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第 1 页 共 4 页 狼和小羊狼和小羊 第二课时教学设计之二第二课时教学设计之二 一 教学目标 1 通过学习课文 理解课文 小溪 故意 借 口 吃惊 温和 上游 气冲冲 家伙 背地里 争 辩 逼近 反正 等词语的意思 2 懂得像狼一样的恶人是蛮不讲理的 对这样 的恶人光讲道理是不行的 要勇敢机智地跟他斗争 3 能分角色朗读课文 二 教学重点与难点 1 教学重点 理解狼说的话是故意找借口 读 好狼和小羊的对话 2 教学难点 理解狼为什么找借口 三 教学过程 从课题入手 整体感知课文 1 揭示课题 联系学生原有认识 说说对狼和 羊的了解 2 快速读课文 指名用贴图在黑板上贴出狼和 小羊正确的位置 3 用自己的话说说课文讲了狼和小羊之间的一 件什么事 第 2 页 共 4 页 从理解 借口 入手 理清课文脉络 理解 借口 的意思 引导比较 借口 与 理由 方案 1 如果有学生说 借口 就是 理由 那就顺势引导 是怎么样的理由 方案 2 如果有学生说 借口 就是站不住的理 由 那就直接转入下一个学习步骤 3 朗读课文 理请课文脉络 讨论 狼为了吃小羊找了哪些借口 划出小羊说的话 练习朗读 用自己的话反驳 狼找的借口 1 你可以找出哪些理由来说明狼说小羊把他喝 的水弄脏了是个借口 除了课文上说的狼站在上 游 小羊站在下游之外 还可以引导学生联系上下文 找理由 如 小羊是在那里喝水 又不是在那里玩水 怎么会把水弄脏呢 再说 狼其实根本不想喝水 而 只是想吃小羊 说小羊弄脏了河水是故意找事儿 2 狼说小羊去年在背地里说他的坏话 为什么 说这也是个借口 3 随机结合课后题练习 练习用 因为 所 以 说话 进一步理解狼的险恶用心 1 狼找了这么多借口 他到底想干什么 第 3 页 共 4 页 狼想吃小羊 想到什么程度 课文第二段哪个词 语告诉了我们 2 看图 说说狼想吃小羊的外部表现 3 狼心里又会怎么想 谁能结合狼的外部表现 连起来说说 4 狼这么想吃小羊 现在他找的借口都被小羊 一一反驳 所以就 反正都一样 什么一样 也 就是说无论小羊 都要 读到这里你觉得这是一只怎样的狼 小羊又是一 只怎样的小羊 四 发散填空 理解寓意 的小羊 的狼 能填几个就填几个 看谁填得又多又合适 五 训练分角色朗读 1 三人一组 分旁白 狼 小羊练习朗读 2 二次组合 两人一组 直接对话 3 自我设计 表演朗读 六 结尾补续 读写结合 发展思维 加深理解 1 导讲 课文写到狼 向小羊扑去 就没有了 结果到底怎样呢 谁能把故事再讲下去 第 4 页 共 4 页 2 补充角度 打开思路 老师很高兴 大家都 有一颗善良的心 都不希望可怜的小羊受到伤害 可 是小羊最终难逃恶狼的魔掌 因为对待像狼一
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