《荔枝蜜》教案_第1页
《荔枝蜜》教案_第2页
《荔枝蜜》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 荔枝蜜荔枝蜜 教案教案 一 教学目的 是学生理解本文以 我 对蜜蜂的感情变化为线 索来组织安排材料和学习本文运用联想借物喻人的写 法 二 教学重点与难点 1 重点 理清本文作者对蜜蜂的感情线索和作 者运用联想借物喻人的写法 2 难点 本文运用联想 借物喻人的写法 三 教学模式 导入 感知 品读 迁移 四 课时安排 1 课时 五 教学设想 本文是一篇以记述为主 兼用描写 议论和抒情 的散文 文章以 我 对蜜蜂的感情变化为线索组织 材料 并运用联想 借物喻人的写法文章内容并不难 懂 应加强朗读训练 让学生在读的基础上 整体感 知文章的内容 理请文章线索 品味文章生动准确的 语言 在读的基础上理解本文借助联想 借物喻人的 写法 然后对文章的难点进行迁移 强化训练 以读 促写 第 2 页 共 3 页 教学过程 一 导入新课 二 整体感知 理请线索 1 学生听 荔枝蜜 朗读录音 2 听完录音后 学生谈看法 3 教师引导学生归纳 讨厌蜜蜂 喜欢蜜蜂 赞扬蜜蜂 学习蜜蜂 三 精读品位 教师质疑 1 先叫两名学生朗读第八段至十六段 然后全 体学生齐读十七段 2 提问 为什么说 蜜蜂是渺小的 蜜蜂却又多么高尚 啊 如果把 我不禁一颤 改为 我不禁想到 表达效果一样吗 为什么 四 精读感悟 联想迁移 1 学生齐读十八段 2 学生讨论 作者由蜜蜂联想到了农民 蜜蜂 与农民有没有相同的地方 这样联想是否合理 3 学生根据自己喜爱或熟悉的某一动物或事物 说出它的主要特征 然后联想到了什么 4 教师小结 第 3 页 共 3 页 借物喻人这种表现手法 在文章中常常见到 我 们要留心生活 根据某些动物或事物的某一特征 借 助联想 富于其深刻的含义 五 课下练习 以某种动物或事物为题 写一篇 200
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论