黄鹤楼送孟浩然之广陵 (1)

5 黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学设计 一 谈话导入 师 同学们平时大家积累了许多古诗 想和老师对对诗吗 生 海内存知己 天涯若比邻 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 莫愁 前路无知己 天下谁人不识君 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 师 能记住这么多的古诗 你们真棒 师 为什么古代那么多送别诗呢 古 代呀交通不便 离别容易相见难 以送行表达深情厚谊就成了当时一种习俗 今天 就让我们一首李白的送别诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵 去感受李白送别 友人的真情吧 师 板书课题 题目很长 一起写课题 这个 陵 字不太好写 同学们 看刘老师把它写一写 陵 字的左耳旁和山有关 所以常用作地名 陵 字是左右结构 而且左边要写得稍微细长一些 右边上面是个土字 然后一撇 一点 下边是个折文 请同学们在你的生字本上练写一个 师 同学们写的都很认真 也写的很漂亮 师 读题 从题目看 你读懂了什么 还有什么不懂的 1黄鹤楼 出示黄鹤楼图片 2之 的意思 去 到 3陵 即扬州 是当时非常繁华的城市 师 连起来说说题意 师 同学们你对李白了解吗 有谁给我们介绍一下 生 李白 号太白 公元 701 762 年 是唐代伟大的诗人 他小时候学习 了很多书 十五岁 做的文章已经很出色 他喜欢游览山水名胜 从二十岁起 他差不多游遍了四川境内的名山大川 在青年时期 李白就有了丰富的学问和 很高的文学修养 他富于正义感 热爱自由 性格豪放 他给我们留下了一千 多首诗 人们称他 诗仙 师 知道了李白大诗人 有谁又了解孟浩然呢 师 关于大诗人李白和孟浩然的故事 老师还知道一段小插曲 你们想听吗 据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗 有一天 他听说仰慕已久的孟浩然就隐 居在附近的襄阳 便立刻前往拜见 孟浩然听说李白来了 顾不得整理衣冠 赶忙来到堂前 李白一见孟浩然 抢上一步说 孟兄 李白早知道你诗名天 下 特来求教啊 哪里 贤弟过奖了 过奖了 你才华横溢 我也久仰了 呀 两人一见如故 从此他们游山赏月 饮酒赋诗 谈人生 谈抱负 就 这样 好几个月行影不离 不久 孟浩然要到江苏扬州一带远游 李白有事不 能同行 特地在黄鹤楼前为孟浩然送行 望着帆船远去 李白心中百感交集 于是一首千古名诗诞生了 这就是 黄鹤楼送孟浩然之广陵 三 初读感知 明确任务 师 请同学们打开语文课本 自由练读这首古诗 把字音读准确 师 请 2 位同学来读一读 请大伙听一听 看谁读得最准确 待会我要请同学 来评一评 师 我发现 第一位同学的 辞 这个字的平舌音读得很准确 第二位同学的 唯 这个生字也读得很准确 你最喜欢谁的朗读 为什么 生 我喜欢他读的字音很准确 还能读出送别的感觉 生 我喜欢他的后两行读得很有感情 5 生 我也喜欢他的声音很响亮 师 大家都喜欢你的朗读 我就请你带大家读一读 从题目开始 他读一句 咱们读一句 师 咱们读古诗 不单单要读准字音 还要读出诗的节奏来 听录音划节奏 师 谁能按古诗的节奏把古诗读一遍 生 读诗 师 你读的真棒 把握了诗的节奏就读出诗歌的味道 但是要想把诗读得更有 韵味 就必须理解诗句的意思 师 同学们平时都用哪些方法理解诗歌的意思 生 我用看注释的方法理解古诗 生 我常查工具书理解 师 好 你们都有好方法 古人说 读书百遍 其义自见 下面请同学们利 用课下注释和工具书来学习这首古诗 看看你能读懂哪些诗句的意思 师 谁来和我们交流一下 你读懂了哪些诗句的意思 生 我理解前面两行的意思 是说老朋友在黄鹤楼的西边辞别 在鲜花盛开 灿烂的季节到扬州去了 师 我注意到你利用了注释 我有个小问题 下 是什么意思 为什么李白 说 下 扬州 不直接说 去 扬州呢 师 同学们来看这幅图 也许会有启发 谁用自己的话说说 生 因为扬州在长江的下游 所以说是 下 扬州 师 可见 李白写诗用字非常 准确 生 我从 西辞 这个词 也能看出李白写诗准确 师 怎么看出来 生 黄鹤楼在西 扬州在东 因为孟浩然是往东边去扬州的所以李白肯定在西 边 师 你不但会发现 还会分析 师 所以诗人说故人 师 孟浩然从黄鹤楼去扬州要顺流而下 所以诗人说烟花三月 师 烟花给你们什么感觉 漂亮 绽放 为什么用烟花形容三月呢 生 我觉得 烟花三月 这个词 把扬州写得很美 生 三月正是春天草长花开的季节 空气湿度大 远远望去 好像有一层雾笼 罩着花草树木 所以诗人说 烟花三月 师 我们已经初步理清前两句古诗的诗意 同时也知道前两句描写了孟浩然和 李白在黄鹤楼告别的情景 那么同学们想象一下两个好朋友在这烟花盛开 草 长莺飞的季节在黄鹤楼告别时他们会对彼此说些什么 用我仿佛听到 李白对孟浩然说 孟浩然对李白说 师 总结学习古诗的方法 1 知诗意 2 抓重点词品诗情 3 读诗人的情感 4 演诗景 师 江南的景是如此的美丽 但诗人李白心里却是百感交集 你觉得此时李白 的心情如何 请同学们六人小组合作学习 按照刚才我们学习古诗的方法来学 习三 四两句 请同学们抓住重点词来体会 生 我读懂了后两行的意思 说的是孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头 只看见长江浩浩荡荡地向天边流去 师 看来你是利用了工具书理解的 生 我从后两句诗知道是描写了李白目送孟浩然久久不肯离去的情景 5 师 你是从哪个个词语有体会 生 我是从 唯见 这个词看出来李白站在那里看了很久 从孟浩然离开一直 看到看不见了 还在那里看 所以让人感觉到不舍 师 是啊 唯见 是只看见 李白只看见什么 滚滚长江 江水流向天际 也许还带着李白的心流向孟浩然离去的方向 你能读出你的体会吗 生 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 师 还有谁说自己的体会 生 我能从 尽 体会李白的依依不舍 尽 就是消失了 李白看着孟浩然 的船消失了 还不肯回去 说明他对孟浩然非常不舍 师 孩子 尽 是什么的意思 生 消失 师 什么消失 生 孤帆消失 师 为什么诗人李白说是孤帆呢 按理说长江是我国古代的主要的交通要道啊 怎会只有一条船呢 生 滚滚长江 来往的人很多 但是诗人李白的目光只看朋友乘坐的那只船 由此可见他 们的友情之深厚 师 是啊孤帆虽然消失了 但什么不会消失 生 友情 友谊 情谊 师 不单不会消失 还会像这滚滚长江之水一样连绵 不绝 来 让老师也 来读一读 生 齐读 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 师 了不起 你们都没见过李白 却能通过他的文字 体会他内心的想法 李 白就是通过写孤帆远影 滚滚长江这些景物来表达对孟浩然的依依不舍之情 师 正是因为烟花三月的繁花似锦勾起了李白的依依不舍 所以他低吟 生 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 师 正是因为黄鹤楼中的美好回忆勾起了李白的无限留恋 所以他吟诵 生 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 师 正是因为他们的友情像这滔滔江水一般连绵不绝 所以他放声高歌 生 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 四 课堂小结 师 孩子们 在各种交通工具极其发达的今天 日行千里不是神话 可是在 遥远的古代 交通工具落后 好友一别 相见就遥遥无期 所以 分别就更是 依依不舍 李白和孟浩然这一别 对朋友的思念之情就一直萦绕在李白的心中 一年后 他写下了这首 江下行 让我们