【教学设计】Unit 2 Lesson 1（人教）

Unit 2 Room Lesson 1 第二单元主要学习关于房间的四个单词 bed light door box 初步学习方位介词 behind near 复习 in on under 简单的交际用语 What s behind the door A chair 字母 E F G H 通过描述自己房间里的物品 表达出物品所在的位置 初步学会布置一个整洁的 家庭环境 有一个整体的审美体验 知识目标 1 能够听懂 会说与房间有关的四个词汇 light bed door box 以及两个表达位置的词 汇 near behind 2 能够听懂 会说询问在某个位置有什么物品的功能句及回答 What s behind near A chair bird 并能在恰当的情境中初步运用 3 能够借助日常生活图片识别 会说大写英文字母 E F G H 教材分析教材分析 教学目标教学目标 能力目标 1 能够听懂简短的课堂指令语 并作出相应的反应 2 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣 情感目标 1 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣 2 通过本单元的智力游戏 培养学生一定的观察能力和逻辑推理能力 教学重点 与房间有关的四个词汇 bed light door box 以及两个表达物品位置的介词 near behind 教学难点 句型 What s behind near A chair bird 的使用 PPT 教学视频 歌谣以及文具实物 Step1 Greeting 师生问好 直接引出课题 Step2 Listen and do 教师发指令 Put your ruler under your desk Put your pencil in your schoolbag 等 学生根据指令做动作 教师通过与学生交谈 复习上一单元的词汇和功能句 如 T Look my book is on the chair Where is your book S It s on the desk T Where is your desk S It s in the classroom Step3 Presentation 新知呈现新知呈现 教师指着开篇页图片说 Look at this picture The desk is in the room The chair is in the room The dog is in the room The bed light box is in the room Today let s learn things in the room 让学生根据开篇页图片尝试着说说房间里都有什么 教师呈现 A 项图片 并播放 A 项歌谣 让学生整体感知新语言 教师可以播放两至三遍 让学生充分感知新语言 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 Step4 Learn the new words light 灯 bed 床 near 附近的 door 门 behind 后面的 box 盒子 Step5 Practise 学习词汇 教师通过卡片 引导学生学习本课生词 操练单词 Listen and show the cards 听单词 出示相应的单词卡片 Listen and do 教师发指令 学生作出相应的反应 如 Stand behind your desk Stand near your chair 等 What s missing 教师请几名学生拿着几张词卡 学生逐一说出单词 请学生闭上眼睛 教 师将其中的一张词卡拿下来 请学生睁开眼睛 说说少了哪张词卡 Look l