2026学年人教版新教材小学数学六年级上册教学计划（含进度表）

2026学年人教版新教材小学数学六年级上册教学计划（2026年9月）一、指导思想以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面落实立德树人根本任务，着力发展学生核心素养，引导其逐步形成用数学眼光观察现实世界、用数学思维思考现实世界、用数学语言表达现实世界的能力。六年级是小学阶段的最后一年，学生将系统完成分数四则运算的学习，并在“圆”和“百分数”等关键单元中实现知识结构的重要拓展。教学坚持学生主体地位，立足已有知识经验和现实生活背景，激发数学学习内驱力，倡导自主探索与合作交流相结合的学习方式，注重数学思维的系统训练，关注不同层次学生的学习需求与全面发展。力求在知识习得、能力提升与品格涵养之间形成有机统一，为后续初中数学学习奠定坚实基础。二、学情分析本班共有40名学生，其中女生21人。经过前四年数学学习，大多数学生已具备基本的知识与技能，形成了初步的学习习惯与思维模式。但上学期期末测试反映出部分学生审题不够细致、观察不够全面，导致非知识性失分较为突出。本学期需在课堂教学与数学实践中有针对性地强化观察能力和审题意识培养，更真实全面地反映学生学习水平。同时应持续关注学生已初步形成的数学学习兴趣的保持与深化，逐步引导思维向灵活性和深刻性发展，帮助每位学生在不断获得成功体验中增强自信心，激发持续发展的内在动力。三、教材分析本册共六个单元及三个综合实践活动。第一单元“确定位置”，含用有序数对确定位置、用方向和距离确定位置，将数对与方向距离两种定位方法整合学习。第二单元“分数乘法”，含分数乘整数、一个数乘分数、分数小数混合运算及运算律。第三单元“分数除法”，含倒数的认识、一个数除以整数、一个数除以分数。综合实践活动“生活中的负数”，让学生在生活情境中认识负数并理解其意义。第四单元“圆”，含圆和扇形的认识、圆的周长、圆的面积及选学“利用圆设计图案”。综合实践活动“体育中的数学”，引导学生发现体育赛事中的数学问题并进行分析研讨。第五单元“百分数”，含百分数的意义、百分数的应用及“确定达标线”实践活动。综合实践活动“水是生命之源”，引导学生关注水资源问题，综合运用数学知识进行分析。第六单元“复习与关联”，通过“数与运算”“图形的认识与测量”“图形的位置与运动”“数据的收集、整理与表达”四个板块实现结构化复习，含选学“数学广角：鸽巢问题”。四、教学目标依据新课标核心素养内涵，结合本册教材六个单元及三个综合实践活动的编排逻辑，制定各单元教学目标如下：第一单元：确定位置。理解用有序数对确定位置的方法，能在方格纸上用数对表示位置；理解用方向和距离确定位置的方法，能根据给定的方向和距离确定物体的位置。在两种定位方法的对比中，发展空间观念和几何直观。安排约4课时。第二单元：分数乘法。理解分数乘整数和一个数乘分数的算理，掌握计算方法，能正确进行计算；理解分数与小数混合运算的顺序和运算律，能合理选择简便方法进行计算。在探索计算方法的过程中，体会转化和类比的数学思想，发展运算能力和推理意识。安排约8课时。第三单元：分数除法。理解倒数的意义，会求一个数的倒数；理解一个数除以整数和一个数除以分数的算理，掌握计算方法，能正确进行计算。在探索计算方法的过程中，进一步完善分数运算体系，发展运算能力和推理意识。安排约8课时。☆综合与实践：生活中的负数。在现实生活情境中寻找负数、认识负数、应用负数，理解正数和负数可以表示相反意义的量。感受负数在生活中的广泛应用，发展数感和抽象能力。安排约3课时。第四单元：圆。认识圆和扇形，掌握圆的各部分名称及特征；理解圆周率的意义，掌握圆的周长和面积计算公式，能正确计算圆的周长和面积。在探究过程中体会“化曲为直”“化圆为方”的转化思想，发展空间观念、几何直观和推理意识。安排约9课时。☆综合与实践：体育中的数学。通过确定主题、分析研讨、交流分享等环节，发现体育赛事中的数学问题（如赛程安排、得分统计、排名规则等），综合运用所学数学知识进行分析和解决。培养应用意识、数据意识和合作交流能力。安排约2课时。第五单元：百分数。理解百分数的意义，能正确读、写百分数；能解决百分数相关的简单实际问题（如求百分率、求一个数的百分之几等）。在“确定达标线”实践活动中经历数据收集、分析与决策的完整过程，发展数据意识和应用意识。安排约8课时。☆综合与实践：水是生命之源。围绕水资源问题，综合运用统计、计算等数学知识进行分析和表达，感受数学在解决社会问题中的价值。培养应用意识、数据意识和责任感。安排约2课时。第六单元：复习与关联。通过“数与运算”“图形的认识与测量”“图形的位置与运动”“数据的收集、整理与表达”四个板块对本册及小学阶段所学内容进行结构化梳理和纵向关联，沟通知识之间的内在联系，构建相对完整的认知结构。选学“*数学广角：鸽巢问题”作为思维拓展内容，激发探究兴趣和逻辑推理潜能。安排约6课时。五、教学措施（一）聚焦核心素养，做好中小衔接。六年级是小学阶段的收官之年，本册教材编排充分体现了与初中学习的衔接意识。教学中应紧扣新课标对第三学段的要求，在“分数乘除法”中着力发展运算能力和推理意识，为初中学习有理数运算奠定基础；在“确定位置”中渗透平面直角坐标系的前概念，为初中学习坐标与函数做铺垫；在“圆”的探究中体会“化曲为直”“化圆为方”的极限思想，为初中学习无理数和圆周率做感性积累；在“生活中的负数”中建立负数的直观经验，直接对接初中有理数单元；在“百分数”中强化数量关系的分析能力，为初中代数方程和函数学习打下基础。教学中应有意识地引导学生回顾小学阶段的知识体系，帮助学生形成对“数”“图形”“统计”三大板块的整体认识，为初中数学的系统学习做好心理准备和认知准备。（二）深化算理理解，提升分数运算能力。分数乘除法是本册计算教学的核心内容，也是学生运算能力发展的关键节点。与五年级小数运算相比，分数运算涉及更复杂的算理和更抽象的思维过程。在教学中应坚持“算理为先、理法融合”的原则，充分利用面积模型、线段图、数轴等直观工具，帮助学生理解“一个数乘几分之几就是求这个数的几分之几是多少”“除以一个分数等于乘这个分数的倒数”等核心算理，避免将教学简化为机械操练。注重沟通整数、小数、分数运算之间的内在联系，引导学生体会运算本质的一致性，构建完整的运算认知结构。同时关注学生计算策略的灵活性和合理性，鼓励根据数据特点选择最优算法。（三）强化空间思维，突破几何教学难点。“圆”是小学阶段最复杂的平面图形，涉及曲线图形的认识与测量，对学生空间观念的挑战较大。教学中应精心设计操作活动，组织学生通过画圆、量直径、测周长、算面积等实践环节积累图形认识的经验；在圆周率教学中引导学生经历“测量—计算—发现”的探究过程，体会数学知识的发生发展过程；在圆的面积推导中充分运用剪拼、转化等方法，借助教具演示和多媒体动画展示“化圆为方”的过程，突破极限思维的理解障碍。在“确定位置”单元中注重联系生活实际，设计寻宝、导航等真实情境任务，让学生在具体应用中体会不同定位方法的特点与适用场景。在“利用圆设计图案”选学内容中，鼓励学生发挥创意，感受数学之美。（四）设计综合任务，提升问题解决能力。六年级学生已具备较完整的知识基础和较强的问题解决能力，应设计有一定思维深度和综合性的数学任务。在百分数单元“确定达标线”实践中，引导学生在真实数据背景下经历“收集数据—整理分析—设定标准—解释说明”的决策过程，初步体验统计思维和数据分析在现实决策中的价值。在“体育中的数学”和“水是生命之源”综合实践活动中，放手让学生自主确定研究角度、制定研究方案、分工合作完成任务，注重培养学生的问题意识、策略意识和反思意识，鼓励学生运用数学的眼光审视社会问题，体会数学作为认识世界和改造世界的工具力量。（五）精准分层施策，关注毕业年级心理需求。毕业年级学生面临升学压力，个体差异进一步拉大，学习动机和心理状态更趋复杂。在课堂提问、作业设计、辅导方式上实行分层策略：课堂设置“基础关—提高关—挑战关”三个层次的问题梯度，确保不同水平的学生都能获得成功体验；作业设计分为“必做题”和“选做题”，必做题面向全体确保基础过关，选做题指向思维拓展满足学有余力学生的需求。加强对学困生的个别辅导和心理鼓励，帮助其建立学习自信、保持学习热情；对学优生提供“利用圆设计图案”“*数学广角：鸽巢问题”等拓展内容，激发其探究潜能。关注学生的学习情感体验，及时给予积极评价，帮助每位学生在不断获得成功体验中增强自信心，以良好的状态完成小学阶段的数学学习。（六）聚焦复习策略，构建完整认知体系。“复习与关联”单元是六年级上册的特色板块，也是对本册及小学阶段所学内容的系统梳理与整体建构。教学中应避免将复习课窄化为做题讲题，而应以核心概念为线索，引导学生自主梳理知识之间的联系，绘制思维导图或知识结构图，实现从“零散知识点”到“结构化认知体系”的升华。在“数与运算”板块，沟通整数、小数、分数四则运算的内在一致性；在“图形的认识与测量”板块，梳理长度、面积、体积测量方法的共同本质——度量单位的累加；在“图形的位置与运动”板块，将确定位置、平移、旋转、轴对称等知识进行关联。通过结构化的复习帮助学生在小学最后阶段形成较为完整的数学认知图景，为后续学习储备系统的知识框架和灵活的应用能力。六、进度安排2026年人教版新教材数学六年级上册教学进度安排表周次日期教学内容备注19.1---9.6开学第一课；第一单元确定位置29.7-—9.13第一单元整理和复习、综合练习与测试第二单元分数乘法：分数乘整数39.14--9.20第二单元分数乘法：一个数乘分数、分数小数混合运算及运算律、整理和复习49.21—-9.27第二单元综合练习与测试第三单元分数除法：倒数的认识、一个数除以整数中秋节59.28---10.4第三单元分数除法：一个数除以分数国庆节610.5—10.11第三单元整理和复习；综合练习与测试710.12—10.18综合与实践：生活中的负数810.19--10.25第四单元圆：圆和扇形的认识、圆的周长910.26—11.1第四单元圆：圆的面积、利用圆设计图案1011.2—11.8第四单元整理和复习；综合练习与测试1111.09—11.15期中复习与测试1211.16—11.22综合与实践：体育中的数学；第五单元百分数：百分数的意义1311.23—1.29第五单元百分数：百分数的应