《童年的发现：我想 童年的水墨画》教学设计

第 1 页 共 8 页 童年的发现 我想童年的发现 我想 童年的水墨画童年的水墨画 教学教学 设计设计 童年的发现 我想 童年的水墨画 教学设计 人教版课标实验教材五年级下册第 9 课 儿童诗 两首 是本册教材第二组中的最后一篇 也是一篇 略读课文 本单元的主题是 童年 感受童年生活 的情趣 体会词句表达的感情 从习作上 本单元的 重点是丰富语言积累 交流和描绘自己的童年生活 儿童诗两首 是著名作家高洪波先生写的 两 首儿童诗的语言优美明快 前一首孩子气十足 动词 用得很准确 后一首用了打比方的方法 富有形象感 根据本课的思想内容 写作特点和教材中所处的特殊 位置 我在教学设计中充分考虑其略读课文特点 减 少束缚 为学生创造自主学习的机会 引导学生通过 自主独立的读书 把课文读正确 读流利 读出感情 要求学生边读边想象 能体会儿童丰富的想象力 感 受童年生活的快乐 感悟儿童诗的特点 这样可以激 发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣 1 知识和技能目标 通过自学 认识本课生字 第 2 页 共 8 页 鼓励学生在熟读的基础上 把自己喜欢的内容背 诵下来 通过朗读 感悟儿童诗的特点 尝试写一首儿童 诗 2 过程和方法目标 通过朗读儿童诗 学生能体会儿童丰富的想象力 能有感情地朗读诗歌 感受童年幸福快乐的生活 和美好的愿望 3 情感态度和价值观目标 感受童年生活的快乐 激发学生读儿童诗和写儿 童诗的兴趣 引导学生独立阅读课文 体会儿童丰富的想象力 感受童年生活的快乐 激发学生读儿童诗的兴趣 试写儿童诗 布置学生预习儿童诗 一课时 一 谈话引入 板书课题 1 师导入 童年是一幅画 画里有我们五彩的 生活 童年是一个梦 梦里有我们的想象和憧憬 相 信大家童年时都会有过幻想和一些快乐的时光吧 请 讲给大家听听 一起分享一下吧 第 3 页 共 8 页 设计意图 从学生熟悉的童年生活入手 为学生营造一种交 流的氛围 能激发学生学习诗歌的兴趣 并能够为学 生后面的模仿写作作了个铺垫 2 揭示课题 板书课题 二 初读诗歌 整体感知 1 师 这两首诗大概讲了什么内容 请大家自 由读诗 读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 2 先小组内读诗 互评 互相正音 3 师生交流这两首诗的大概内容 三 赏读诗歌 进入情境 读诗文 晓诗意 1 教师配乐朗读 学生闭目想象 2 把所想象到的画面说给大家听 3 师引导 一小节可以组成一幅画面 一个故 事 你能否读出来 请边读边想象画面 4 师 从诗歌的字里行间 我感受到一种浓浓 的感情 请同学们再读一读两首诗 想一想诗人分别 要抒发什么感情 设计意图 这一设计意在通过教师的启发 引导 点拨 唤 第 4 页 共 8 页 醒学生的情绪 情感 让他带着自己的真切之感对所 读的文本语言进行体验 加深理解 有所领悟 品诗歌 悟写法 1 生自由朗读第一首诗歌 我想 想一想这 首诗在表达上有什么特点 说一说 生交流自己的发现 每一小节都以 我想 作为开头 表达自 己的梦想 每一小节里都有一个叠音词 如 悠呀 悠 长呀 长 这样的语句 读一读 指导学生反复地读 读出诗的节奏和重 音 进一步融情会意 师 那么多愿望中 哪一个最令你神往 说说理 由 读出最喜欢的画面 师生评一评 师又问 作者有那么多的梦想 说明了他是个什 么样的孩子 引导学生结合自己的生活经验 想一想自己的童 年生活中是否也曾经有过无数的梦想 鼓励学生用 我想 接着将诗写下去 设计意图 新课标提倡读写结合 学完整首诗 我给学生自 第 5 页 共 8 页 由想象的空间 让他们模仿着也尝试创作自己的诗 按照每一小节的格式和内容 把自己身体的某些器官 想象进去写 学生自由创作 表情达意 交流作品 师生互动点评 如 我想把眼睛 安在火箭上 带着自己的疑问 牵着自己的梦想 冲啊 冲 冲上太空探究奥妙 我想把耳朵 装在风筝上 听鸟儿唱歌 听白云唠家常 听呀 听 天空是我的课堂 我想把嘴巴 嵌在风筝上 和风儿一起闲聊 和小鸟一起歌唱 晃啊 晃 尝尝白云像不像棉花糖 第 6 页 共 8 页 师生共同评一评 读一读 2 自由读诗歌 童年的水墨画 你有什么感 觉 师 你在画上都看到了哪些镜头 再读诗歌 感受诗意 品一品 欣赏交流佳句 体会使用打比方手法的 妙处 如 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖 也想着 黑旋 风 水战 浪里白条 垂柳把溪水当做梳妆的镜子 山溪像绿玉 带一样平静 是那个 水葫芦 一下钻入水中 出水时 只见一阵水花两对虎牙 画一画 师 把你最喜欢的其中一个镜头简单地画下来 画完后 说一说自己为什么喜欢 设计意图 诗人的创作是即景生情 缘情成诗 要体悟诗情 画意 其方法之一就是诗配画 所以根据本诗的特点 在学生熟读诗歌的前提下 要求学生作画 能更好地 理解诗的意境 展一展 读一读 要求学生作画完毕后 面向全 第 7 页 共 8 页 班展示出来 并读一读对应的诗歌 体会诗句所包含 的生动画面 感受童年的瑰丽多彩 四 诵读诗歌 拓展提升 1 伴乐 全班一起有感情诵读全诗 2 欣赏儿童诗 小童话 邵燕祥 在云彩的南面 那遥远的地方 有一群树叶说 我们想 像花一样开放 有一群花朵说 我们想 像鸟一样飞翔 有一群孔雀说 我们想 像树一样成长 圆圆和圈圈 郑春华 有个圆圆 爱画圈圈 大圈像太阳 小圈像雨点 晚上圆圆睡了 圈圈很想圆圆 悄悄地 慢慢地 第 8 页 共 8 页 滚进圆圆梦里面 一会儿变摇鼓 逗着圆圆玩 一会儿