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第 1 页 共 4 页 登上地球之巅登上地球之巅 教学设计教学设计 1010 教学目标 知识目标 1 丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识 2 了解人类征服珠峰的探险知识 能力目标 1 速读课文 复述故事 提高学生 概括课文的能力 2 学习抓住特点进行生动的景物描写 德育目标 学习探险队员表现出的强烈的团队 合作精神和崇高的奉献精神 教学重点 快速阅读并简洁概括课文内容 教学难点 体会文章景色描写的作用 教学用具 多媒体 课时安排 一课时 教学步骤 一 导入 新课 多媒体展示 珠穆朗玛峰 图 片 导言设计 1960 年 5 月 英勇的中国登山健儿 发扬一不怕苦 二不怕死的革命精神 从珠穆朗玛峰 北坡成功登顶 书写了世界登山史上的新纪录 郭 超人 北京大学新闻系毕业后奔赴西藏 在十分艰苦 第 2 页 共 4 页 的条件下从事新闻工作 当时 他作为随登山队采访 的一名记者 直接或间接了解到这次登山活动过程 中的许多感人故事 登山成功后 郭超人以最快的速 度写成长篇通讯报道 红旗插上珠穆朗玛峰 并发表 下面就让我们一起来感受登山成功那一刹那的喜悦与 幸福吧 板书文题和作者 二 检查预习 掌握字词的音 义 1 注音 峰巅 砭骨 崔巍 滞留 窒息匍匐 2 释义 砭骨 刺入骨髓 形容使人感觉非常冷或疼痛非 常剧烈 履践 踩踏 崔巍 形容山高大雄伟 养精蓄锐 养 休养 蓄 积蓄 养息精神 积 蓄力量 齐心协力 众人一心 共同努力 勇往直前 勇敢的一直往前进 二 默读课文 整体感知文章的内容 理清思路 请几位同学用简洁的语言概述几名登山队员突击 主峰的经过 指名学生回答 有不完整的地方鼓励其余学生补 第 3 页 共 4 页 充 教师明确 三 合作探究 揣摩运用 多媒体展示思考题 1 登顶过程中 很多困难对生命构成了威胁 作 者着意描写了哪些困难 你如何看待这些困难 三个 队员最终从北路登上了世界最高峰 你如何看待这种 胜利 2 文中刘连满的形象最为感人 难忘 在登山活 动中他的哪些行动给你留下深刻的印象 从中表现了 他的什么精神 3 中 12 段引用扬赫斯班在 埃非勒士峰探险 记 中的那句话的作用是什么 是否有些离题 4 文中的优美的写景句无疑是文笔的精华 请 找出这些语句并体会其作用 四 课堂活动 1 充分发挥想象 仿照文中写景 的语句 试着写几个表现夜色美的句子 2 角色复述 理解人物 学生选择角色 从不同方面有详有略地复述故 事内容 表现人物性格 从中国年轻的登山队员身上你看到了哪些令你 感动的优秀品质呢 五 联想体验 互动释疑 第 4 页 共 4 页 四人小组提问释疑 全班交流解决 六 课堂小结 无限风光在险峰 正是因为有了英雄们的挑 战地球之巅的壮举 珠峰 一个令万千人顶礼膜拜的 圣地 一个令旅游者心驰神往的盛境 才香世人展示 了她的神秘与伟岸 重温往事 我们更有理由相信人 类征服自然的脚步走
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