改变从沟通和激励开始

改变 从沟通和激励开始改变 从沟通和激励开始 我班学生刘某 初三第一学期期中考试成绩排名班级前 20 名 个 人书写习惯较好 给刚刚接班的我留下了较好的印象 平日里我对她也 相对的放心 可以说给予了较多的关注 随着时间的推移 发生在她身 上的两件事情 让我对她改变了看法 也让我们原本友好的师生关系出 现了一些隔阂 在第一学期评定班级享受 一补 学生名单时 有学生代 表反映刘某家境较好 家里房子修的高大漂亮 家里收入不错 我随即 找到刘某同学来办公室核实情况但并没有告诉她就不让她享受 当时刘 某并没有表现出不愉快 然而一小时后刘某的父亲便来到了学校向我诉 说家里的情况 但我深知他是为 一补 问题而来并且是刘某在我向她了 解了情况后立即向家长说明了此事 当时我对他们就有了一些想法 出 于我的本意 只是核实学生代表反映的情况而已 还没有取消她享受资 格的这种想法 她就立即通知家长来校诉苦 施压 只谈钱不谈如何提 高学习成绩 虽然后来由于学校名额的增加 她的问题解决了 但是彼 此都有了一些看法 第二件事情 记得有一次化学老师付老师让学生通 知她来办公室默写化学反应方程式 她迟迟不来 后来我派学生再次通 知她来办公室 来了之后 她不仅只字不写而且一副满不在乎 自恃清 高 不屑一顾的样子 我心中的怒火油然而生 没给她任何解释的机会 劈头盖脸狠狠的训斥了一顿 当然也把一补的事情翻了了老底 明确表 示了后期不关注她并将它边缘化的想法 后期 我兑现了给她的承诺 不闻不问 期末考试的时候 她的成绩明显退步了 排在了班级 30 名 左右 在我的内心深处 并没有整她的主观故意 只是想教训她一顿 或者说刺激她一下 让他在心灵深处醒悟 认识到自己的一些欠妥 的做法 没想到她从此消沉 放弃了自己 各方面都走了下坡路 也许是她感受了这种被冷落的痛苦 开学初迟迟未来报名 后经联 系得知其有转学或放弃学业的想法 我立即与家长单独见了面 沟 通了情况 刘某母亲告诉我他们的女儿喜欢别人夸奖 需要鼓励 在家里他们就是这样做的 并且在后半期 由于多种原因 她与班 上大部分学生关系紧张 很多学生故意疏远他 又加之老师不重视 她 放弃了她 她觉得这学期初三的路走起来比较艰辛 得知此情 况后 我与刘某及其家长在办公室进行了长达 2 个小时的谈心 或 者说相互进行了反思 充分肯定了她的闪光点 对新学期的学习提 出了新的希望 并且承诺一定把他与同学们关系紧张的事情给予调 查并解决 她也向我承诺一定好好学 力争不让我失望 我突然明 白 报名时的想转学的想法 想放弃学业的念头都是借口 她要的 是老师的信任和鼓励 开学的第二天 调整了她的座位 并充分发 挥她的书写习惯较好的优势帮助我填写点名册 办黑板报等 上课 经常提问他 一个月以来我看到她和同学的关系有所改善 上课的 时候注意力更加集中了 平日里脸上的笑容多了 在班级更加自信 了 从这一个学生的两件事情上给了我三点启示 一是学生犯了错 给他解释的机会 二是学生迷茫困惑的时候给他提供沟通的机会 三是学生决心重