《画》教学设计之六

第 1 页 共 6 页 画画 教学设计之六教学设计之六 教学目标 1 学生 6 个生字 认识 3 个偏旁 分别是凶字 框 口字旁 春字头 2 会认 3 个字 3 知道这首诗讲的是一幅山水画 理解每句诗 的意思 4 正确 流利地朗读课文 背诵课文 教学重点 1 学会 6 个生字 认识 3 个偏旁 2 能理解每句诗的意思 3 正确 流利地朗读课文 背诵课文 教学难点 理解诗句的意思 教学过程 一 谜语导入 同学们 你们喜欢猜谜语吗 谁愿意说一个谜语 让大家猜一猜 老师说一个谜语 请你们大家猜一 猜谜底是什么 看谁听得准 猜得对 远看山有色 近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊 你们猜出 是什么了吗 我们学完这篇课文 你就会知道的 第 2 页 共 6 页 二 看图 1 出示图 学生自己认真观察图 看看图上画 了些什么 2 请同学说说图上画了什么 引导学生按一定 顺序观察 可以从远到近 也可以从近到远的顺序 那么这首诗是怎么写山 水 花 鸟的呢 三 初读课文 认识生字 1 借助拼音读课文 边读边画出生字和会认字 2 画出的生字和会认字借助拼音多读几遍 3 同桌小伙伴互相读读课文 听听读音是否准 确 4 指名读课文 大家纠正读音 四 学习生字的字形结构及字义 1 先让学生识记生字 识记时可以联系诗句内 容 也可以联系生活实际记忆字形 了解字义 2 同桌同学互相说说自己是怎样记忆的 3 请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一 讲 人 独体字 笔画记忆 撇 捺 也可以用手势 记忆 左右手心相对 左手在上 右手在下就是 人 字 组词 好人 人民 第 3 页 共 6 页 色 上下结构 可以用熟字 鱼 来记 去掉 田和横 换成 巴 字就是 色 字 组词 景色 彩色 无 独体字 可以用熟字 天 来记 天 字 最后一笔 捺 改写成 竖钩钩 就是 无 字 也 可以用 二 字加上一撇一竖变钩 无 就是没有 的意思 组词 无有 无用 无人 画 先认识 可以用熟字换笔画的方法记忆 用 鱼 字来 记 去掉上面的角字头 换成 横 下面的 横 写成 凶字框 就是画 组词 画画 图画 春 先认识 春字头 上下结构的字 上面是 春字头 下面是 日 字 合起来就是 春 字 学生书空 春 字笔顺 组词 春天 春雨 春风 听 认识 口 字旁 左右结构的字 左边是 口字旁 右边是 斤 字 合起来就是 听 字 组词 听讲 听话 4 抽读生字和词语的卡片 巩固生字 五 正确书写生字 1 让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中 的位置 2 在书上描红 第 4 页 共 6 页 3 教师重点指导 画 和 春 两个字 4 其他几个字学生自己照书中的范字练习书写 教师巡视 进行个别辅导 5 学生在生字本上正确 规范地书写每个生字 六 学习诗句 理解意思 1 学习前两行诗句 自己小声读读这两行 边读诗句 边看图边思考 这两行诗句的意思是什么 指名读这两行 再让学生说说自己的理解 板书 远山 有色 近水 无声 让学生找找二行诗句中的相对应的词 远看 和 近听 山和水 有和无 色和声 是相对应的词 认真看图 远处的山 近处的水怎么样 眺望远处的山峰 你会看到什么样的景色 看图 水流从高处往下流 会发出什么声音 那么诗中却说 走近了还是听不到水的声音 这是怎么回事呀 你们 第 5 页 共 6 页 猜到这则谜语的谜底了吗 指导朗读 教师范读 学生练习朗读 同桌读 指名读 2 学习后两行诗句 总体学法 读诗句 对照图 说说这两行的大致意思 想想诗句中是怎样写画中的山和水的 联系实际想 应该是什么样的景色 而书中为 什么这样写 找到诗句与画的联系 学生结合学习方法自学后两行的内容 小组内互相说一说 指名说说对后两行诗句的理解 板书 去 花还在 来 鸟 不惊 联系生活实际说说又是什么样的情况 指导朗读 教师范读 突出 去 还在 来 不惊 这几个 词 学生练习朗读 同桌互读 指名读 第 6 页 共 6 页 3 朗读全首诗 在诗句中找出意思相反