《老人与苹果树》教案之一

第 1 页 共 5 页 老人与苹果树老人与苹果树 教案之一教案之一 教学目标 1 能借助拼音自主识字 认识本课生字 正确 工 整地书写要求会写的字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 体会老 人的美好心灵 3 了解重点词句的意思 能用重点词语口头造 句 教学重难点 1 认识本课生字 会写要求写的字 2 在朗读的基础上 体会老人美好的心灵 教学准备 教师 本课的生字卡片 朗读带 学生 动手制作苹果图形生字卡片 教学时数 两课时 教学设计 第一课时 教学过程 一 板书课题 直接揭题 第 2 页 共 5 页 1 教师板书课题 2 学生借助拼音自读课题 3 出示 苹 果 生字卡片 指名读一读 4 指名读课题 5 齐读课题 6 教师设置悬念 小朋友们 老人和苹果树间 会发生什么故事呢 今天我们一起来读课文 老人与 苹果树 二 自学生字 1 出示要求 学生自读课文 学习生字 2 检查生字的认读情况 3 教学学生无法自己拼读的生字 三 熟读课文 感知理解 1 教师播放课文录音朗读 学生认真倾听 2 再次播放 学生跟着轻声读一读 3 学生试着读一读课文 4 同学之间互相读一读 5 指名读 其他评议 6 大家一起读一读 四 再读课文 理解内容 1 指名反馈 课文讲了老人和苹果树间的什么 第 3 页 共 5 页 故事 2 教师出示老人的图片 小朋友们 你们看 这是一个怎样的老人 3 教师 你们都有自己的爷爷奶奶 现在他们 年纪大了 平时都做些什么呢 4 教师 是呀 爷爷奶奶去世了 他们辛苦了 一辈子 也该好好休息了 可是这篇课文中的老人年 纪也不小了 可是他却在干什么呢 5 指名反馈 6 看了这幅图 你有什么要问的吗 7 教师导 是呀 这个老爷爷都这么老了 他 种树干什么呢 人家是怎么问他的 8 指名反馈 老师出示文中的句子 你种这么多苹果树干什么呀 要等好久好久 这些树才会结出苹果呢 恐怕你吃不着它们的苹果啦 9 理解上面的话 出示 着 指导正确读 区别多音字 着 大家一起读一读这句话 指名说一说 好久好久 以及 恐怕 的意思 人家觉得老爷爷不该去种树 这是为什么呢 指导有感情朗读这几句话 第 4 页 共 5 页 10 读文 了解老人种树的原因 指名读课文最后一个自然段 其他同学思考 老 爷爷是怎么回答的 指名反馈 集体读一读 用自己的话说一说 老爷爷为什么要种苹果树 教师小结 大家一起读课文最后一段 五 熟读课文 整体感知 1 学生自由读课文 2 引导学生有感情地朗读课文 3 分角色朗读课文 第二课时 教学过程 一 复习导入 1 抽读生字卡片 2 学生用生字组词 复习词语 3 请小朋友们有感情地朗读课文 二 引导想象 总结全文 1 教师导言 引导想象 一年一年地过去了 苹果树长大了 树上结满了一个个又红又大的苹果 小朋友们 如果你吃到了这又红又大的苹果 会想什 么 说什么呢 第 5 页 共 5 页 2 教师 是呀 我们假设爷爷现在就在我们的 身边 你们想跟爷爷说什么呢 3 教师 想一想这位种苹果树的老人听到大家 刚才说的话心情怎样 4 教师小结 是呀 看到大家吃上自己种的苹 果 看到大家吃得那么开心 老人也开心极了 他也 感到高兴 5 引导体会 小朋友们 学了这篇课文 看到 老人为大家做的这件事 你们有什么收获或是感想呢 6 学生自由发挥 教师小结 教育学生 三 指导写字 1 出示今天要写的字卡片 学生认读 并进行 组词练习 2 引导