《生命的林子》教学设计

第 1 页 共 7 页 生命的林子生命的林子 教学设计教学设计 教学目标 1 读懂课文 理解 晨钟暮鼓 郁郁葱葱 莽莽苍苍 等词语 并积累这些词语 2 学习文中的比喻句 体会老方丈借喻说理诱 导弟子的话语 3 学习本文形象描写的方法 4 明白一个人成材离不开它所存在的环境 离 不开竞争的道理 教学重难点 领悟本文语句中所蕴涵的道理 教学准备 课件 教学过程 一 娓娓谈话 激发兴趣 师 吴承恩的神话小说 西游记 有四个栩栩如 生的人物 给我们留下了深刻的印象 其中 一个著 名的人物就是唐僧 你们知道唐僧是根据我国唐朝哪 个高僧的原型塑造的吗 生 唐玄宗时候的玄奘 师 谁从课外书或者影视中了解到玄奘是个什么 样的高僧 第 2 页 共 7 页 生一 他是一个意志坚强的高僧 历经磨难 终 于取得了真经 生二 他能够潜心苦读诗经 心地善良 一心想 普渡众生 出示玄奘铜像及相关图片 师介绍玄奘的生平 玄奘生平 唐代著名高僧 佛经翻译家 旅行家 玄奘是唐代著名高僧 法相宗创始人 佛经翻译 家 旅行家 俗姓陈 名炜 洛州缑氏人 也是我国 历史上伟大的思想家 哲学家 翻译家 旅行家 外 交家 中外文化交流的使者 他西行 5 万里 历时 17 年 到印度取真经 并穷一生译经 1335 卷 他的 足迹遍布印度 影响远至日本 韩国以至全世界 他 的思想与精神如今已是中国 亚洲乃至世界人民的共 同财富 玄奘 一个真理的朝圣者为孤身求法而西行 公元 627 年秋 唐贞观元年 28 岁的玄奘法师 混杂在逃难的灾民中间 悄悄的离开了长安 开始了 孤身求法的西行历程 十七年中 玄奘备历艰辛 忍饥挨饿 越沙漠 度雪岭 顶风暴 斗盗贼 九死一生 从未考虑过回 头 玄奘心中只有一个念头 去伪经 求真经 不 第 3 页 共 7 页 至天竺 终不东归一步 师 从以上介绍中 我们知道玄奘之所以能取得 令世界所瞩目的成就 是和他的顽强意志和勤奋学习 分不开的 今天我们就来学习玄奘成为一代高僧之前 的一个故事 生命的林子 二 自读全文 整体感知 师 下面请同学们对照自学提纲先自己学习 看 谁最会读书 学习提纲 1 以你喜欢的方式读课文 想想玄奘为什么要 离开法门寺 2 方丈为什么带他去山后的松林 是怎样借机 启发玄奘的 3 把你认为含义深刻的语句多读读 你会联 系课文和生活中的例子去理解吗 4 课文讲了一个什么故事 你从中悟到了什么 道理 三 汇报交流 教师点拨 师 玄奘为什么要离开法门寺呢 生 因为玄奘静思养神 潜心修身 虽然感到自 己青灯黄卷苦习多年 谈经论道却远不如寺里的许多 僧人 第 4 页 共 7 页 生二 因为有人劝说他 法门寺高僧济济 水深 龙多 玄奘在众多高僧中很难出人头地 不如去偏僻 的小寺中阅读经卷 这样 他的才华会很快显露出来 生三 玄奘觉得别人的话对 变打算离开法门寺 师 哪个词语写出了玄奘经过了慎重的思考后 离开法门寺的决心很大 生 决意 师 方丈明白了玄奘的意图 为什么不直接劝说 玄奘留下 他是怎样一步步借比喻来告诉玄奘留下来 的理由的 生一 老方丈知道玄奘想了许久才决意离开的 直接讲道理 玄奘肯定听不进去 生二 老方丈先问烛火和太阳哪个更亮 并问他 愿意做什么 玄奘思忖了好久并郑重说要做太阳 师 老方丈为什么要带玄奘去寺后的松林说话呢 你 是怎样理解他的话的 生一 因为松林里有的树木乱枝纵横 只能做煮 粥的薪柴 有的树木郁郁葱葱 可以做栋梁 老方丈 想借树木成材告诉玄奘道理 生二 我想老方丈借树木成材的环境告诉玄奘不 第 5 页 共 7 页 要害怕竞争 竞争反而有利于成才 师 我想请两个同学读方丈和玄奘的对话 其他 同学体会老方丈是怎样的一个长者 两生读 生一 我看出老方丈是一个循循善诱的长者 生二 我觉得老方丈很耐心的 很会打比方教育 学生的 生三 老方丈很亲切和蔼的 很有劝告人的方法 很懂得成才的道理 师 哦 也就是说他知识渊博 有自己更为独特 的见解 他还善于把深刻的道理讲得深入浅出 以眼 前的松树为例让弟子心服口服 那老师也要向他学习 不仅要有渊博的知识 还要掌握良好的教育方法 师 那玄奘领悟了老方丈的话没有 你是从哪一 句读到的 生 玄奘领悟了老方丈的话 他决定不离开法门 寺了 我是从第 9 自然读到的 师 你是怎样理解这句话的 玄奘把法门寺比作 了什么 把山野小寺比作什么了 生 他把法门寺比作了郁郁葱葱的大林子 把山 野小寺比作了远离树林的不成大器的树了 他懂得自 己离开了众多高僧竞争的法门寺 自己失去竞争的环 第 6 页 共 7 页 境 就不会成才了 师 玄奘于是静下心来 结果怎样了 请把第十 自然段读一读 生齐读 在法门寺这片森林里 玄奘苦心潜修 终于成为一代名僧 师 学到这里 你能说说课文讲了一个什么故事 告诉我们什么道理吗 生一 课文讲了玄奘原来要离开法门寺 到一个 偏远的小寺去修行 但后来经过方丈的教导和启发 最后留下来潜心苦修 结果成为一个高僧的事 说明 一个成才的人是不能远离社会这个群体的 就像一颗 大树 不能远离森林 生二 我懂得了成才离不开周围的环境 好的环 境有利于人成才 如孟母三迁的故事 生三 害怕竞争 你就会被淘汰 越是和高手在 一起 越有利于提高自己 比如玄奘可以从众多高僧 那里学到东西 为了超过他们 他就要更加勤奋学习 师 是啊 我们个人的成长与集体 与社会有密 不可分的关系 让我们在集体中 社会中 去竞争 去锻炼自己吧 让自己也成为向玄奘那样有成就的人 好吗 请同学们把课文最后一句话齐读一遍 第 7 页 共 7 页 生齐读 三 总结收获 积累语言 师 老师很喜欢课文中两个人物形象 一个是亲 切和蔼而循循善诱的老方丈 一个是潜心苦修的玄奘 那学完本课 你们在思想上有收获 在写作上有什么 收获吗 生一 我觉得这篇课文按事情发展顺序来写 层 次很清楚 生二 课文把深刻的道理寓于老方丈和玄奘的对 话中 这种写法值得我借鉴 生三 课文用比喻来告诉人们道理 借物喻理 我也要学习这种写法 师 课文有好多叠词 成语的运用恰到好处 如 喧喧嚷嚷 郁郁葱葱 莽莽苍