《高尔基和他的儿子》教学设计四

第 1 页 共 7 页 高尔基和他的儿子高尔基和他的儿子 教学设计四教学设计四 设计理念 一个人的道德认识是在平时的言行中 在潜移默 化的熏陶中不断形成和发展的 为了让语文教育能够 为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用 新 课程呼唤语文教师能恰如其分地运用好语文课程资源 为祖国培养人格健全的新一代接班人 苏教版第七册 21 课 高尔基和他的儿子 是一 篇围绕 爱 字组织材料 表达主题 语言清新 语 意深刻的文质兼美的作品 课文通过苏联文学巨匠高 尔基在意大利的喀普里岛上休养时 和他 10 岁儿子 之间发生的 栽花赏花 写信教子 两件生活小 事 反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心 的拳拳爱心 写法上由浅入深 寓理于事 读起这篇 文章上来 能深切感受到这篇文章中的深刻的人文内 涵 因此教学设计时我抓住文章的经典之处引导学生 去感悟体会做人的真谛 如从儿子身上学到爱 从高 尔基的信中去体悟爱的内涵 我把重点放在了品味信 的内涵上 尤其是最后一句 给 永远比 拿 愉 快 在引导学生理解之后又引导学生联系实际去谈 第 2 页 共 7 页 这样学生在读文 品文之后很自然的受到人格熏陶 教学目标 1 正确流利有感情的朗读课文 背诵课文 6 9 节 2 通过朗读领悟 初步懂得人生快乐在于付出 的道理 教学方法 本文教学时我采用最朴实 最简单的 朗读 和 感悟 的方法来教学本课 希望能使语 文教学反朴归真 教学实录 一 板书课题生齐读课题 二 复习提问 回忆课文内容说说高尔基和他的 儿子之间感情怎么样 根据学生回答板书 爱 由 爱 切入引导学生学习课文 1 默读课文找画体现父子情深的语句 请仔细 的读 用心的想 看你体会到了什么 可以写一下自 己的感受 2 学生边读边写感受 3 全班交流 师相机引导 第二节 探望 一词 很有深意 你体会到了 什么 第 3 页 共 7 页 生 从探望一词我看出了儿子思念父亲 生 我觉得儿子对父亲有着深深的爱不然他就 不会赶到岛上去看望父亲了 第三节 你对哪些词体会的较深刻 生找到 只有 还 顾不上 一 直 各种各样 等词 师引导学生再读课文体会 重点词语 师 谁能谈一谈你独特的理解 生 从这几个词语中更能看出儿子深爱着父亲 生 读了这些词语我仿佛看见了高尔基的儿子 为了让父亲能欣赏到美丽的鲜花而忙碌的身影 指导学生读好这两段文字 4 高尔基的儿子就要告别爸爸妈妈回苏联了他 望着满院的亲自栽种的花草 幸福的笑了 他仿佛看 见 引导学生练习说话 5 学习 春景图 以读代讲 自由读一读老师 要看到你那灿烂的笑容 婀娜的舞姿 还有摇头晃脑 的样子 生自由练习朗读 指名读 试着练习背诵 第 4 页 共 7 页 第五节还从哪些语句看出他们父子情深 高尔基欣赏着儿子种的花心理会想些什么 6 整体朗读第 2 6 节体会子爱父 父思子 学习 6 9 节 继续交流 从写信教子中能体会出高尔基爱关心 他的儿子 1 高尔基的信 把自己读后感受深刻的句子画 下来 细心的说一说 想一想 从中你体会到了什么 2 生边读边画 3 小组合作讨论交流 4 全班交流 出示 a 我的儿子在岛上种下了最美好的东西 鲜花 你有何问题 b 要是你无论在什么时候 什么地方留给别人 的都是美好的东西 那你的生活该是多么愉快呀 引导理解 这里 美好的东西 是指什么 生 我觉得这里美好的东西是指一种关爱 高 尔基希望他的儿子在何时何地都能去关爱自己周围的 人 生 我觉得这里的美好的东西是指一种帮助 第 5 页 共 7 页 生 我觉得高而基是想让儿子能够学会奉献 小结 同学门说的太好了 高尔基将这种爱推而 广之 是它更博大更广泛 美好的东西已经不再仅仅 是鲜花 它还指对别人对社会的奉献 帮助 付出 以及对人的关爱 C 你要知道 给 永远比 拿 愉快 你读懂了什么 从中体会到了什么 生 我觉得这里的 给 实际上就是一种付出 而 拿 则是向别人索取 生 我觉得高尔基这位伟大的作家实际上是在 教育我们要做一个乐于付出的人 生 我曾经帮助一位老大爷推车 老大爷连声 感谢我 我觉得自己特别高兴 能帮助别人也是无比 快乐的 生 我的理解是高尔基对他的寄予很大的希望 他希望儿子能够做一个乐于帮助别人 有益于社会 乐于奉献的人 生 这不光是在教育他的儿子也是在教育我们 第 6 页 共 7 页 小结 同学们已经读这位伟大作家的信就让我 们静下心来认认真真地读一读这封信 仔细的聆听他 的谆谆教导 三 拓展练习 想象高尔基的儿子收到来自远方父亲的信 神情 心情会怎样 读了父亲的信又会有什么感受 请你带 高尔基的儿子给高尔基写一封信 1 展开想象进行练习 2 尝试写信 3 指名读习作 听 评 四 总结全文 让 给 永远 拿 愉快这句名言伴随着你走到 学校 家庭 社会的每一处 伴你一生健康成长 心 动不如行动我们的父母无私奉献多年 从不以 拿 为借口要求回报你是否能做一件力所能及的事 亲身 体验