【教学设计】《中东地区的矛盾和冲突》（岳麓）-1

中东地区的矛盾和冲突中东地区的矛盾和冲突 宿州市埇桥区杨庄中心学校宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤苏凤 知识与能力目标 1 了解巴勒斯坦地区的 分治 犹太人建立以色列国 第一 第三和第四次中东战 争 海湾战争中东和平进程的曲折反复等史实 2 通过让学生观察 联合国 181 号决议关于巴勒斯坦分治示意图 指出应建立的 阿拉伯国 包含哪些地区 培养学生观察历史图片并从中最大限度获取有效信息的能力 通过让学生列举历次中东战争发生的时间 作战双方和结局 培养学生的综合归纳能力 过程与方法目标 1 感知巴勒斯坦地区的 分治 四次中东战争 海湾战争等史实 积累对中东战争 背景 经过和结局的认识 理解中东问题的历史由来及中东和平进程的曲折反复 2 在分析 解决问题的过程中 初步掌握主题探究式学生的主要环节及注意事项 情感态度价值观目标 1 认识到巴以问题的产生和发展是由多种因素造成的 但最根本的还是殖民主义的罪 恶 最终受害的是广大的巴以人民 2 认识到霸权主义是人类和平与发展的障碍 反对霸权主义和强权政治 维护世界和 平是摆在世界人民面前的历史重任 3 认识到国与国之间和平 友好 平等相处的重要性 4 珍惜我们今天来之不易的和平幸福生活 期盼中东和世界其他动荡地区早日走向和 平 教学目标教学目标 教学重点 中东战争 教学难点 对中东地区错综复杂的矛盾的分析以及对巴以和谈曲折进程的认识 1 教师研读课标 教材 撰写教案 制作多媒体课件 2 学生预习本课内容 收集有关资料 含文字和图片资料 导入新课 同学们 你们了解中东地区吗 知道巴勒斯坦和以色列吗 是否听过关于 中东局势的最新报道 现在中东地区战火仍频 动荡不已的根源在哪里呢 这节课就让我 们共同来探讨这些问题 讲授新课 一 巴勒斯坦地区的 分治 1 巴勒斯坦问题的由来 2 联合国关于巴勒斯坦问题的决议 1947 年 第二届联大通过了 关于巴勒斯坦将来治理 分治计划 问题的决议 第 181 二 号决议 决定对巴勒斯坦实行分治 分别建立 阿拉伯国 和 犹太国 宗教 圣地耶路撒冷 伯利恒地区则建立一个由联合国管理的 特殊国际政权下的独立主体 让学生观察 联合国 181 号决议关于巴勒斯坦分治示意图 要求学生找出巴勒斯坦的 位置 指出应建立的 阿拉伯国 包含哪些地区 3 以色列国的成立 1948 年 5 月 二 中东战争 让学生先看书 然后完成下列表格 历次中东战争时 间作战双方结局 第一次1948 年 埃及 伊拉克等 阿拉伯国家对以色列 以色列占领了联合国划给巴勒 斯坦 阿拉伯国 的大片领土 70 万巴勒斯坦人沦为难民 第二次1956 年英 法 以色列对埃及 埃及最终实现苏伊士运河的国 有化 以色列占领了加沙 约旦河西 岸及包括耶路撒冷东区在内的 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 第三次1967 年以色列对阿拉伯国家巴勒斯坦 叙利亚的戈兰高地 和埃及的西奈半岛 第四次1973 年埃及 叙利亚对以色列 埃 叙收复的土地面积不大 以色列依然占领着第三次中东 战争中获得的绝大部分土地 三 海湾战争 1 1991 年的战争 2 2003 年的战争 提问 海湾地区为什么一再发生战争 1991 年和 2003 年美国先后两次发动对伊拉克 的战争 其理由是什么 其真正目的又是什么 引导学生通过讨论自主得出正确结论 四 巴以的和战 1 以土地换和平 原则的确立 1991 年 10 月 在美国的主导下 阿拉伯国家和巴勒斯坦与以色列在西班牙马德里举 行和谈 会议确立了 以土地换和平 原则 这次会议成为阿以关系史上的转折点 2 巴以和谈道路的曲折 讨论 巴以和谈为什么屡屡陷入僵局 谈谈你对巴以和谈前景的看法 引导学生运用所学历史背景知识 结合当今世界发展的潮流 尝试提出一些解决巴以 和战问题的具体办法 五 课堂小结 将本课的重点知识和难点问题 以问题的形式提出 帮助学生掌握本 课知识 并初步学会运用所学知识解决问题 六 板书设计 第 16 课 中东地区的矛盾和冲突 一 巴勒斯坦地区的 分治 1 巴勒斯坦问题的由来 2 联合国关于巴勒斯坦问题的决议 3 以色列国的成立 二 中东战争 1 第一次中东战争 2 第二次中东战争 3 第三