《醉翁亭记》教学设计3

第 1 页 共 5 页 醉翁亭记醉翁亭记 教学设计教学设计 3 3 醉翁亭记 是欧阳醉翁亭修被贬为滁州太守后 写的一篇散文 在这里作者把政治失意 仕途坎坷的 内心抑郁和苦闷寄情于山水之间 消融于与民同乐之 中 描绘出了一幅幅变化多姿 秀丽妩媚的优美图画 一提起 醉翁亭记 我们首先会想起里面的千古名句 醉翁之意不在酒 在于山水之间也 这里面的 醉 翁 就是著名的唐宋八大散文家之一欧阳修 欧阳修 写此只有 岁 一个不到 的人 怎么就以老翁 自许了呢 对于这一点作者有两句自白可释我们疑团 他说 我时四十犹强力 自号醉翁聊戏客 也就 是说他年届四十 身强体壮并未衰老的感觉 不过是 起个绰号开个玩笑罢了 是否是真的开个玩笑呢 读 文知意 一 配乐欣赏 整体感知 放录音配 春江花月夜 古筝曲要求同学们随录 音想象文中所描的画面 思考每段所写的内容是什么 总结 欧阳修的文笔清新流畅 文辞委婉 雍容 自如 能给人以无穷的回味 第 2 页 共 5 页 二 逐段分析 探究鉴赏 分析第一自然段 齐读之后指导学生们思考 此段是概括写了亭子 的环境和亭子命名的由来 写亭子的环境 作者是从 哪里落笔 如何观察按什么顺序写的 写亭子的命名 作者是如何一步一步结合抒情的 总结 是从远山落笔 立足于滁州 先是定点观 察环视 然后把焦点对准西南诸峰 点出了望之蔚然 而深秀的琅琊 接着动点观察 景随步移 山行六七 里 先闻水声 后见泉水 最后峰回路转 推出了泉 上的醉翁亭 写出了亭的环境 按照由远而近的顺序 写完景过后层层设问 通过作亭者谁 名之者谁 引 出了命名之意 醉翁之意不在酒 在于山水之间也 山水之乐 得之心而寓之酒也 抒发了作者寄情山水 的感情 分析第二自然段 让同学们结合课下注释阅读课文弄清文意 思考 作者写了哪些风景 按照什么顺序写的 你的感受如 何 总结 在作者的眼中 醉翁亭山间朝暮四时无一 不美 清晨 日驱之雾 怡红快绿顿现眼前 傍晚谷 归山各 让人遐想神弛 春天 野花香气无处不散 第 3 页 共 5 页 夏季绿树成荫 微风习习 秋天天高气爽 霜色洁白 冬日里的嶙嶙怪石令人感受到的是另一种诗情画意 真是美不胜收 难怪作者抒发到 朝而往 暮而归 四时之景不同 而乐亦无穷也 分析第三自然段 一切景语皆情语 在作者的眼里 他周围的景 物无一不美 这也说明了他的心情是十分快乐的 他 的心情为什么这么好呢 我们看第三自然段共有四句 话 若每一句话为一幅图时 我们可命名为 滁人游 图 太守宴图 众宾欢图 太守醉图 看课文分析 滁人游图中共写了哪几种人 太守宴图中有哪些佳肴 众宾欢图中 众宾的形为和神态如何 太守醉图中 太守的面目和神态怎样 思考 为什么写太守宴图之前先写滁人游 总结 这就应了我们刚刚学过的 岳阳楼记 中 的后天下之乐而乐 太守周围的人情事物无一不让他 愉悦动情 驼背弯腰的龙钟老人 天真活泼的少年儿 童 络绎不绝的游人 一切都那么有生气有色泽 在 他所治理的滁州这一方水土 可谓政通人和 百姓安 居乐业 快乐无比 太守自然也就乐得其醉了 他沉 醉于这方山水之乐 也更沉醉与民同乐之中 分析第四段 第 4 页 共 5 页 在第四段中 作者用两个相同的句式点出了四种 乐即 山林之乐 禽鸟之乐 游人之乐 太守之乐 思考 这些乐中谁的乐的涵义最丰富 其乐的涵 义有哪一些呢 总结 在这篇文章中 我们看到了作为一方太守 的作者 目接山水之乐而乐 耳听禽鸟之声而乐 眼 见滁州游人之乐而乐 这种带有 民胞物与 情调的 宽广襟怀正是宋人 后天下之乐而乐 的高远理想的 一种执著追求 但是这美好的人生境界毕竟只是在作 者所治理的滁州局部一方闪现 而在作者曲折的政治 生涯和所生活的忧患从生的北宋生活中再现的则是那 种力不从心 年迈无力的感觉 这也正是他 岁便以翁自居的原因 充满忧患的社会迫使作者在闲适生活中寻觅愉悦 之境 而他所觅得的愉悦之境又难以摆脱整个社会忧 患阴影的笼罩 故意做出来的平静毕竟掩饰不住政治 失意所带来的凄凉心情 在冲淡纤禾农 疏野超诣的 外在形式下 带有深深孤寂和凄苦 秀美的山水之间 悄然流动的是一股若隐若现的忧郁和悲哀 正是 先 天下之忧而忧 三 总结全文 深化主题 回顾全文 总结欧阳修的这篇 醉翁亭记 可谓 第 5 页 共 5 页 是一篇千古名文 它有着浓厚的