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文档简介

第 1 页 共 4 页 美丽的小路美丽的小路 最新教案最新教案 教学目标 1 认识先 鹿 慢等 14 个生字 并加以运用 2 会写 6 个字 能正确 流利地朗读课文 读 出感情 3 理解课文内容 渗透环保意识 教学重点和难点 以识字和词为基础 增强环保意识 并在朗读中 予以表现 课时安排 两课时 第一课时 一 揭题 1 齐读题目 2 指名读 比比谁读得动听 3 说说自己心目中美丽的小路是怎样的 二 识字并运用 1 学习准备 标自然段序号 在文中圈出生字并读正确 2 反馈 第 2 页 共 4 页 开火车读字卡 正音 指名读 如果读对了 请那位学生把字卡贴到 黑板上 运用 三 朗读与理解互动 1 站起来速读 如果觉得好了就坐下 要求读 得既快又正确 2 请刚才的第一名回答 请找到文中的话 说明鸭先生屋前的小路确实是 美丽的 3 除了找的学生读一读 要创设情境比一比谁 读得更好 4 请读得不错的一名学生板书美丽 大家尽力 读好这段 5 师 这小路是不是一直这样美丽下去呢 从 哪里知道的 6 学生找相应的句子 比比谁读得更不错 请 一生板书不美丽 7 师 小朋友们 知道了小路变得不再美丽了 你们有什么想法 8 学生互相说 站起来说 大家评一评 9 读一读第 9 10 11 自然段 说说自己的发 第 3 页 共 4 页 现 请说的不错的一名学生板书美丽 10 师 如果当你看到路面上有垃圾了 你会 怎么做 11 大家一起把班级打扫干净 四 小结并布置相应的作业 五 评析 第二课时 一 复习 1 将字词卡任意发给几位学生 2 师用肢体动作或其它方式引出字词 持卡的 学生上来大声读给大家听 及时正音 二 分角色朗读 1 各自选好想读的角色 认真练习读好角色的 话 2 反馈 你想读哪种动物的话 选一句或几句你觉得拿 手的读一读吧 学生站起来读 教师要让大家明确读和听的任 务 及时评价 师根据刚才读的情况选几名学生当角色 要求 会背角色说的话 演的时候戴上头饰 其他认真看和 听 由教师读旁白 第 4 页 共 4 页 按照自己的意愿确定角色 以小组为单位练习 教师巡视及指导 反馈 并评选 三 看谁读得好 美丽的小路不见了 美丽的小路怎么不见了 我一定要把美丽的小路找回来 1 学生自己练读 2 自愿站起来读 可以自己选一句读 及时评 价 3 学生观察三句话有什么区别 师解释 第一 句是陈述句 第二句是疑问句 第三句是感叹句 4 师口头编句子
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