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第 1 页 共 4 页 翠鸟翠鸟 第一课时教学设计之二第一课时教学设计之二 教学目标 1 读准本课 14 个生字的读音 认清 巧 绣 纹 腹 衬衫 等字的字形 理 解 苇秆 小巧玲珑 鲜艳 等词的意思 2 读通课文 了解课文的大意 3 读懂课文第 2 自然段是怎样围绕总起句把翠 鸟的颜色写具体的 教学重难点 重点 理解描写外形的语言 讲解句段关系 弄 清总分结构 难点 讲解句段关系 弄清总分结构 发展学生 的逻辑思维 课前准备 录象 教学过程 一 启发谈话 同学们见过翠鸟吗 这种漂亮的水鸟就是翠鸟 又叫 叼鱼郎 在我国东部和南部许多地方都能见 到 你能用自己的话介绍一下你现在见到的翠鸟吗 二 自读课文 理清文章脉络 第 2 页 共 4 页 1 自学 初读课文 读准字音 读通课文 标出课文有几个自然段 想一想 课文从哪几方面介绍了翠鸟 2 检查自学情况 认读词语 正音 衬衫 锐利 给带点字选择正确的读音 a 它小巧玲珑 一双透亮灵活的眼睛下面 长着一 张细长的嘴 b 尽管小鱼只把头露出水面来吹个小泡泡 可还 是难以逃脱翠鸟的眼睛 指名分段读课文 评议 交流 课文从哪几个方面介绍翠鸟的 三 学习 1 2 两段 1 指名读第 1 自然段 思考 这一自然段主要写 翠鸟外形一个什么特点 找出概括性的一个词 理解 小巧玲珑 一词 文中哪些地方写出它的小巧玲珑 用喜欢的语气读这一段 自由读 指名读 齐读 过渡 翠鸟的外形不但小巧玲珑 而且十分美丽 第 3 页 共 4 页 2 范读第 2 段 边听边标句序 思考 这一段主 要告诉我们什么 用划出 自学 反馈 这句话是 翠鸟的颜色非常鲜艳 用 圈 出这句话中最关键的一个词 小结 像 翠鸟的颜色非常鲜艳 这句话既概 括了一段话的意思 又放在一段话开头 我们把它叫 总起句 鲜艳 是这句话中的中心词 读 2 4 句 从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳 作者是怎样描写各部分的羽毛的呢 投影句子 与原文比较 哪一处写得好 为什么 用喜爱 赞美的语气读好 2 4 句 这 3 句话与第 1 句是什么关系 3 齐读这两段 用一句话概括这两段意思 四 指导书写 巧 绣 纹 腹 衬衫 五 作业 抄写字词 熟读 1 2 两段 比一比 组词 逃 隐 疾 衬 桃 稳 病 村 给带点字选择恰当的解释 第 4 页 共 4 页 疾飞 病 恨 快 迅速 疼痛 锐利 快或尖 感觉
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