《给予树》优秀教学设计汇总

第 1 页 共 10 页 给予树给予树 优秀教学设计汇总优秀教学设计汇总 一 教学目标 1 正确认读 给予 分享 宽裕 试探 猜测 沉默不语 等词语 读通课文 初步了解课文大意 2 学习联系上下文理解重点词句的方法 并能 运用此法理解课文内容 3 初步体会金吉娅的善良 富有同情心的美好 品质 受到美好情感的熏陶和感染 二 教学重点 学习联系上下文理解重点词句的方法 并能运用 此法理解课文内容 三 教学难点 通过妈妈感情的变化 体会金吉娅善良 富有同 情心的美好品质 创设情境 1 这节课我们继续学习 给予树 通过昨天 的学习我们知道西方也有一个跟我们中国春节一样的 节日 是什么节日 你知道他们是怎样庆祝的吗 2 每到圣诞节 人们都会穿着节日的盛装 尽 情欢乐 在这个充满快乐 温馨的节日里 我们课文 第 2 页 共 10 页 中的金吉娅不仅给家人送去了祝福和礼物 还让一个 陌生小女孩的梦想如愿以偿 让我们一起回忆一下 金吉娅帮助小女孩做了什么呢 品读沉默不语 感受妈妈的担心 1 同学们 你们帮助别人心情是怎样的 金 吉娅帮助了陌生小女孩后 又是怎样的 快速默读课 文 找到相关的句子 2 出示句子 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不 语 沉默不语是什么意思 你在什么时候会沉默不语 呢 金吉娅帮助了小女孩应该很高兴 她为什么会沉 默不语 她在想什么呢 默读 1 3 段 练习朗读 读出金吉娅的担心 3 我觉得大可不必担心 她可以叫妈妈再给她 二十美元 然后再去买些漂亮的礼物呀 出示句子 让我担心的是 家里并不宽裕 我只 攒了一百美元 却要由五个孩子来分享 他们怎么可 能买到很多很好的礼物呢 拿起笔边划边想 你从哪些词语中看出金吉娅家 里并不宽裕 第 3 页 共 10 页 出示句子 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢 他们买不到很多很好的礼物 读这两个句子 哪句更能表现出妈妈的担心 练习朗读 读出妈妈的担心 事情果然不出金吉娅所料 当看到金吉娅买的礼 物时 妈妈的心情发生了什么变化 练习朗读 读出妈妈的生气 4 难道金吉娅不想给妈妈 哥哥和姐姐买漂亮 的礼物吗 金吉娅当时是怎么想的呢 指名读四自然段 思考 是什么改变了她的想法 今天 这个孩子的卡片被老师带到了课堂里 谁 来给大家读读这张牵动人心的卡片 圣诞老人啊 您在哪儿呢 又到圣诞节了 我还 是什么也没有 6 岁的我没有见过爸爸和妈妈 更没 有得到过圣诞礼物 我多么盼望拥有一个穿着裙子的 洋娃娃呀 我想做她的妈妈 不要让她像我一样成为 孤儿 爱您的小爱丽莎 5 同学们 此时此刻在得知这个小女孩的心愿 之后 你会怎么想 怎么做呢 学生讨论交流 第 4 页 共 10 页 三 品读想法 体会金吉娅的可贵品质 1 过渡 是的 金吉娅和你们想的一样 所以 在自己家庭条件并不宽裕的情况下 在担心妈妈会生 气 哥哥姐姐会责备的情况下 她还是为小女孩买下 了一个穿着裙子的洋娃娃 她是这样告诉妈妈的 出示句子 可是妈妈 我们有这么多人 已经能 得到许多礼物了 而那个小女孩却什么都有没有 自由读读 看看你从金吉娅的想法中能体会到什 么 得到许多礼物 什么也没有 哥哥姐姐也只有二十美元 也要准备四份礼物 她们会送哪些礼物给金吉娅呢 这些礼物虽然很便宜 但它寄托着家人对她的关 爱和祝福 而那个小女孩呢 展开想象 她却什么也没有 可怜的小女孩呀 她没有亲人的关怀 没有礼物 甚至连一句温暖的祝福都没有 更不会有圣诞节的快 乐 她让我们想起了另外一个小女孩 在圣诞前夜 又冷又饿 没有亲人的关怀 靠着一次又一次划着的 火柴 她看到了许多美丽的幻象 最后 被冻死在街 头 她是谁呢 和她们比起来 金吉娅一家是多么幸 福 第 5 页 共 10 页 金吉娅有太多的理由帮助小女孩了 谁愿意帮金 吉娅把这个理由读给大家听 指名读 理由太充分了 请大声地告诉妈妈吧 妈妈一定 会谅解的 指名读 来 和金吉娅一样善良 一样懂事的孩子们 让 我们一起告诉她的妈妈吧 齐读 2 金吉娅将心比心 设身处地地为小女孩着想 让我们一起来想象这样的画面 金吉娅取下了给予树 上卡片 买来了洋娃娃 她兴高采烈地抱着洋娃娃把 它交给了援助中心的工作人员 同学们 让我们一起 为金吉娅的举动鼓鼓掌吧 你们的掌声如此热烈而持 久 一定还有很多话想说吧 你想对金吉娅说些什么 品读妈妈的想法 进一步感受金吉娅的品质 1 金吉娅不仅送给陌生女孩一个洋娃娃 也送 给全家人一份更珍贵的礼物 让我们一起读读课文最 后一段 2 出示句子 这个圣诞节 她不但送给我们棒棒 糖 还送给我们善良 仁爱 同情 体贴 以及一个 陌生女孩如愿以偿的笑脸 3 此时此刻 妈妈紧紧地拥抱着金吉娅 你能 用一个词描述妈妈现在的心情吗 第 6 页 共 10 页 是啊 妈妈极了 紧紧地拥抱着金吉娅 因为这 个圣诞节 教师引读出示的句子 4 圣诞节的晚上 妈妈还开心把这件事告诉了 哥哥姐姐 哥哥姐姐吃着金吉娅送的甜蜜的棒棒糖 又会想什么呢 是啊 哥哥姐姐极了 因为这个圣诞节 教师 引读句子 5 读了这个故事 你们的心情如何呢 是啊 读 了这个感人的故事 我们心里极了 因为这节课 教师引读句子 板书 善良 仁爱 同情 体贴 6 升华感情 A 这棵给予树让让一个陌生的小女孩如愿以偿 也我们了解了一个美丽善良的金吉娅 在你心中 你 觉得这棵给予树还可以叫什么树 是啊 给予 是炎炎夏日中一缕清凉的风 给予 是寒冷严冬里一杯温热的茶 给予 是你写错字时同桌递来的一块橡皮 给予 是你摔倒时将你扶起的温暖的手 在你心里 给予还是什么 B 圣诞节那天 陌生小女孩收到了金吉娅的礼 第 7 页 共 10 页 物 她会怎样呢 C 如果人人都懂得给予 世界就会变得更美好 同学们 给予树已经在金吉娅心中生根 让我们也把 它栽到我们的心里去 用我们的善良 仁爱 同情和 体贴装扮这棵给予树 装点我们美好的世界 板书设计 给予树 教学设计二篇 教学目标 1 会认 10 个生字 会写 12 个生字 正确读写 给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前 夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼 望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴 等词语 2 有感情地朗读课文 3 读懂课文 培养关爱他人的感情 4 积累语言 通过妈妈感情的变化 体会金吉娅善良 富有同 情心的美好品质 理解课文的最后一段话 1 预习课文 自学生字词 2 搜集有关圣诞节资料 3 多媒体课件 课时安排 两课时 第 8 页 共 10 页 教学过程 第一课时 一 交流课前搜集的有关圣诞资料 导入新课 二 出示课题 理解给予 三 初读课文 整体感知 四 学习生字词 第二课时 一 创设情景 导入新课 多媒体课件展示圣诞有关的资料 创设西方孩子 过圣诞节装饰圣诞树 制圣诞卡片 送圣诞礼物的快 乐氛围 导入金吉娅一家购买圣诞礼物这一新课内容 二 细读感悟 体会感情 1 金吉娅和哥哥姐姐高高兴兴去商场采购礼物 回来的路上他们有什么表现呢 找出文中的句子读一读 2 课件出示 回家途中 孩子们兴高采烈 你给我一点儿暗示 我让你摸摸口袋 不断让别人猜测自己买了什么礼物 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语 为什么金吉娅沉默不语呢 3 当妈妈看到金吉娅知买了一些很便宜的棒棒糖 第 9 页 共 10 页 时 心情怎样 4 为什么妈妈很生气 5 想象金吉娅在给小女孩买洋娃娃的时心里怎么 想的 6 课件出示 我们有这么多人 已经能得到许多礼物了 而那个小孩却什么都没有 从金吉娅的做法里你体会到了什么 7 听完金吉娅的讲述 妈妈的心情是怎么的 出示 我紧紧地拥抱着金吉娅 这个圣诞节 她 不但送给我们棒棒糖 还送给我们善良 仁爱 同情 和体贴 以及一个陌生女孩如愿以尝的笑脸 为什么说吉娅还送我们善良 仁爱 同情和体贴 理解这一段话 8 小女孩的愿望是什么 她的愿望是