《西湖》教案之一

第 1 页 共 6 页 西湖西湖 教案之一教案之一 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读全文 背诵全文 2 学习本课 11 个生字 理解由生字组成的词语 3 会用犹如 像 仿佛 宛如等词语口头造句 4 理解课文内容 感受西湖的清奇秀丽 激发学 生热爱祖国山河的思想感情 二 重点难点 抓住重点词语和文中的比喻句 体会作者的情感 感受西湖的美丽 三 教学教具 挂图 录音机 四 教学时间 两课时 第一课时 一 调动积累 激发兴趣 第 2 页 共 6 页 同学们还记得上学期学过的 忆江南 吗 我们 一起背背 学生背诵 忆江南 老师后背诵 这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情 杭 州素有人间天堂的美称 西湖 就是镶嵌在天堂里的 一颗明珠 同学们 今天我们来一次文中游西湖吧 二 初读课文 配乐范读课文 学生自读课文 读准字音 读通句子 标出自然段的序号 画出由生字组成的词语 想想他们在句子中的 意思 并标出不理解的地方 3 检查自学效果 出示词语 杭州天堂远眺掩映一般犹如典雅轻柔秀美连绵起 伏 指名读词 开火车读 齐读 解释疑难词意 了解词语掌握情况 分自然段指名试读课文 读准字音 读通句子 整体感知 感知全文 第 3 页 共 6 页 在读课文 边读边想 课文中描写了西湖的哪些 美景 板书 山峦湖水 湖堤小岛 华灯 学生齐读课文第一自然段 理解素有的意思 第一自然段告诉我们什么 三 指导朗读 教师启发 我们读了课文 读准字音 读通句 子 体会了文中的美景 你们还有什么不理解的地方吗 学生提问 教师小结 四 作业 描红 抄写词语 练习朗读课文 第二课时 一 复习 巩固生字 导入 昨天我们学习了 西湖 这课 读了课 文 学习了生字词 同学们 第 4 页 共 6 页 提出了一些问题 这堂课我们继续学习 复习生字词 听写几个生字 雅 般 柔 州 检查反馈 要求 字形正确 间架合理 二 细读课文 理解文意 第 1 自然段 教师引导 通过昨天的学习 我们感受了西湖 那如诗如画般的秀丽景色 师生对背第一自然段 了解杭州有什么样的美称 西湖是什么 第 2 自然段 同学们上节课读书时提出了一些问题 为什么说西湖时一副优美的山水画 为什么说西湖时人间仙境 月下的西湖时什么样的景象 以读代讲 读中作答 启发思考 听了刚才这位同学的朗读 你们仿 佛看到了什么 西湖的美不仅在湖 也在山 哪些句子写出了 山美 引导理解远眺层层叠叠连绵起伏等词语 第 5 页 共 6 页 教师启发 引导朗读 谁来读读描写西湖水美的句子 硕大是什么意思 自由试读 边读边想象西湖湖面上点点白鸥飞掠 的景色 现在你们明白为什么称它为一副优美的山水画 请用朗读来告诉老师 学习第 3 自然段 十里西湖中是怎样的景色 为什么说它是人间仙 境 请同学们朗读相关自然段 仙境是什么样的地方 你在什么地方见过 那么你们想看看西湖仙境吗 请读课文 读了哪一句你彷佛看到了仙境 结合课文理解飘逸掩映典雅词语 指导朗读 学习第 4 自然段 生自由读第 4 自然段 想想这一段围绕那句话 来写的 指名朗读 其他同学边听边想好像看到了什么 指名朗读两个比喻句 明月东升 湖光灯光交相辉映 此时如果你伴 第 6 页 共 6 页 着悠扬的音乐泛舟湖上会有什么感觉 指导朗读最后一句 朗读 师读第一句 生读二 三 四句 三 回溯全文 朗读品味 我们循着远眺西湖 近赏湖中 月下游赏的线 索 细读了课文 我们又领略了西湖人间仙境般的秀 丽景色 这样的美文我们应反复读 品 学生朗读练