导学案夜书所见

孕育绿色生命孕育绿色生命 奠基幸福人生奠基幸福人生 万盛小学万盛小学 学科导学案学科导学案 课 题夜书所见 课 型古诗 年 级三年级主备人李玲审核人 学 习 过 程 学 案 导 案 学习目标1 认识 促 生字 会写 促 深 生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会诗中的真情 实感 背诵课文 3 懂得热爱家乡 珍惜亲情 学习重难点1 认识 促 生字 会写 促 深 生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会诗中的真情 实感 背诵课文 3 懂得热爱家乡 珍惜亲情 学习准备1 师搜集与这首诗内容有关的故事或作者的诗作 2 学生课前查阅这两首诗及作者有关的资料 3 学生搜集秋景获表达思念家乡的故事 读读背背 一 引引 激发兴趣 引入新课 1 小组交流题目的意思和课前搜集的作者的资料 2 小组选代表交流 2 学学 自主学习 合作探究 第一次学 1 自由朗读 放声朗读古诗 借助拼音读准字音 读通 读正确这 首诗 2 同桌互读 要求学生把这首诗读给同桌听 互相评议 互相指点 3 个人小练习 1 给带点的字 正确的读音打钩 萧萧 xi o s 促 z c 织 梧 w w 叶 挑 ti o ti o 促织 2 在田字格里正确漂亮书写 促 深 两个字 3 夜书所见 代作者 书 的意思是 第二次学 1 师 我国宋 代有个诗人叫叶 绍翁 有一年秋 天 他离开家乡 独自在外 一个 傍晚 他外出散 步 触景生情 便提笔写下了一 首诗 大家想知 道写了什么吗 2 板书课题 夜书所见 3 夜书所见 是什么意思 4 这首诗的作 者是谁 5 师作适当补 充 6 出示本节课 学习目标 7 师宣布第一 次小组学习 并 巡视各小组学习 8 集体订正第 一次小练习 9 宣布第二次 学习 并巡视 10 订正第二次 1 自学古诗 借助课后注释或结合插图理解字词意思 划出不理解的 词语 2 小组合作学习 交流已读懂的字词 解决不理解的问题 3 课堂交流 小组指派代表交流 一起解决疑难问题 4 个人小练习 1 写出下列字 词在诗句中的意思 萧萧 用细长的东西拨弄 促织 篱笆 2 填空 萧萧梧叶 3 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 意思 第三次学 1 自由读诗 边读边在脑海中浮现画面 诗歌描绘了一幅怎样的情景 2 看课文插图 同桌间说一说看到了什么 假如你就是这个离乡背井 独自在外的诗人 看到眼前的情景 你会产生怎样的心情 3 小组交流 组内成员互相补充 4 小组推荐组员交流 5 小组内感情朗读 带着这样的情感朗读古诗 6 各小组练习背诵这首诗 7 个人小练习 从诗中我们可以知道诗人 见 到的事物 除此之外 诗人还写出自己猜想的情景 用诗句回答 他这样想的根据是 用诗句回答 三 点点 体验发现 点拨引领 1 一年级学过一首 所见 意思是所看到了 夜书所见就是 2 请大家仔细看课文插图 说一说你们看到了什么 教师相机引 导学生把想象的画面说具体 说生动 3 体会情感 假如你就是这个离乡背井 独自在外的诗人 看到眼 前的情景 你会产生怎样的心情 四 展展 学习运用 展示提升 1 各小组有感情赛读这首诗 2 各小组推选背诵这首诗 个人练习 11 宣布进入第 三次学习 师巡 视指导 12 看图说话 出示课文挂图 瞧 这就是叶绍 翁所见到的情景 请大家仔细看图 说一说你们看到 了什么 教师可 相机引导学生把 想象的画面说具 体 说生动 13 体会情感 假如你就是这个 离乡背井 独自 在外的诗人 看 到眼前的情景 你会产生怎样的 心