《麻雀》参考教案（第二课时）

第 1 页 共 4 页 麻雀麻雀 参考教案 第二课时 参考教案 第二课时 麻雀 参考教案 第二课时 一 教学目标 理解课文的内容 从课文内容中体会老麻雀为了 保护小麻雀表现出的那种强大的力量 重点学习 4 5 两个自然段 进一步学习 掌握 具体记叙和表达真实思想感情的方法 二 教学重点 难点 着重理解课文第 4 5 两个自然段 认真体会作 者是怎样通过具体的描写来表现老麻雀奋不顾身掩护 小麻雀的那种为 一种强大的力量 所支配的精神 三 教学过程 教师为学生有感情地范读课文 让学生回忆课文 围绕麻雀写了一件什么事 然后 让学生说一说 学习课文第一段 1 指名学生读课文第 1 2 3 自然段 让学生 想一想这件事是在什么情况下发生的 2 指名学生读课文第 2 自然段 突然 我的 猎狗放慢脚步 悄悄地向前走 好像嗅到了前面有什 么野物 这里 野物 指什么 作者用 突然 第 2 页 共 4 页 和 嗅 引出了小麻雀 自然 合理 教师可以让学 生想一想 嗅 的意思 引导学生理解因为是猎狗 所以 无论是听觉 还是视觉 都自然会对 野物 有着特殊的敏感 为学生理解后面的课文中猎狗想吃 掉小麻雀打下基础 教师可以补充解释 嗅 一般习惯用在动物身 上 比如 狗 猫等 3 学生默读课文第 3 自然段 然后 想一想 我 看到了一只什么样的小麻雀 用笔在书上画下 描写小麻雀动作 外形的句子 4 教师可引导学生反复读一读这些句子 对 一只小麻雀呆呆地站在地上 中的 呆呆地 和 无可奈何地拍打着小翅膀 中的 无可奈何 要让学生说一说在句子中的意思 深入理解这两个词 语在课文中的作用 接下来 让学生想一想从描写小 麻雀动作和外形的句子中 我们能看出什么 5 小结第一段的学习 过渡到第二段 小结 我 在打猎回来的路上 看见一只才出 生不久的小麻雀从树上掉下来 教师可引导学生想一想 提出问题 过渡到第二 段的学习 面对这样一只出生不久的小麻雀 如果是你 会 第 3 页 共 4 页 怎么想 怎么做呢 现在 大猎狗发现了小麻雀 预 示着什么 小麻雀的命运将要发生怎样的变化 学习课文第二段 1 让学生默读课文第 4 自然段 想一想 小麻 雀的危险是什么 课文里哪句话表明了这种危险 在 课文里画出来 2 从猎狗的表现中 你觉得此时的这只 分明 是刚出生不久 的小麻雀遇到了一个和自己相比怎样 的敌人 3 教师指名学生读第 4 自然段的第 2 3 句 并 提出问题让学生思考 当猎狗走近小麻雀的时候 谁 出现了 它是怎样出现的 课文里用了一个什么词表 明它的到来让猎狗意想不到 4 教师引导学生反复读第 4 自然段的第 2 3 句 突然 一只老麻雀从树上飞下来 像一块石头似的 落在猎狗面前 它扎煞起全身的羽毛 绝望地尖叫着 并提出问题 这里 作者把老麻雀比作什么 为什 么老麻雀飞下来像一块石头落地 绝望 是什么意 思 老麻雀扎煞起全身羽毛 绝望地尖叫是什么样 在这里说明了什么 5 教师做过渡 老麻雀想拼命拯救自己的幼儿 而面对的却是一个 庞大的怪物 让我们来看看它 第 4 页 共 4 页 是怎样表现的 然后 指名学生读第 5 自然段 提出 学习要求和问题 让学生划出表示老麻雀动作的词句 它浑身发抖了 发出嘶哑的声音 老麻雀为 什么浑身发抖 发出嘶哑的声音 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝 上 一种强大的力量使它飞了下来 一种强大的 力量 指的是什么力量 6 教师小结重点段的学习 课文第 4 5 两个自然段 是故事的高潮 是文 章的重点段 讲述