的付出 然后举明星和偶像一夜成名 一炮走红的例子 论证成功需要艰辛的付出 最后通过讲道理的方式 说明功成名就是主观努力的结果最后通过讲道理的方式 说明功成名就是主观努力的结果 首先提出论点 要不耻下问 首先提出论点 要不耻下问 接着引引 论语论语 中的话 指出成语中的话 指出成语 不耻下问不耻下问 的由来 的由来 最后举农业学家贾思勰拜农夫为师的例子 论证了谦虚好学必须不耻下问的论点 从而最后举农业学家贾思勰拜农夫为师的例子 论证了谦虚好学必须不耻下问的论点 从而 古语也有古语也有 学书纸费 学医人费学书纸费 学医人费 的说法 的说法 不费纸 学不好写字 不费人 学不好医术 不费纸 学不好写字 不费人 学不好医术 一位成名的书法家 送你一幅字 在背后不知他撕毁了多少张纸 才成就这一幅字 更一位成名的书法家 送你一幅字 在背后不知他撕毁了多少张纸 才成就这一幅字 更 不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑 废纸成堆的境况了 不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑 废纸成堆的境况了 一位医术精湛的大夫 必一位医术精湛的大夫 必 然诊治得多 观察得多 也累积了许多误诊的教训 然诊治得多 观察得多 也累积了许多误诊的教训 古谚说古谚说 巧者不过习者之门巧者不过习者之门 2011 年河北 年河北 首先先引用古语论证了不怕错误反复学习的重要 接着举出学书 学医两个事例进行阐释首先先引用古语论证了不怕错误反复学习的重要 接着举出学书 学医两个事例进行阐释 并论证要想成功就要不怕错误 然后以古谚道理论据论证反复学习的重要性 最后 总结并论证要想成功就要不怕错误 然后以古谚道理论据论证反复学习的重要性 最后 总结