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文档简介

第 1 页 共 3 页 难忘的一天难忘的一天 教学设计之三教学设计之三 一 欣赏歌曲创设情境 首先 请同学们欣赏一首歌曲 春天的故事 会唱的同学可以跟唱 二 认识人物 导入新课 1 歌曲 春天的故事 赞美了一位老人 你知 道这位老人是谁吗 2 这是邓小平 岁时在北戴河的留影 从照 片上看 你觉得邓小平怎样 关于邓小平 你还知道 什么 3 这节课 我们学习一篇关于邓小平的文章 4 齐读课题 三 范读课文 整体感知 听老师把课文读一遍 边读边想 难忘的一 天是哪一天 因为一件什么事而难过 学生听后回答 学生评价老师的朗读 老师为了读好这篇文章 花费了一天的时间 我 第 2 页 共 3 页 就是想告诉你 要读好课文需下功夫 四 读准生字学会朗读 1 请同学们自由朗读难忘的一天难忘的事 要 求读准生字生词的音 2 检查生字生词的认读 带拼音读 去掉拼音读 3 指名接读课文 了解朗读情况 4 课文已经能读正确了 再读流利 你有办法 吗 5 老师有两个办法 好用不好用 咱们来试一 试 嘴巴读出来的与眼睛看到的内容不是同步的 眼睛要提前往后看 2 3 个字 读不流利的句子反 复读 注意在长句子中停顿 6 学生练习 7 指名朗读展示 五 精读重点读出感情 1 再读三 四 五小节 边读边想 我 见到的邓爷爷什么样 邓爷爷说了一句什么话 我 表演完了心情怎样 第 3 页 共 3 页 2 普及 什么意思 指导学生联系日常生活 理解普及 3 读读邓爷爷的话 你体会到了什么 4 指导读好重音 读出邓爷爷的亲切关怀 5 理解 天 仿佛格外的蓝 阳光 仿佛更加 灿烂 说明了什么 6 如果是你 怎么表示你的高兴 见到路旁的 小树 你会觉得小树怎样 如果树上有一只小鸟 你 会觉得小鸟怎样 7 用愉快
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