我敬佩的一个人

我敬佩的一个人 一 习作要求一 习作要求 1 以 我敬佩的一个人 为题写一篇作文 这个人可以是亲人 同学 老师 也可以是其他人 2 要用一两件事写出这个人的特点 使人读了知道你为什么敬 佩他 3 内容要具体 语句要通顺 写完以后读一读 并认真修改 二 习作重点 二 习作重点 写出人物特点 通过一两件事写出这个人的特点 三 习作难点 三 习作难点 要写出他值得敬佩 我为什么敬佩他 她 四 习作准备 四 习作准备 学生准备 1 布置学生回忆学过的几篇写人的课文或短文 完 成表格 学习写人的方法 2 观察你周围的一个人 看他 她 有什么特点 教师准备 1 小黑板 2 幻灯片 五 习作课时 五 习作课时 四课时 第一 二课时 一 教学内容 指导审题 帮助选材 启发构思 说习作内容 学生习作 初评 初改 二 教学过程 谈话启发 引出课题 指导审题 1 自由朗读习作要求 看本次习作共提出几点要求 指名说 有几点要求 2 扣题眼 审清题目要求 抓题眼 敬佩 指导理解 敬佩 尊敬 佩服 性格 人格 品质 精神等 讨论归纳 审清习作的要求 指名说本次习作的重点 指导 讨论习作重点 A 指导理解 人物特点 人物特点 与众不同的 独特 的 如性格 品格 爱好 习惯 为人处事等方面所表现出来的 独到的地方 B 敬佩 的主要原因是什么 指名说后教师归纳 敬佩 拾金不昧 刻苦学习 心灵手巧 助人为乐 做事认真 为人正直 工作认真负责 礼貌谦让等 教师小结 指导选材 1 引导学生选材 借助小黑板 我敬佩的一个人 是谁 因为他 她 人物特点 他 她 的一件或两件事是 自由口述以上内容 同桌互相说 指名说 小结 指导口述习作的主要内容或主要部分 听后评改 1 提示口述要点 说清我敬佩的一个人是谁及敬佩的原因 要把这个人所做的一两件事说具体 突出反映这个人的特点 说具体 A 事情发展顺序来说 B 注意说出人物语言 动作 神态 心理等描写 2 自由练说 教师巡视指导 点拨 3 同桌互相说 互相补充或小组成员互相说互相补充 4 指名具体地说一说 提示 选取不同的内容或程度不同的学生来说 5 指名完整地说一说 评议 学生习作 教师巡视指导 指名读初稿 集体评议 学生继续习作 八指导修改习作 1 出示修改步骤 读 通过习作 看是否写出了这个人的特点 使人读了知道你 为什么敬佩他 看 默读习作 看这个人所做的一两件事情是否写得具体 有 一定条理 查 自由小声读习作 边读边查语句是否通顺 用次是否准确 标点是否正确 改 朗读习作 对以上问题进行修改 正确使用修改符号 2 用幻灯出示学生习作 师生共改 引导学生评议修改 3 学生自改 4 同桌互相改 九 改文后的交流或说说别人习作修改好的地方 指名说说自己的文章修改了哪些地方或说出你的文章中改得 最满意的一个词 一句话或一段话 为什么 十 抄写习作 要求 格式正确 书写整洁 抄写后认真朗读 板书设计 第三 四课时 一 教学内容 讲评习作 讲评后修改习作 小练笔 二 教学过程 提出教学内容 回顾习作要求 出示讲评要求 讲评要点 1 用一两件事写出这个人的特点 2 要写清他值得你敬佩的原因 先默读习作要求 再指读讲评要点 依据讲评要点 自读习作后再阅读教师的眉批和总批进行自 评 同桌互相交流 评议自己习作的优缺点 交流习作 集体评议 1 选一类习作一篇 指名学生本人读 评议后教师作点评 以 学生评议为主 我眼中的爸爸 我有一个清贫的家 一个平凡的爸爸 但我爱我家 我爱我 的爸爸 人们赞叹着都市的美丽繁华 身为建筑工人的爸爸 还是那 大都市美丽形象的塑造者 爸爸酷爱画画 只需一直铅笔 那明 朗的天空 淡淡的远峰 包含灵气的山 树 房屋以及小桥流水 便会在他的笔下显现出来 他也是玩泥巴的好手 可爱的 小动 物 在他的手下栩栩如生 于是 农家的小楼的屋脊上便有了活 泼的小鹿 吉祥的和平鸽 姿态万千的双龙戏珠 爸爸及少穿西装 当他卸下工作服 梳洗完毕 那股帅气 便从雪白的衬衫 漂亮的领带棱角分明的西服渗透出来 这时 我会上上下下打量 嘿 爸爸真棒 妈妈说 爸爸是太阳 妈妈是月亮 我是星星 我们是星际 中永恒的组合体 永远永远 爸爸是一家的支柱 没有他 天会 塌下来的 就为这 爸爸长年累月辛勤地劳动着 时植深秋 妈妈收到汇款 同时也悉知远在工地的爸爸被一 截钢管打中 胳臂骨折了 但他不愿回家 秋风阵阵吹过 落叶 打着旋儿 小草瑟瑟颤抖 我紧攥着交学费的钱 想着爸爸此时 的伤痛 眼泪一滴一滴地掉下来 这时 我才真正明白人们为什 么把钱称作 血汗钱 人生路漫漫 爸爸凭着毅力支撑起这个家 我的家依旧完美 温馨 有着享不完的幸福 在我眼中 爸爸永远是不落的太 阳 简评 2 选二类习作一篇 幻灯出示后 指名学生本人读 集体评议 后教师作总评 以学生评议为主 3 选三类习作一至两篇 幻灯出示后 指名学生本人读 集体 讨论后进行评议 教师最后作总评 以学生评议为主 教师总结本次习作情况及评议情况 根据评议情况 结合自己的习作 读后运用