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文档简介

第 1 页 共 3 页 要下雨了要下雨了 教学设计十六教学设计十六 一 教学内容 16 要下雨了 二 设计理念 以工具性和人文性的统一为追求 融朗读 体验 感悟 积累 表达为一体 三 教学目标 1 学会本课 9 个生字 2 正确 流利有感情地朗读课文 3 通过课文的学习 使学生初步了解下雨前燕子低飞 鱼游出水面 蚂蚁 搬家这三种现象产生的原因 激发学生观察大自然的 兴趣 四 教学重点 1 正确流利地朗读课文 2 指导学生读好对话 特别是带有疑问 感叹的句子 五 教学难点 了解下雨前燕子低飞 鱼游出水 面 蚂蚁搬家这三种现象产生的原因 六 教学准备 1 CAI 课件 2 小动物图片及头饰 教学过程 一 释题激趣 1 质疑课题学生齐读课题 师板书 16 下雨了生发现问题 师适时引导学生比 较 下雨了 和 要下雨了 的区别 2 谈话导入夏 第 2 页 共 3 页 天的时候 在下雨之前 天气有什么变化 二 初读课文 学习生字 1 用自己喜欢的方式 读课文 提醒学生在初读课文时需注意的几点 2 把文中出现的小动物做上自己喜欢的记号 3 学习 生字 三 图文结合 感悟课文 1 师 课文中出现 了哪些小动物呀 今天老师也把这些小动物请到了我 们的课堂和大家一起来学习 大家欢迎吗 出示动物 图片 2 出示课件 1 3 自然段 3 点名读第 1 段 说 说你知道了什么 4 指导读小白兔和小燕子的对话 体会小白兔急切疑问的语气 5 了解小燕子为什么 低飞的原因 6 会用 正 呢 句式说话 7 分 角色朗读 1 3 自然段 加上动作 8 出示课件 4 6 段 师随画面讲述故事情节 9 讨论 燕子告诉小 白兔要下雨了 小白兔相信了吗 10 生读 4 6 段 了解要下雨了 小鱼游出水面的原因 11 学生自读 自悟小白兔和小鱼的对话 师适时引导 你想对小鱼 说些什么呢 12 体会闷的感觉 13 点名读小白兔 和小鱼的对话 14 出示课件 7 8 段 小组讨论质疑 汇报交流 课件出示问题 小白兔会对小蚂蚁说些什么呢 蚂蚁搬东西 是因为 所以 第 3 页 共 3 页 四 配乐朗读 深化体验 五 扩展延伸 1 除了这三种现象 你
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