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文档简介

第 1 页 共 3 页 登上地球之巅登上地球之巅 教学设计教学设计 7 7 方案一 教学角度 运用多中人称 讲述中国登山队员的 壮举 主要教学步骤 1 速读全文 要求学生读出情节发展的几个主 要阶段 2 浏览课文 要求学生读出层次 详略 注意体味文中的人物描写和景物烘托 3 组织课堂讨论 议说 登上地球之颠 说读训练实施过程 1 引导学生运用第三人称 概述登山队员突击 主峰的经过 2 引导学生运用第一人称 以某一登山队员的 身份 讲述登山过程中的所见 所闻 所历 所感 教师布置几个话题供学生思考和讨论 A 攀登 第二台阶 第 2 页 共 3 页 B 奔向 地球之颠 C 刘连满的生命之光 学生自选角色和话题 思考准备 先小组 后全班进行课堂发言 3 引导学生谈读后感 4 引导学生朗读景物描写的句子 体会其表达 作用 方案二 教学角度 借助多角度运笔方式 深入感受课文 内容 主要教学步骤 1 速读课文 要求学生把握登山队员突击主峰 的主要经过 2 跳度课文 要求学生选读最能表现登山对员 集体主义观念和献身精神的语句 3 根据课文内容 进行相关写作活动 写读训练实施过程 1 引导学生分别从情节 详略 写景等角度 快速浏览课文 2 按教学要求 教师提出如下写作题目 让学生 第 3 页 共 3 页 讨论 A 写内容提要 概述登山队员登上地球之颠的经 过 B 写心得体会 谈谈自己对刘连满等队员精神品 质的感想 C 改写课文片断 用刘连满的口吻叙述他这天的 登山经历 D 仿照文中的写景语句 写几句描写晨光或夜色 的话 3 学生从上述题目中选取一个进行写
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